��Esp��ritu emprendedor o empresarial?

El art��culo pertenece a una secci��n monogr��fica de la revista dedicada a competencia en iniciativa y esp��ritu emprendedor. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

Pensar y actuar con esp��ritu empresarial : una tarea de formaci��n para Europa.

El art��culo pertenece a una secci��n de la revista dedicada a art��culos de opini��n. - Notas a pie de p��gina. - A modo de anexo se incluye an��lisis de la bibliograf��a sobre cualificaciones empresariales. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

La j��ven iniciativa empresarial de Torre Pacheco : an��lisis de la econom��a de la zona y tr��mites legales para la creaci��n de empresas.

No consta su publicaci��n

Formaci��n y cultura empresarial en la empresa espa��ola.

Analizar la formaci��n y la cultura empresarial en la empresa espa��ola ubicada en las regiones denominadas n��mero 1 por la Uni��n Europea: Andaluc��a, Asturias, Cantabria, Canarias, Castilla y Le��n, Castilla-La Mancha, Extremadura, Galicia, Murcia y Valencia. Empresas de los sectores industrial y energ��tico, de construcci��n y servicios de las regiones espa��olas calificadas como objetivo n��mero 1 por la UE, con m��s de 19 empleados las primeras y m��s de 49 las segundas. Muestreo aleatorio estratificado en los dos sectores de actividad. Total: 527 empresas de las que 194 son del sector industrial y energ��tico, 172 del de servicios. El n��mero total de empresas que integran la poblaci��n base del estudio se ha determinado empleando el Directorio General de Empresas (DIRCE) elaborado por el INE, a lo que hay que a��adir 48 entrevistas a testigos privilegiados (administraci��n, organizaciones empresariales, c��maras de comercio, sindicatos, instituciones y fundaciones vinculadas a empresas y empresas privadas que imparten formaci��n. Veintiuna de estas empresas pertenecen a la Regi��n de Murcia. Participan diez universidades espa��olas que presentan un proyecto sobre formaci��n y cultura empresarial que es financiado pro el Ministerio de Ciencia y Tecnolog��a para el trienio 200-2003. En su dise��o inicial se prev�� obtener informaci��n de testigos privilegiados entrevistados a trav��s de una encuesta dirigida a empresas de las regiones espa��olas objetivo 1 de la UE. La informaci��n obtenida se organiza en tres niveles: general, sectorial y especial y tanto la reflexi��n te��rica sobre el papel de la formaci��n en la empresa como la evaluaci��n de la realidad de esa formaci��n (estudio emp��rico) se estructuran alrededor de tres ejes: la situaci��n y balance de la formaci��n y de la cultura empresarial en la empresa espa��ola, los campos estrat��gicos de esa formaci��n y prospectiva de la formaci��n. Cuestionario-gu��a de las entrevistas a testigos privilegiados que recoge informaci��n sobre: oferta formativa, valoraci��n de la formaci��n, evaluaci��n de la formaci��n, estrategias formativas, financiaci��n de la formaci��n y formaci��n y desarrollo econ��mico. Cuestionario de la encuesta realizada a empresarios que se estructura en funci��n de los objetivos de la investigaci��n: conocer la estrategia formativa de los recursos humanos en la empresa y dimensionar su alcance y caracterizaci��n de las empresas (tama��o, sector, etc. y cultura empresarial) El cuestionario se articula en siete bloques tem��ticos: caracter��sticas de la empresa, nivel de formaci��n del personal y formaci��n continua, formaci��n y g��nero, v��as y formas de financiar la formaci��n, repercusi��n de las acciones formativas sobre el desarrollo econ��mico, evaluaci��n de la formaci��n y cultura empresarial. En total 32 preguntas. Estudio descriptivo a trav��s de entrevistas a testigos privilegiados y encuesta a empresas. El trabajo de campo fue realizado por la empresa IMAES SL. La formaci��n, como la mayor��a de las decisiones estrat��gicas de la empresa, est�� claramente influida por la cultura empresarial. La formaci��n es un elemento clave para el desarrollo individual y para el progreso social, empresarial y econ��mico. Desde una perspectiva m��s global la formaci��n es una de las pol��ticas activas de empleo. La todav��a fr��gil competitividad de la empresa espa��ola hay que convertirla en fortaleza recurriendo a la formaci��n como instrumento estrat��gico para producir el cambio de tendencia.

Discurso e pr��cticas educativas em espa��os formais e n��o formais : um estudo para a educa����o ambiental e suas implica����es de sustentabilidade nas comunidades da Bomba, da Mangabeira e do Papagaio no Sert��o Nordestino. 'Discurso y pr��cticas educativas en espacios formales e informales: un estudio para la educaci��n ambiental y sus implicaciones para la sostenibilidad en las comunidades de la Bomba, y el Mangabeira de Papagaio en Sert�� del noreste'.

