La calidad de las instituciones educativas y algunas de sus dimensiones básicas.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï

Prospectiva en torno a las grandes dimensiones de los programas de garantía social.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï

Del sistema educativo al mercado de trabajo : un análisis de flujos.

Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïReflexiones sobre política educativaï

Educación musical para una educación de calidad.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final

Abordar la igualdad y la calidad educativas a través de la investigación : como ejemplo un estudio nacional de cohortes.

Este artículo se incluye en el monográfico 'Equidad y calidad en educación'. Resumen basado en el del autor

La Participación de las familias en la escuela como factor de calidad educativa.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

Análisis comparativo dos programas de iniciación profesional fronte ós programas de garantía social.

Resumen inspirado en el del autor

Supervisión de la calidad docente.

Este artículo se incluye en el monográfico 'La inspección educativa'. Resumen basado en el del autor

La educación universitaria en España : el vínculo entre financiación y calidad.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación y Deporte'

La organización escolar : agregado, estructura y sistema.

Resumen basado en el del autor

Lo que saben nuestros alumnos de enseñanza secundaria. Una mirada crítica a los resultados de la LOGSE... antes de desmantelar la Ley de Calidad.

Resumen basado en el de la publicación

La evaluación y la mejora de la calidad de los procesos de comunicación.

Resumen basado en el de la publicación

O reto da calidade no ensino : como é unha escola de calidade. 'El desafío de la calidad en la enseñanza : como es una escuela de calidad'.

El objetivo principal de la política educativa en España es conseguir una educación de calidad para todos los ciudadanos. Así, la reforma nace con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza. Ante este tema las actitudes son muy diversas y, en algunos casos, contrapuestas. Se señalan, en este artículo, los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad en la enseñanza. La calidad es algo dinámico, algo que se construye día a día y de manera permanente. Es un proceso de cambio y busca permanente. Lo que hay son escuelas que van mejorando, que hacen de la mejora permanente una de sus orientaciones básicas. Se desarrollan las características que están presentes en las llamadas escuelas de calidad o escuelas eficaces.

Políticas, estrategias y medidas para mejorar los resultados del sistema educativo.

Ponencia presentada en las Jornadas 'La Educación Secundaria Obligatoria a debate : situación actual y perspectivas' e incluida en el monográfico del mismo título

Las desigualdades del sistema educativo a través del estudio PISA 2003.

Número extraordinario 2006, con el título: PISA. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Resumen basado en el de la publicación