Proyectos bilingües en los centros de la Comunidad de Madrid : percepción de los equipos directivos.

Resumen basado en el de la publicación

La lectura como factor determinante del desarrollo de la competencia emocional : un estudio hecho con población universitaria.

Resumen basado en el de la publicación

Evaluación continua de conocimientos vs de competencias : resultados de la aplicación de dos métodos valorativos diferentes.

Resumen basado en el de la publicación. Se anexa una encuesta

Estudi de l'abandonament a les universitats públiques catalanes : l'anàlisi de dues cohorts de la base de dades UNEIX. 'Estudio del abandono en las universidades públicas catalanas : el análisis de dos cohortes de la base de datos UNEIX'.

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La enseñanza de la Toxicología en Farmacia : los seminarios como herramienta para la evaluación continuada.

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La percepción del alumnado acerca de la frecuencia de evaluación.

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'IDEAS' y 'PERSONAS': dos pilares de apoyo a las políticas europeas en las áreas de Ciencia, Tecnología e Innovación.

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Més enllà de la innovació docent: de la innovació al coneixement, del coneixement al suport, del suport a la renovació docent a la Universitat de Barcelona. 'Más a allá de la innovación docente: de la innovación al conocimiento, del conocimiento al apoyo y del apoyo a la renovación docente de la Universidad de Barcelona'.

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El futuro de la educaci??n superior, algunas claves

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Visions 2050 : recurs educatiu per explorar, experimentar i simular el futur. 'Visiones 2050 : recurso para explorar, experimentar y simular el futuro'.

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Estudio descriptivo sobre la influencia de la sociedad de consumo en los valores y hábitos de los y las adolescentes de la provincia de Barcelona.

Reseña de tesis doctoral

L'avaluació de les competències transversals a l'ensenyament universitari. 'La evaluación de las competencias transversales en la enseñanza universitaria'.

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Enseñanza-aprendizaje de las ciencias en Educación infantil: la construcción de modelos científicos precursores.

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Evaluación continua a través de Moodle para involucrar al alumnado en su proceso de aprendizaje.

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Components del procés interactiu que afavoreixen la formació de l'alumnat a l'educació secundària obligatòria. 'Componentes del proceso interactivo que favorece la formación del alumnado en la educación secundaria obligatoria'.

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