Identificar, en los discursos y pr��cticas de los maestros y monitores, los significados que se atribuyen a la sostenibilidad y analizar la relaci��n entre el discurso y la pr��ctica educativa de estos actores socio-educativo, en relaci��n a la sostenibilidad. La investigaci��n es de naturaleza cualitativa, debido al estudio de la realidad de las comunidades en su contexto natural, intentando dar sentido e interpretando los significados que las personas atribuyen a la sostenibilidad. La investigaci��n se desarrolla, en los barrios de Mangabeira y Papagayos, en Feira de Santana, y en dos escuelas p��blicas, en la ciudad de Serrinha -Bahia. En relaci��n con la muestra de investigaci��n, se compone, en espacios formales diez maestros de las escuelas p��blicas (estatal y municipal) de la escuela fundamental de Serrinha. En los espacios educativos no formales, se seleccionan cinco monitoras de PETI, que desarrollar sus actividades, en el n��cleo de Mangabeira, y de Parrot. Se ampl��a la muestra con seis monitores pertenecientes a otros centros para participar en el grupo de coordinaci��n. Como fuentes de informaci��n, para el estudio, se utilizan los siguientes instrumentos: entrevista semi-estructura, la observaci��n participante y grupo focal. En relaci��n con el an��lisis e interpretaci��n de los datos, las t��cnicas utilizas son las siguientes: an��lisis de los discursos en los grupos de discusi��n, procesos de triangulaci��n y an��lisis de contenido . Las propuestas presentadas en la investigaci��n, pueden contribuir a las cuestiones sociales, instituciones educativas y de las comunidades. En lo social, tanto ni��os como adolescentes y sus familias pueden beneficiarse mediante la mejora de la calidad social de vida de los aspectos: educaci��n, higiene, salud, vivienda, saneamiento, alimentaci��n, trabajo, entre otros. En el campo educativo, este estudio contribuye a la formaci��n de los educadores, contemplando un nuevo plan de estudios que abarca la perspectiva de transversales y la educaci��n integral asociada a diversas actividades de educaci��n. En el aspecto institucional, las instituciones pueden adoptar las propuestas existentes, para repensar, con el fin de proporcionar a los ni��os y las familias de las comunidades estudiadas nuevos retos en la vida, como la dignidad humana.

Plataforam de forma����o Municipal : acessibilidade e sustentabilidade educacional em contextos virtuais. 'Plataforma de formaci��n Municipal : acessibilidad y sustentabilidad educacional en contextos virtuales'.

Describir las autoridades locales, de la zona central de Portugal, en t��rminos de necesidades educativas de las Tecnolog��as de la Informaci��n y la Comunicaci��n, a la vez que crear los elementos de formaci��n y educaci��n para contribuir a la satisfacci��n de esas necesidades con la elaboraci��n de un plan municipal para fomentar el uso de las TIC. El estudio se asienta en una metodolog��a paradigm��tica para el posicionamiento y la estrategia de investigaci��n. Para desarrollar esta metodolog��a, se trabaja en relaci��n con cursos e-learning, en concreto, cursos de inform��tica y de idioma espa��ol, utilizando como instrumento la plataforma teleformar.net. La muestra del estudio, se compone de 34 empleados en el marco del Ayuntamiento de Arganil, con edades comprendidas entre los 21 y 61 a��os. Una vez finalizados los cursos, la muestra de estudio transmite informaci��n a trav��s de una encuesta previamente elaborada por el investigador, la cual es analiza mediante el programa estad��stico SPSS . Para obtener una rentabilidad real de los entornos de colaboraci��n, parece necesario, dar un salto a una nueva etapa evolutiva, o, a un nuevo paradigma donde ya se est��n empezando a vincular los elementos como el aprendizaje, el aprendizaje colaborativo, comunidades virtuales (aprendizaje y la pr��ctica) y la inteligencia colectiva, la transformaci��n de los consejos municipales en las organizaciones que aprenden. Esto es necesario si se quiere que todos los profesionales, en un nivel, y el lugar de trabajo, en otro, realicen las tareas debidas en la sociedad de la informaci��n en la cual operan.

La integraci��n de diferentes campos del conocimiento en juegos de simulaci��n empresarial.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Aspectos organizativos y did��cticos implicados en la elaboraci��n de Material Educativo Multimedia (MEM) para el fomento de la motivaci��n empresarial.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Acercamiento a la realidad empresarial.

