881 resultados para Estudantes universitários Brasil
Resumo:
This work aimed to point out the major changes in post-graduation and their implications on professor's well-being. For this proposal, exploratory research was carried out using books and periodicals, indexed in SciELO and Web of Science. We tried to emphasize research published in the last decade. The subject is difficult to bound, as the definition of quality of life itself depends on geographical and cultural aspects. Thus, the main aspects that surround this controversial issue were selected, with no claim to exhaust it. It is pretty clean that university managers believe that the university must meet the productivist requirements. Therefore, university and undergraduate, which in the recent past were spaces of thinking, became a series production space. In this scenario it is not enough pure research and long-term, but the rapid and direct research. Also, some studies already show the relationship between the work of public universities and health issues. It is believed that the deleterious relationship between the productivist pressure and the teacher's quality of life will be quite evident in a near future
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CONTEXTO: O falar em pblico o medo mais prevalente na populao geral e no Transtorno de Ansiedade Social (TAS). Assim sendo, estudos que dimensionem essa situao especfica so necessrios. OBJETIVOS: Validar a Self Statements during Public Speaking (SSPS) em amostra da populao geral de estudantes universitários (PG - n = 2.314), casos (C - n = 88) e no casos de TAS (NC - n = 90) do Brasil. MTODOS: Conduziu-se o estudo em duas fases: a) preenchimento dos questionrios autoaplicados em sala de aula; b) participao em entrevista telefnica e ao vivo. RESULTADOS: Evidenciaram-se correlaes baixas/moderadas entre SSPS e Inventrio de Fobia Social (PG = 0,22-0,65; C = 0,28-0,32; NC = 0,21-0,30), Inventrio de Ansiedade de Beck (PG = 0,18-0,53; C = 0,25-0,33; NC = 0,22-0,25) e Escala Breve de Fobia Social (C = no significativa, NC = 0,23-0,31) nas diferentes amostras, especialmente para a PG. A anlise fatorial apontou a presena de dois fatores, associados autoavaliao positiva e negativa. O estudo da validade discriminativa evidenciou a capacidade da SSPS de discriminar os casos dos no casos de TAS. CONCLUSO: A SSPS adequada para uso no contexto brasileiro, sendo que a subescala autoavaliao positiva parece ser mais efetiva para a avaliao de amostras identificadas ou suspeitas de TAS e a subescala autoavaliao negativa ter uma caracterstica mais rastreadora quando aplicada em amostras da populao geral.
Resumo:
A presena das tecnologias e das mdias hoje to importante, que impossvel ignor-la. Os calouros e estudantes universitários de hoje tm telefones celulares com fotos digitais e deos. Eles usam blogs, twitter e sites de redes sociais. Ao mesmo tempo, leem livros e artigos, e fazem seus projetos e a lio de casa. Continuamente, diferentes tecnologias e novas informaes esto impactando o ensino superior. Isto exige uma rpida atualizao da competncia informacional e miditica pelos alunos. Apesar do impacto progressivo da tecnologia digital na cultura acadmica contempornea, imperativo resgatar e consolidar um compromisso mais crtico com a informao, mdia e tecnologia. Ns defendemos a convergncia da literacia da informao e da literacia dos media no ensino superior. O Projeto CIMES (Competncia em Informao e Mdia no Ensino Superior) est em estgio inicial. O presente artigo tem como objetivo revisar as questes tericas, polticas e prticas sobre a educao para a competncia em informao e mdia no ensino superior, especialmente no Brasil. O objetivo final do Projeto CIMES fornecer uma estrutura para desenvolver programas educacionais no Brasil que tenham a competncia em informao e a competncia miditica como uma aplicao transversal no ensino superior. O atual estgio do projeto permite apenas traar um quadro geral analtico
