Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales.

Contiene un anexo con un cuestionario de problemas. Resumen basado en el de la publicación

La intervención conductual de la enuresis en España : una revisión meta-analítica.

Resumen tomado de la revista

Tratamiento cognitivo-conductual del trastorno de estrés postraumático agudo en una víctima de acoso sexual en el trabajo.

Resumen tomado de la revista

Habilidades interpersonales en mujeres delincuentes internas. Un estudio de evaluación.

Resumen basado en el de la revista

Self-monitoring, grupo de iguales y delincuencia juvenil : un análisis empírico.

Resumen basado en el de la revista

Una nota sobre el nivel de reincidencia y la eficacia de un programa de entrenamiento en habilidades interpersonales realizado con mujeres delincuentes internas.

Resumen tomado de la revista

Intervención sobre contingencias externas como tratamiento psicológico en un caso de tartamudez de desarrollo.

Resumen tomado de la revista

Conductas problema relacionadas con el dormir. Estudio de un caso.

Resumen tomado de la revista

Relaciones de los miedos y creencias hipocondríacas con ansiedad, depresión y síntomas somáticos.

Resumen tomado de la revista

Autoconciencia y conciencia corporal en pacientes con trastorno por angustia.

Resumen tomado de la revista

Demora de la gratificación y conducta antisocial en los adolescentes.

Resumen basado en el de la revista

El papel de los factores psicomotores en la dislexia.

Resumen tomado de la revista. Contiene un apéndice

Un análisis transversal y longitudinal de la relación entre autoestima y conducta antisocial en los adolescentes.

Resumen basado en el de la revista

Identificación de factores de riesgo de la conducta delictiva : hacia un modelo integrador.

Resumen basado en el de la revista

Diagnóstico de la conducta perturbadora en la educación infantil.

La existencia de alumnos que presentan conductas perturbadoras en el contexto escolar es un fenómeno cada vez más habitual. Para dar una solución efectiva o, en su defecto, preventiva, de una conducta problemática debemos actuar sobre los motivos que la originan. Dichas conductas en el contexto escolar, si bien pueden presentar manifestaciones parecidas, la causa no siempre es la mima en cada sujeto por ello la primera estrategia de intervención debe ser el diagnóstico.