950 resultados para espaço e ambiente .
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Contiene: El Dinero (11 min.), El medio ambiente (19 min.), La compra (16 min.), El juego y el juguete (12 min.). Fecha de edicin aproximada
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Trabajo sobre el juego como instrumento natural de enseanza-aprendizaje. Dirigido a los alumnos de educacin infantil, analiza una serie de juegos que conducirn al alumnado a comprender el mundo, a descubrirse a s mismo y formarse una conducta. Tras una aproximacin terica sobre la curiosidad cientfica en el nio y sobre los terrenos que exploran los nios, se analizan distintos juegos y trabajos que ayudan al nio en su aprendizaje y en su comprensin del mundo..
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Este recurso se centra en el conocimiento del equilibrio que todos los seres vivos de la Tierra (animales, plantas, hongos y microorganismos) mantienen entre s. Mediante una serie de sencillos e inofensivos experimentos, este libro ayuda a los alumnos a comprender y a cuidar el medio ambiente.
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado parcialmente de la publicacin. Premio adicional en los XIV Premios Francisco Giner de los Ros, 1996
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Se presenta una obra para profesores y formadores dentro del mbito de la Educacin Ambiental, cuyo objetivo es ofrecer tanto conceptos tericos como el desarrollo de actividades prcticas, dirigidas a la concienciacin ambiental de un alumnado que no tiene por qu ser exclusivamente escolar, y en un mbito de aplicacin tanto rural como urbano.
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En portada: mbito del conocimiento de Medio Natural
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Se presenta una actividad dirigida a los docentes con el objetivo de crear en el aula escenarios democrticos propicios para el fomento de la participacin pblica. Incluye una unidad didctica complementada con una serie de documentos que tratan en torno a una noticia (documento 1) sobre la gestin de los residuos producidos en las ciudades y la relacin con el medio ambiente. Adems de la noticia se presenta un cuestionario (documento 2) que puede ser utilizado al comienzo y al final de la simulacin para conocer las variaciones en las ideas y actitudes de los alumnos ante el tema; unas orientaciones (documento 3) que definen el perfil de cada actor social y sugieren el tipo de investigaciones que puede desarrollar cada equipo para defender su postura en el debate. Varios documento polmicos (documento 4) que completan la informacin de la noticia inicial y desarrollan de forma verosmil argumentos e informaciones que podra utilizar cada actor social en la controversia. Un cuestionario (documento 5) que permitir centrar el debate y facilitar la decisin final. Indicaciones y pautas (documento 6) que guiarn el trabajo de los equipos y facilitarn los procedimientos para su evaluacin. Por ltimo una serie de informaciones complementarias (documento 7) que profundizan en el tema y pueden ser utilizadas por los alumnos como primera fuente de informacin. El ltimo de los documentos que se incluyen es una relacin de sitios de Internet en los que se puede encontrar ms informacin relacionada con el tema de la controversia.
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Material cofinanciado con la Secretara de Estado para la Cooperacin Internacional y para Iberoamrica (SECIPI).
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Se recogen las ponencias sobre Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente presentadas en el 'XI Curso sobre aspectos did??cticos de la Ense??anza Secundaria', organizado por el ICE de la Universidad de Zaragoza del 11 al 13 de septiembre de 1995. 'Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente: contenidos y actividades de campo' muestra un modelo experimentado en la docencia directa, un enfoque de las Ciencias de la Naturaleza sobre la educaci??n ambiental que articula el curr??culo en torno al estudio de campo de una zona pr??xima. 'Educaci??n ambiental y escuela: apuntes para la implantaci??n de estrategias organizativas' plantea el centro educativo como un modelo de experimentaci??n y mejora en aspectos de gesti??n ambiental, tales como consumo energ??tico, residuos, etc. 'Modelos de explotaci??n/conservaci??n en el medio rural aragon??s y su aprovechamiento did??ctico' ofrece una perspectiva diferente, el enfoque de la biolog??a aplicada a la agronom??a. 'Recursos did??cticos en biolog??a para la evaluaci??n medioambiental de nuestro entorno' propone iniciar a los alumnos en metodolog??a y t??cnicas biol??gicas de an??lisis y evaluaci??n ambiental. Por ??ltimo, 'Las Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente' analiza el curr??culo de esta asignatura.
Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido : todo rueda mejor si se engrasa con humor.
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Resumen basado en el de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: I Jornadas de Educacin Infantil 'la emocin de aprender: una visin de la Educacin Infantil desde la metodologa de proyectos'
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Es imposible ignorar que los hombres del 98 coinciden con la segunda poca de Galds al que admiran y rechazan a la vez y reciben su impacto Galds busca siempre unos valores que permitan a la sociedad espaola perfeccinarse y sacar a la luz todas las cualidades inherentes a la raza. En sus novelas presenta el problema religioso como el causante de los males de Espaa, tambin analizar el ascenso de la clase social burguesa como directora de los destinos de la nacin. Tratar el tema de la caridad, la educacin que ser el tema comn de toda su produccin literaria porque su falta trunca todos los valores y aspiraciones de una sociedad. En sus ltimas novelas presenta la educacin como la llave que regenerar a Espaa. Generalmente escribe sobre la sociedad que le envuelve, de ella obtiene inspiracin para elaborar y dar vida real a los personajes y situaciones de sus obras. Crea un mundo de novela, que a veces es difcil separar del mundo real. El mundo galdosiano es tan rico y tan vivo, que los lectores tienden a considerar como fragmento de la realidad en que se mueven sus personajes sencillos y ah, reside su universalidad. Estos, estn ligados a sucesos y aconteceres de la vida cotidiana, que pueden encuadrarse perfectamente en todas las pocas y espacios, porque los problemas que presenta son universales. A Galds, le interesa el hombre arraigado en un ambiente concreto, es la caracterstica que proporciona a sus personajes la universalidad. A Galds le interesaba la historia de Espaa con un fin pedaggico. Su inters por la sociedad de su tiempo se deba a la conviccin de que solamente ella y en relacin con ella, poda entender al hombre. Galds reflexionaba el fracaso de los proyectos regeneracionistas independientemente del sector de la sociedad que los impulse. Seala la exageracin, la envidia, el orgullo, la ignorancia y la holgazanera como los principales males de Espaa. Esta ltima est tan enraizada en el espao, ue es la causa principal del hundimiento del pas. Esta pereza o defecto del espaol es el que impide su redencin a travs de la cultura y por esfuerzo propio llegar a conocer todas la teora pedaggica de la educacin nueva de Frebel, etcter.
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Resumen tomado de la publicacin