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A pesquisa considera a difuso de celulares e smartphones e as consequncias deste fato em possibilidades para o ensino-aprendizagem. Aparatos de comunicao sempre estiveram ligados ao processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, com o desenvolvimento mais intenso, nas ltimas dcadas, das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC), essa relao vem ganhando novos contornos. Surge a Internet, a evoluo das mquinas computacionais e, recentemente, a exploso dos dispositivos mveis, fornecendo novos produtos e servios convergentes. Nesse contexto, celulares e smartphones tem sido utilizados e recomendados para apoio e complemento do processo de ensino-aprendizagem: a chamada Aprendizagem Mvel. Esse ramo cresce devido rpida expanso e barateamento dessas tecnologias na sociedade. Para verificar cientificamente essa relao foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo exploratria, com dois projetos de Aprendizagem Mvel em andamento no Brasil, o Palma Programa de Alfabetizao na Lngua Materna e o Escola Com Celular ECC. Assim, a partir dos dados provenientes da pesquisa, identificamos alguns aspectos relacionados ao uso de celulares e smartphones para o processo de ensino-aprendizagem que contribuem na compreenso desse campo ainda em construo no Brasil. O uso desses dispositivos como suporte para processos de ensino-aprendizagem nos projetos estudados delineado pelos aspectos tecnologia, dispositivo, pblico e contexto e novas tecnologias e Aprendizagem Mvel. O aspecto dispositivo desdobra-se em dimenses como disseminao, multifuncionalidade e acessibilidade que embasam os projetos, ainda favorece caractersticas apontadas como importantes para o processo de ensino-aprendizagem na atualidade, como mobilidade e portabilidade. Os projetos pesquisados demonstram potencial e metodologia adequada aos contextos para os quais foram criados e aplicados. Entretanto, a pesquisa indicou que ao mesmo tempo em que celulares e smartphones representam o pice da convergncia tecnolgica e so considerados extremamente populares e acessveis na sociedade contempornea, com possibilidades concretas como nos projetos estudados, no conseguiram conquistar uma posio slida como suporte para o ensino-aprendizagem. Tal indicao se deve, de acordo com o corpus, carncia de alguns fatores, como: fomento, as prticas se mostram extremamente dependentes da iniciativa pblica ou privada para sua extenso e continuidade; sensibilizao para o uso de tecnologias disponveis, no consideram o aparelho dos prprios alunos e um planejamento que inclua, capacite e incentive o uso desses dispositivos. Alm disso, a pesquisa tambm destaca a necessidade de uma viso crtica do uso e papel da tecnologia nesses processos.
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Variveis como depresso, ansiedade, estresse e qualidade de vida, oferecem indicativos de sade e doena de jovens, estudantes em fase de formao profissional; importante detectar sinais e sintomas leves ou graves, uma vez que representam quatro das dez principais causas de incapacidade no mundo. Assim, o presente estudo apresentou como objetivos: a) Caracterizar o perfil scio demogrfico dos estudantes universitários das duas instituies em estudo estudadas; b) Avaliar sintomas de depresso dos estudantes; c) Avaliar sinais de ansiedade e estresse dos estudantes; d) Avaliar a qualidade de vida geral dos estudantes; e) correlacionar as variveis qualidade de vida, sinais e sintomas de ansiedade, depresso e estresse dos discentes d) correlacionar as variveis qualidade de vida geral, sinais e sintomas de ansiedade, depresso dos discentes. Participaram da pesquisa 570 Universitários, 344 eram estudantes da Universidade Metodista de So Paulo e 226 da Universidade Federal do Amazonas, dos gneros feminino e masculino, entre 16 e 55 anos, estudantes de diferentes cursos universitários da rea da sade e humanas. Para coleta de dados foram utilizados os seguintes Instrumentos: questionrio de dados socioeconmicos e culturais; WHOQOL Breve Avaliao da Qualidade de Vida composta por 26 questes e EADS Escala de Depresso, Ansiedade e Estresse composta por 21 itens; .Os instrumentos, autoaplicveis, foram feitos aplicados em ambiente acadmico de sala de aula, com a devida autorizao do professor e direo, informo que o projeto foi e aprovao pelo do Comit de tica (Plataforma Brasil) das respectivas universidades em questo. Os dados foram avaliados estatisticamente com auxlio do Programa SPSS verso 2.0 para Windows. Os resultados mostraram que a maioria da amostra do curso de Psicologia, Gesto em Recursos Humanos e Pedagogia (39%), sendo do 1 e 4(32%) anos, a escolha do curso foi 1opo (66%), mora com familiar (76,9%) e no mudou de residncia para estudar