El estudio de los problemas energéticos en la enseñanza secundaria obligatoria : una propuesta para la enseñanza de la energía desde una perspectiva social.

Se ofrece una interpretación de los contenidos curriculares de la enseñanza secundaria obligatoria, relativos al concepto de energía, abiertamente entroncados con el actual debate social que dirime el modelo energético que los humanos queremos para el próximo siglo. Probablemente sea uno de los retos más importantes que la sociedad, la ciencia y la tecnología tendran que resolver juntos en un muy corto espacio de tiempo y, para este debate, los alumnos deben comenzar a formarse. La propuesta parte del problema social sobre la energía para a continuación plantear los objetivos y contenidos del currículum que pueden trabajarse. Por último se aborda la metodología y secuencia de actividades.

La formación inicial de los maestros especialistas en educación física.

Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: La educación física hacia el siglo XXI

La formación de los maestros especialistas en educación física desde la perspectiva del alumnado participante.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: Materiales curriculares

Dificultades de aprendizaje de los estudiantes universitarios en la teoría del campo magnético y elección de los objetivos de enseñanza.

Contiene un anexo con algunas preguntas del cuestionario. Resumen tomado de la revista

El papel de los factores psicomotores en la dislexia.

Resumen tomado de la revista. Contiene un apéndice

La conducta comunicativa de los niños autistas en situaciones naturales de interacción.

Resumen literal de la revista. El texto de este artículo fue publicado orginalmente en Estudios de Psicología, 1993,50,49-79

De los sujetos a los contextos : perspectivas en la creación de redes comunitarias de apoyo.

Resumen tomado de la revista

Las ideas del profesorado y del alumnado acerca de los procesos físicos en la obtención de negativos de fotografías y de exámenes clínicos.

Resumen tomado de la publicación

Los más pequeños en la biblioteca.

Las bibliotecas públicas y su adaptación a las necesidades de los lectores más pequeños (de 0 a 3 años) y a las de sus padres.

Metodología de análisis de libros de texto de matemáticas : los puntos críticos en la enseñanza secundaria en España durante el siglo XX.

Anexo con las dimensiones utilizadas en el análisis de libros: sintaxis, semántica, pragmático-didáctica y sociocultural

Hacia la aplicación de los grupos interactivos en la escuela infantil de primer ciclo.

La comunidad de aprendizaje de la Escola Bressol Cappont de Lleida ha iniciado un proceso de transformaciones en las que la comunidad se ha implicado directamente en los aprendizajes de niños y niñas. Por eso, han empezado a dar pasos firmes hacia el trabajo en grupos interactivos, una forma de organización del aula que fomenta el enriquecimiento de las interacciones y el aprendizaje entre iguales con la entrada de familiares y voluntariado en las aulas.

Los observatorios de la sociedad de la información : evaluación o política de promoción de las TIC en educación.

Resumen tomado de la publicación

La implantación de las Tecnologías de la Información en la sociedad y en los centros educativos públicos de la comunidad de Andalucía.

Resumen tomado de la publicación

Los juegos cooperativos en la Educación Física : una propuesta lúdica para la paz.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Juegos cooperativos

Análisis de los elementos determinantes en la aplicación de una tarea evaluativa en Educación Física.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: La evaluación en educación física