Comentario sobre la XIII edici��n de la Feria Regional del Mueble y Afines de Castilla-La Mancha, en la que participa el IES La Sisla de Sonseca (Toledo). Se muestran ejercicios pr��cticos propuestos por el equipo educativo de las ense��anzas profesionales de Administraci��n. Se pretende motivar a los alumnos en un ambiente diferente al aula.

La nueva gesti��n p��blica : el modelo empresarial de los centros p��blicos

Las pol��ticas neoliberales provocan un proceso privatizador a escala mundial que rompe la concepci��n de la educaci��n como un derecho social que ha de ser protegido por el Estado. Este proceso adec��a la educaci��n a los principios y pr��cticas del mercado. Se analiza c��mo se refleja este proceso en el propio lenguaje y en los cambios que la LOMCE introduce en la gesti��n de los centros, en el modelo de direcci��n o en la concepci��n de autonom��a y la descentralizaci��n escolar. Por ��ltimo se muestran los resultados de este modelo. El art��culo forma parte de un dossier titulado ���Privatizaci��n de la educaci��n. Cuando un derecho se convierte en mercanc��a���.

Coordinaci??n interdisciplinar mediante aprendizaje basado en problemas : una aplicaci??n en las asignaturas direcci??n de producci??n y estad??stica empresarial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Desarrollo de una aplicaci��n para la gesti��n de documentos internos de ��mbito empresarial

La asesor��a de empresas Ribas ��lvarez tiene, actualmente, un problema con la gesti��n de documentos internos, que se realiza mediante correo interno y una aplicaci��n sencilla de indexaci��n de archivos (HTML); sin ning��n tipo de supervisi��n ni restricci��n. Esta empresa dispone de un cierto n��mero de trabajadores, los cuales pertenecen a diferentes secciones (privadas o p��blicas) dentro de la empresa. La informaci��n que circula dentro de la empresa, no tiene ning��n tipo de seguridad pudiendo cualquier trabajador, disponer de ella aunque no le sea de utilidad. Se quiere crear una aplicaci��n que cumpla con las necesidades que la empresa desea para la administraci��n y gesti��n de documentos internos, con un control de usuarios y seguridad de acceso a esta aplicaci��n. El objetivo b��sico de la aplicaci��n seria la creaci��n y gesti��n de una intranet de control y seguimiento de documentos para una asesor��a de empresas

Pedagogia da terra e cultura de sustentabilidade

O presente artigo pretende ser um desafio �� reflex��o sobre os grandes problemas que se colocam aos seres humanos nas sociedades actuais. As reflex��es que se fazem t��m, sobretudo, um car��cter antropol��gico e ��tico. Antropol��gico, porque se trata de promover uma nova concep����o de homem que, inserido no Cosmos, se questione sobre o sentido da vida, que, por sua vez, n��o est�� separado do sentido do Planeta; ��tico, porque os novos princ��pios reguladores da actividade humana ter��o de se basear num novo paradigma que tenha a Terra como fundamento e centro. A mudan��a de paradigma ter��, por certo, implica����es na Educa����o. A Pedagogia da Terra, ou Ecopedagogia, entendida como movimento pedag��gico, como abordagem curricular e como movimento social e pol��tico, representa um projecto alternativo global que tem por finalidades, por um lado, promover a aprendizagem do sentido das coisas a partir da vida quotidiana e, por outro, a promo����o de um novo modelo de civiliza����o sustent��vel do ponto de vista ecol��gico.

Turismo e Sustentabilidade

Em pleno s��culo XXI o turismo ganhou o estatuto de maior actividade econ��mica do mundo. Como tal, o meio ambiente est�� a assumir um lugar central no desenvolvimento tur��stico, fazendo com que os investidores do sector atribuam a prioridade �� preserva����o do patrim��nio natural. Al��m de uma actividade economicamente poderosa o turismo ��, tamb��m, um factor importante de desenvolvimento sustent��vel, na medida em que tem o poder para aprimorar o meio ambiente, prover fundos para a sua conserva����o e protec����o e defender a cultura e a hist��ria. Contudo, sem um apropriado planeamento tamb��m pode ter uma ac����o contr��ria. O futuro passar�� pela conjuga����o do econ��mico com o ambiental, ou seja, a viabilidade de um sem a sustentabilidade do outro �� indesej��vel e a lucratividade tur��stica depende da harmonia entre as duas componentes. Este artigo contribui para a compreens��o de algumas ideias importantes que servem de base para a ��rea da economia e sociedade, em geral, e do ambiente, em particular. Vamos come��ar por apresentar um enquadramento hist��rico e conceptual da sustentabilidade ambiental, econ��mica e social, para depois nos debru��armos com maior incid��ncia no turismo sustent��vel.