na Universidade (83,3%). Os resultados revelaram que o melhor nvel de QV encontra-se nos domnios Psicolgico e Social da Instituio UFAM localizada no Estado do Amazonas. Os domnios mais afetados, ou seja, aquele, em que os universitários encontram mais prejuzo no que se referem ao domnio Fsico e Meio Ambiente de ambas as Instituies estudadas. Com relao ao EADS, pode se observar que a maior mdia apresentada refere-se ao fator estresse das duas Instituies estudadas, sendo representado pelo resultado de 15.00 (UMESP) e 12.70 (UFAM) e a mdia menor foi no fator ansiedade UMESP (7,51). Assim sendo, observa-se que os estudantes obtiveram um grau leve de estresse, depresso e ansiedade em ambas instituies estudadas. Analisando e ao correlacionar os domnios de qualidade de vida e as variveis ansiedade, depresso e estresse, observou-se uma correlao significativa negativa em todas as variveis, sendo maior entre depresso e domnios psicolgico e ambiental,.Isso significa que quanto maior a depresso, menor a qualidade de vida nos domnios psicolgico e ambiental. A partir dos resultados, sugerem-se estudos mais aprofundados.
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Introduo: Em 2011 residiam em Portugal 394.496 cidados estrangeiros, 3.7% do total da populao do pas.A partir de 2008, diminuiu o nmero global de imigrantes mas aumentou o nmero de estrangeiros altamente qualificados. Em 2013/2014 cerca de 9% do total dos estudantes do ensino superior em Portugal eram estrangeiros. Alguns estudos empricos revelam que os estudantes universitários internacionais apresentam vulnerabilidades especficas. Estudos sobre processos de transio em sade focando este grupo so escassos ou inexistentes em Portugal. Objetivos: Identificar os fatores de vulnerabilidade em sade, atravs da anlise de experincias vivenciais de integrao, incluso ou excluso de estudantes estrangeiros no ensino superior em Coimbra; Compreender de que forma a pertena a um grupo de expresso minoritria influencia a integrao na vida acadmica; Identificar fatores de incluso e de excluso, com vista prestao de cuidados de enfermagem sensveis e culturalmente congruentes. Metodologia: Foi realizada uma reviso de literatura sobre o tema e analisada informao estatstica sobre fluxos migratrios recentes em Portugal. O estudo exploratrio, de natureza qualitativa, incluiu uma amostra de convenincia constituda por 8 estudantes estrangeiros inscritos no ensino superior em Coimbra no ano letivo 2015-2016. Para proceder recolha de dados, cada estudante participou numa entrevista semiestruturada durante cerca de 30 minutos, realizada em ingls e portugus que foi gravada em udio e posteriormente transcrita e analisada de acordo com a metodologia anlise de contedo. Resultados: A amostra foi constituda por 8 participantes, 3 do sexo feminino e 5 do sexo masculino, com idades entre 20 e 39 anos. As nacionalidades, representativas de alguns dos principais grupos de estudantes do ES em Portugal foram: pases da unio europeia (Blgica, Grcia, Itlia, Polnia e Sua), EUA, Brasil e China. Foram identificados 4 temas comuns, com impacto nos processos de integrao, que influenciam a sade e bem-estar: diferenas culturais relativas a valores estruturais e as formas de sociabilidade; religio; barreira lingustica; experincias concretas de excluso. A maioria dos inquiridos reportou alteraes nos padres de consumo de lcool relacionado com a cultura permissiva de consumo em Portugal no meio acadmico. A experincia de ser estudante internacional em Coimbra foi considerada positiva, permitindo um forte contacto com outras culturas e vivncias pessoais de liberdade e autonomia. Os estudantes em contacto com o sistema nacional de sade, relataram diferentes concees culturais sobre cuidados de sade e valores dos profissionais de sade. Concluses: Os achados do estudo vo de encontro a estudos empricos que revelam a importncia de fatores como as barreiras lingusticas e culturais, a perda de apoio social e dificuldades de integrao acadmica nos estudantes internacionais do ensino superior. A existncia de aulas e unidades curriculares em Ingls facilitadora da integrao. O suporte entre estudantes nas mesmas circunstncias, embora de nacionalidades e culturas diferentes um fator positivo de integrao. Estes dados podem proporcionar indicadores relevantes para as necessidades especficas de promoo de sade deste grupo.
