Components del procés interactiu que afavoreixen la formació de l'alumnat a l'educació secundària obligatòria. 'Componentes del proceso interactivo que favorece la formación del alumnado en la educación secundaria obligatoria'.

Resumen basado en el de la publicación

Se presenta una investigación que se propone hacer emerger y difundir las características que reúnen las prácticas exitosas que se dan en las aulas de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria). Como metodología se ha utilizado la recogida y análisis de relatos de personas, de diferentes tramos de edad, sobre sus mejores experiencias en la ESO como alumnos. Los diversos objetivos que se pretenden con la recogida y la estructuración de estas voces se pueden sintetizar en dos: identificar las características esenciales o componentes de las 'buenas prácticas' y contribuir a la reflexión y el debate en la formación inicial y permanente del profesorado. Como conclusiones destacan que existen numerosas experiencias regidas por el alumno y que, aunque exista tal cantidad de experiencias, hay un número reducido de componentes que determinan y caracterizan estas prácticas. Este trabajo identifica estos componentes y los agrupa en cinco categorías que se refieren a aspectos de metodología, contenidos, relación educativa, relación entre iguales y proyecto de centro.