La selección y formación del profesorado : clave para comprender el excelente nivel de competencia lectora de los alumnos finlandeses.

Número extraordinario 2006, con el título: PISA. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Resumen basado en el de la publicación

El papel de la empresa en la formación de los trabajadores en España.

Resumen tomado de la publicación. Número monográfico con el título: Educación no formal.

El potencial formativo del prácticum : cambio en las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües

La educación y la formación en Europa tras el 2010.

Resumen tomado del de la publicación. Traducido por Clara del Rosario Alcaraz Sandoval. Monográfico con el título: asesoramiento y apoyo comunitario para la mejora de la Educación. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea

El prácticum en la formación de pedagogos ante la convergencia europea : algunas reflexiones y propuestas de mejora.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes

La convergencia europea y la formación universitaria en competencias para la docencia en Educación Infantil.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes

El fomento de la artesanía y la formación del artesanado.

Esbozo de la coordinación necesaria para la formación de profesionales artesanos, su orientación y desarrollo, y fomentar así la artesanía española. Se propone un incremento de escuelas artesanales, unas llamadas de Preaprendizaje y Orientación para los aprendices, y otras llamadas Escuela de Artesanos para los oficiales y maestros, las tres categorías profesionales existentes; extender esta formación artesanal a la mujer, siendo dichas escuelas mixtas; creación de residencias para estudiantes de otras ciudades y un sistema de becas para su mantenimiento; la colaboración de las Delegaciones del Trabajo, para compatibilizar estos estudios con la jornada laboral; y la forma de financiar un proyecto de tal envergadura, para cumplir con las disposiciones Estatuto de Formación Profesional en lo que a formación artesanal se refiere.

La profesión de la enseñanza y la formación docente en la Unión Soviética. I.

El artículo continua en el n. 19 de la revista

La formación de técnicos del grado elemental.

Continuación de La formación de técnicos del grado medio, en el n. 2 de la Revista de Educación, p. 122

Los difíciles itinerarios postescolares : (algunas consideraciones metodológicas sobre los sistemas de información estadística).

Existe una verdadera preocupación, por parte de la Administración educativa y el Ministerio de Trabajo, por la relación entre el sistema de enseñanza y la vida activa, problemática que salta al plano político como consecuencia de las altas cotas de paro juvenil. Esta preocupación se extiende a los investigadores sociales. Además de las investigaciones surgidas sobre las relaciones entre el sistema educativo y la vida activa, surgen algunas iniciativas para la creación de un sistema estadístico sobre estos flujos. Por lo tanto, se desarrolla esta circunstancia en un proyecto para la Comunidad Valenciana que aporta información acerca del problema del conocimiento de los flujos.

Un modelo de prácticas de enseñanza para futuros maestros.

Se pretende proporcionar las bases para fundamentar un modelo de prácticas de enseñanza concreto, modelo que tiene carácter profesionalizador y que es clave en la formación del futuro maestro. Se desarrolla la propuesta concreta de un plan de prácticas desarrollado con estudiantes de Magisterio.

Matemáticas y sistemas electorales.

Ponencia presentada al Curso de Formación del profesorado celebrado en El Escorial los días 10 a 14 de julio de 2000

La formación del personal de televisión.

Este artículo continúa en Efectos fundamentales del psicodrama aplicado a la televisión

Colaboración entre médicos y maestros para la educación sanitaria.

La educación sanitaria es un sector educativo de gran relevancia. Pero aún tiene que resolver importantes desajustes para lograr un mejor nivel sanitario para la humanidad. Sin embargo corrientes pedagógicas del momento señalan que la educación sanitaria se encuentra en un momento propicio. Se intenta demostrar esta afirmación mediante la exposición de las principales tendencias del movimiento pedagógico a nivel mundial. Una de ellas defiende que se camina hacia una pedagogía concreta, o una pedagogía más individualista y personalista. Por otro lado la nueva educación exigirá al hombre que su formación sea continua, esté siempre al día. En cuanto al papel que corresponde a la escuela en la educación sanitaria, con el fin de mejorar el tratamiento a niños y adolescentes, se recoge la opinión del doctor Etienne Berthet, que aboga porque muchos de los problemas de salud física o mental de los menores sean resueltos conjuntamente por educadores y médicos. Así, los educadores deben estar informados sobre cinco temas principales: el desarrollo físico, intelectual y emocional del niño, sus necesidades fundamentales en todos los planos, cómo proteger su salud, tanto física como mental, en la escuela y en la comunidad del niño, y por último la educación sanitaria en la escuela que incluye la responsabilidad de educadores. Por otro lado se define el estado de la cuestión en España, se especifica la formación del personal docente en lo referente a la educación inmediata y se termina con los principios de acción y los servicios cooperadores.

Perfeccionamiento del magisterio primario en Iberoamérica.

La mejora del magisterio de educación primaria en Ibero América es cada vez más necesaria ya que constituye uno de los problemas más graves de sus sistemas educativos. Entre las causas principales de esta situación de crisis se señala la insuficiencia de los sueldos, que lleva a una deserción del magisterio, y la tendencia a utilizar el personal con menor formación en el medio rural. Se señalan algunas de las medidas que determinados países Ibero Americanos han desarrollado para paliar estos problemas, como otorgar ventajas económicas a los maestros que se someten a cursos de capacitación. En cuanto a los datos que revelan la situación real de la enseñanza, se destaca que de 556.480 maestros iberoamericanos, 187.157 carecen de titulo, esto es, el 30 por 100 del magisterio primario no es titulado. Desde la UNESCO se están desarrollando iniciativas en los distintos países de la América latina para paliar esta situación. Por otro lado se define en profundidad la necesidad, finalidades y alcance del perfeccionamiento del magisterio en servicio y el estado actual de la cuestión en Iberoamérica.