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Introduo: Em 2011 residiam em Portugal 394.496 cidados estrangeiros, 3.7% do total da populao do pas.A partir de 2008, diminuiu o nmero global de imigrantes mas aumentou o nmero de estrangeiros altamente qualificados. Em 2013/2014 cerca de 9% do total dos estudantes do ensino superior em Portugal eram estrangeiros. Alguns estudos empricos revelam que os estudantes universitários internacionais apresentam vulnerabilidades especficas. Estudos sobre processos de transio em sade focando este grupo so escassos ou inexistentes em Portugal. Objectivos: Identificar os factores de vulnerabilidade em sade, atravs da anlise de experincias vivenciais de integrao, incluso ou excluso de estudantes estrangeiros no ensino superior em Coimbra; Compreender de que forma a pertena a um grupo de expresso minoritria influencia a integrao na vida acadmica; Identificar factores de incluso e de excluso, com vista prestao de cuidados de enfermagem sensveis e culturalmente congruentes. Metodologia: Foi realizada uma reviso de literatura sobre o tema e analisada informao estatstica sobre fluxos migratrios recentes em Portugal. O estudo exploratrio, de natureza qualitativa, incluiu uma amostra de convenincia constituda por 8 estudantes estrangeiros inscritos no ensino superior em Coimbra no ano lectivo 2015-2016. Para proceder recolha de dados, cada estudante participou numa entrevista semiestruturada durante cerca de 30 minutos, realizada em ingls e portugus que foi gravada em udio e posteriormente transcrita e analisada de acordo com a metodologia anlise de contedo. Resultados: A amostra foi constituda por 8 participantes, 3 do sexo feminino e 5 do sexo masculino, com idadesentre 20 e 39 anos. As nacionalidades, representativas de alguns dos principais grupos de estudantes do ES emPortugal foram: pases da unio europeia (Blgica, Grcia, Itlia, Polnia e Sua), EUA, Brasil e China. Foram identificados 4 temas comuns, com impacto nos processos de integrao, que influenciam a sade e bem-estar:diferenas culturais relativas a valores estruturais e as formas de sociabilidade; religio; barreira lingustica;experincias concretas de excluso. A maioria dos inquiridos reportou alteraes nos padres de consumo de lcool relacionado com a cultura permissiva de consumo em Portugal no meio acadmico. A experincia de serestudante internacional em Coimbra foi considerada positiva, permitindo um forte contacto com outras culturas e vivncias pessoais de liberdade e autonomia. Os estudantes em contacto com o sistema nacional de sade, relataram diferentes concepes culturais sobre cuidados de sade e valores dos profissionais de sade. Concluses: Os achados do estudo vo de encontro a estudos empricos que revelam a importncia de factores como as barreiras lingusticas e culturais, a perda de apoio social e dificuldades de integrao acadmica nos estudantes internacionais do ensino superior. A existncia de aulas e unidades curriculares em Ingls facilitadora da integrao. O suporte entre estudantes nas mesmas circunstncias, embora de nacionalidades e culturas diferentes um factor positivo de integrao. Estes dados podem proporcionar indicadores relevantes para as necessidades especficas de promoo de sade deste grupo.
