Integración del desarrollo de competencias emocionales en el currículum de Educación Infantil.

Monográfico con el título: 'Inteligencia emocional y alta habilidad'. Resumen basado en el de la publicación

La integración de las TIC en la formación bilingüe : perspectivas en la formación del profesorado.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

El componente vivencial como factor central en la integración de tecnologías para la enseñanza y la investigación.

Resumen basado en el de la publicación

Professores em rede : demandas de formação continuada docente para a inserção das tecnologias de informação e comunicação na prática pedagógica. 'Maestros en línea : demandas de formación continua para la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la práctica docente'.

Resumen basado en el de la publicación

Integración curricular de organizadores gráficos interactivos en la formación de profesores.

Resumen basado en el de la publicación

Expectativas de los centros educativos ante los proyectos de integración de las TIC en las aulas.

Resumen basado en el de la publicación

La integración de las TIC en la Educación Secundaria como recurso para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Resumen basado en el de la publicación

El desarrollo de los estudios sobre organización escolar en el contexto español : ¿integración o apertura?

Monográfico con el título: 'Mejorar la escuela: perspectivas didácticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicación

Integración educativa en la Comunidad de Madrid : 1999-2000.

La mejora de la calidad educativa constituye un objetivo prioritario para la Consejería de Educación de Madrid. Para conseguir que los alumnos desarrollen sus capacidades y alcancen los objetivos previstos por el sistema, es necesario dar a cada uno lo que necesita, por lo que es preciso conocer las situaciones personales, a las que resulta imprescindible dar una respuesta educativa adecuada. Los alumnos con necesidades educativas especiales requieren de adaptaciones de diversa índole que permitan su mejor y más eficaz acceso a los aprendizajes. Esta obra recoge los centros docentes y servicios educativos que están a disposición de los profesionales, de las familias y del alumnado con necesidades educativas especiales; ofrece las direcciones de la Comunidad de Madrid, relacionadas con la integración escolar, de los centros de educación primaria y secundaria, los equipos de orientación educativa y psicopedagógica, y los centros de profesores y de recursos.

Integración educativa en la Comunidad de Madrid : guía de recursos 2000-2001.

La mejora de la calidad educativa es uno de los objetivos prioritarios para la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, sobre todo cuando se refiere a alumnos con necesidades educativas especiales. Esta guía actualiza los recursos existentes en este ámbito con relación a los Centros docentes de Educación Especial e Integración Educativa; a Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica; a Centros de Profesores y Recursos; a Programas de Garantía Social para el alumnado con necesidades educativas especiales y de Planes de inserción laboral. Además se recoge legislación referida a la atención de este alumnado. De esta manera se pone a disposición de los profesionales, de los padres y de los alumnos, las direcciones de estos recursos en la Comunidad de Madrid.

Integración educativa en la Comunidad de Madrid : guía de recursos 2001-2002.

La obra contiene una relación de los centros de la Comunidad de Madrid dedicados a atender a los alumnos con necesidades educativas especiales. Esta guía recoge los centros educación especial, Escuelas Infantiles y Casas de Niños, los centros que ofrecen recursos de apoyo a la integración educativa e información sobre Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica, Centros de Apoyo al Profesorado, y Programas de Garantía Social, en la modalidad de iniciación profesional y para alumnos con necesidades educativas especiales. Finalmente incluye un apartado con legislación específica.

Tecnologías para la integración.

La Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha y la ONCE entregan a un alumno invidente un ordenador portátil adaptado a su discapacidad.

Nuevos materiales para una mejor integración.

Se habla de la iniciativa de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha de distribuir diccionarios castellano-rumanos y castellano-árabes por los colegios de esta región. Se pretende contribuir a la integración y al conocimiento de las distintas culturas.

De la exclusión a la integración social.

Análisis de los fenómenos de integración y exclusión social desde los niveles macro y microsocial. Se habla de los orígenes de la marginalidad, de las posibles medidas a tomar por las Administraciones regionales y locales para evitar dicha exclusión social y de la labor de los sectores público y privado.

El deporte como herramienta de integración.

Comentario sobre la importancia del deporte como medio de transmisión de valores de convivencia pacífica. Se habla de la coherencia del modelo deportivo de Castilla-La Mancha, del deporte en edad escolar, del Programa de Escuelas Deportivas, de las ayudas y subvenciones, de las instalaciones deportivas y de la labor de las administraciones públicas.