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Esta investigao trata-se de um estudo com a populao universitria Portuguesa e Espanhola sobre padres de uso/abuso da Internet, assim como os recursos especficos mais usados. Foi usada uma amostra aleatria de 206 sujeitos, da Universidade Autnoma de Madrid e do Campus Universitrio de Lisboa, de diferentes licenciaturas, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 18 e os 40 anos. O instrumento usado foi um questionrio adaptado do Internet Addiction Test, de Young (1998). As principais concluses sugerem que, no que se refere ao tempo de conexo verificmos que a maior percentagem da amostra (46,1%) realiza um uso moderado da Internet (menos de 2 horas dirias) mas 36,9% podem j apresentar alguns indcios de adico ao estarem de 2 a 5 horas dirias conectados Internet. Na avaliao dos parmetros do uso dos recursos especficos da Internet, podemos encontrar que a Web o servio mais procurado seguindo-se o e-mail (com 62,1% e 57,3% respectivamente). Encontrmos ainda que 16,5% da amostra apresenta valores representativos de adico. /ABSTRACT: This research comes from a study with the Portuguese and Spanish university population on patterns of use I abuse of the Internet, as well as the specific resources used most. We used a random sample of 206 subjects, the Autonomous University of Madrid and the University Campus of Lisbon, in different degrees of both sexes and aged between 18 and 40 years. The instrument used was a questionnaire adapted from the Internet Addiction Test, Young (1998). The main findings suggest that with regard to the connection time found that the largest percentage of the sample (46.1%) carries a moderate use of the Internet (less than 2 hours) but 36.9% can introduce some evidence addiction are at one of the 2 to 5 hours a day connected to the Internet. ln assessing the parameters of the use of specific resources of the Internet, we find that the Web service is the most sought followed by email (with 62.1% and 57.3% respectively). We found also that 16.5% of the sample shows values representative of addiction.
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A pesquisa detm sua ateno nos sentidos sociais e culturais dos meios de pagamento. Para tal, investiga dois domnios: o universo publicitrio construdo pelas empresas de tecnologias de pagamento (Visa e MasterCard) e outro prtico, vivido por jovens universitários. Correlacionar e comparar as estratgias discursivas de apresentao dos cartes de crdito e os usos prticos desta ferramenta financeira tornou-se o ponto central do estudo. Primeiro, so examinados os sentidos dos meios de pagamento (em especial o carto de crdito) atribudos pelos especialistas - profissionais de marketing, planejadores de comunicao, redatores e diretores de arte, responsveis pela promoo das ferramentas financeiras. Em seguida, concentra-se nos usos prticos dos jovens universitários, nos sentidos conferidos por estes aos cartes de crdito que usam. Comparar este dois domnios possibilita verificar a dificuldade de se falar sobre o dinheiro, o carto de dbito ou o carto de crdito. Os meios de pagamento devem ser entendidos no plural, suas definies e funes so distintas e variam conforme aqueles que os utilizam.
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Dissertao apresentada Universidade Fernando Pessoa, como parte dos requisitos necessrios para a obteno do grau Mestre em Psicologia, ramo de Psicologia do Trabalho e das Organizaes
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Dissertao, Mestrado, Marketing, Instituto Politcnico de Santarm, Escola Superior de Gesto e Tecnologia, 2014
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No presente captulo abordamos a forma como alguns estudantes do Ensino Superior aprendem, partindo das estratgias que operacionalizam as suas motivaes para o estudo e para a aprendizagem. Ao concebermos o estudante do Ensino Superior como pertencente a um grupo especfico em desenvolvimento, importa, primeiro que tudo, compreender quem esse estudante, para depois partirmos para a anlise das diferentes abordagens aprendizagem utilizadas pelos estudantes universitários. Neste sentido, comeamos com algumas reflexes sobre o conceito de jovem adulto, para depois analisarmos, com base no modelo de avaliao da aprendizagem de John Biggs, as diferentes abordagens aprendizagem utilizadas por um grupo de estudantes da Universidade do Algarve.
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Introduo: A elevada prevalncia de problemas musculosquelticos relacionados com a performance musical (PMRPM) em estudantes universitários de msica, sobretudo violinistas, justifica uma abordagem preventiva junto destes, nomeadamente, atravs do exerccio. Este deve ser especfico e baseado nos padres de movimento durante a performance musical do violinista. Objetivos: verificar a influncia de um programa de exerccios especficos (PEE) nos sintomas relacionados com a prtica musical, na incapacidade funcional e na autoperceo da performance fsica e musical, em estudantes universitários de violino. Mtodos: estudo quase-experimental baseado num estudo piloto com 24 estudantes para pesquisa da sintomatologia, e 4 para anlise cinemtica e cintica do gesto tcnico. No estudo principal participaram 22 violinistas divididos equitativamente, e por disponibilidade, entre grupo experimental (GE) e grupo de controlo (GC). O GE realizou o PEE bissemanalmente, durante 8 semanas. No momento inicial e aps 8 semanas, os participantes preencheram: Questionrio de Performance (incluiu Escala Visual Analgica), Disabilities of the Arm, Shoulder and Hand, Oswestry Disability Index verso 2.0, Pain Catastrophizing Scale e Escala de Borg Modificada. Resultados: do estudo piloto constatou-se que os sintomas mais frequentes, dor e fadiga, localizavam-se na cintura escapular, ombros e coluna lombar; os ombros aparentavam maior risco de PMRPM; era necessrio aumentar a endurance dos mobilizadores dos membros superiores (principalmente deltide) e relaxar os estabilizadores da coluna cervical (sobretudo trapzio superior). No final do PEE, o GE apresentou significativamente melhores pontuaes do que o GC na percentagem de violinistas com dor na coluna lombar esquerda (p=0,007), frequncia da dor (U=8,5; W=29,5; p=0,016), nmero de locais com sintomas (U=18; W=84; p=0,003) e amplificao (U=26; W=92; p=0,021). Concluso: Um PEE pode produzir efeitos positivos na diminuio dos sintomas relacionados com a prtica musical e incapacidade funcional, e na melhoria de alguns parmetros da performance fsica autoreportada, em estudantes universitários de violino.
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RESUMO: A sade mental influenciada pelos comportamentos tanto como estes so influenciados pela sade mental. Por isso importante compreender quer a sade mental quer os comportamentos adoptados pelo indivduo em qualquer momento do seu ciclo vital para melhor poder actuar quando e sempre que necessrio. Nos estudantes universitários, no sendo uma populao de risco, a sade mental e os comportamentos de risco afectam no s o prprio estudante e quem com ele convive mas tambm as prprias instituies que o acolhem. O presente estudo teve como objectivos: nos estudantes universitários 1) caracterizar a sade mental global; 2) caracterizar os nveis de sintomatologia depressiva e ansiosa; 3) identificar os padres de comportamentos de risco; 4) analisar a relao entre sade mental global, depresso, ansiedade e comportamentos de risco. Para tal realizou-se um estudo quantitativo, descritivo, correlacional, transversal e exploratrio com 1968 estudantes do 1 ciclo da Universidade da Beira Interior e dos Institutos Politcnicos da Guarda, Castelo Branco e Portalegre. Foram utilizados como instrumentos de investigao uma ficha de Caracterizao Socio-Demogrfica; o Mental Health Inventory-5; o Patient Health Questionnaire-9; Generalized Anxiety Disorder-7; e o Questionrio de Comportamentos de Risco em Estudantes Universitários. Os principais resultados mostraram que 18,3% (n=360) apresentavam sade mental negativa; 17,7% sintomatologia depressiva moderada a severa; 15,6% sintomatologia ansiosa moderada a severa; e que apenas 15% dos que apresentavam sade mental global negativa recorreu a ajuda profissional. As mulheres, os alunos de 1 e 4 ano, e os alunos dos cursos de Artes e Letras apresentavam nveis de sade mental global inferiores. O Consumo de lcool foi superior nos homens, nos estudantes das reas de Cincias e Cincias da Sade e nos estudantes deslocados. Os estudantes com mais de 3 unidades curriculares em atraso apresentavam maior sintomatologia depressiva e ansiosa. Os resultados mostraram ainda que quanto mais positiva a sade mental global maior o consumo de bebidas alcolicas e menor a sintomatologia depressiva e ansiosa. As variveis Curso e Sexo influenciam significativamente a sade mental global, a depresso e a ansiedade. Apesar de a maioria dos estudantes inquiridos no revelar problemas de sade mental nem apresentar comportamentos de risco, as principais concluses apontam para a necessidade de programas de educao para a sade assim como de programas de literacia de sade mental para as instituies poderem identificar precocemente as situaes problemticas e ajudar os prprios estudantes a reconhecer em si o sofrimento psicolgico e a necessidade de procurar apoio profissional.---------------------------------- ABSTRACT: Mental health is influenced by behaviours as much as behaviours are influenced by mental health. Thus, it is important to understand not only the mental health but also the behaviours adopted by an individual at any stage of its vital cycle in order to accurately intervene whenever and always deemed necessary. Regarding college students, despite not being deemed as a population at risk, mental health and risk behaviours affect not only the student itself and whoever interacts with him but also the institutions that host them. The main purposes of this study were regarding college students 1) characterize the overall mental health; 2) characterize the levels of depression and anxiety symptoms; 3) identify the risk behaviours patterns; and 4) analyse the relation between overall mental health, depression, anxiety and risk behaviours. With that scope a quantitative, descriptive, correlated, transversal and exploratory study has been conducted with 1968 students of the 1st cycle of the University of Beira Interior and of the Polytechnic Institutions of Guarda, Castelo Branco and Portalegre. The investigation instruments used were a chart of Socio-Demographic Characterization; the Mental Health Inventory-5; the Patient Health Questionnaire-9; the Generalized Anxiety Disorder-7; and one Questionnaire of Risk Behaviours in College Students. The main results showed that 18.3% (n=360) revealed negative mental health; 17.7% moderated to severe depression symptoms; 15.6% moderated to severe anxiety symptoms; and that only 15% of those revealing negative overall mental health have seek for professional help. Females, students of the 1st and 4th years and students of the Artes and Letras courses revealed inferior levels of overall mental health. Alcohol consumption is higher in males, in the Sciences and Health Sciences students and on displaced students. Students with more than 3 curricular units in delay revealed higher depression and anxiety symptoms. The results also showed that the more positive overall mental health the higher alcohol consumption and the lower depression and anxiety symptoms. The Course and Sex variations significantly influence the overall mental health, the depression and the anxiety. Although the majority of the enquired students did not reveal mental health issues or present risk behaviours, the main conclusions indicate the need to implement health education and mental health literacy programmes in order to enable the institutions to prematurely identify problematic situations and help students to recognize the psychological suffering and the need to seek for professional help.
Resumo:
O presente estudo prope-se verificar a influncia das Atitudes e da Ansiedade Face Morte na Imortalidade Simblica em estudantes universitários. Procura igualmente perceber quais as relaes entre as diferentes variveis. Com este propsito, foram aplicadas as verses portuguesas do Death Attitude Profile Revised (DAP-R; Wong, Reker, & Gesser, 1994), da Death Anxiety Scale (DAS; Templer, 1970) e da The Sense of Symbolic Immortality Scale (SSIS; Drolet, 1990), juntamente com um Questionrio de dados sociodemogrficos. Participaram no estudo 310 estudantes universitários de 1 e 2 ciclo, com idades compreendidas entre os 18 e os 56 anos. Os resultados mostram que os estudantes obtm valores superiores de aceitao neutra e inferiores de aceitao de escape. Relativamente idade os indivduos mais velhos apresentam valores superiores de medo e de evitamento da morte, assim como valores inferiores de desejo de imortalidade simblica. Os homens apresentam resultados mais elevados de aceitao neutra, de escape, de ansiedade face morte e de desejo de imortalidade simblica. Constata-se que as atitudes negativas perante a morte e a imortalidade simblica se correlacionam negativamente com a ansiedade. Os resultados encontrados corroboram a tese de que existe influncia das atitudes e da ansiedade no desejo de imortalidade simblica.
