962 resultados para Exposición Regional Valenciana (1ª. 1909. València)
Resumo:
El presente trabajo es un captulo de libro titulado Anestesia Regional y Perifrica Guiada por Ultrasonido en el Paciente Crtico que ser incluido en la ltima edicin del libro Manual de Ultrasonido en Terapia Intensiva y Emergencias cuyo editor es el Doctor Jos de Jess Rincn Salas y que ser publicado por la Editorial Prado de Mxico para distribucin latinoamericana desde dicho pas. Por solicitud del editor y teniendo en cuenta el enfoque del libro, el presente trabajo est dirigido a estudiantes de formacin, mdicos graduados y especialistas en las reas de cuidado intensivo, anestesiologa, dolor, medicina interna y medicina de urgencias. Tiene como propsito empapar de conocimientos necesarios y prcticos en anestesia regional a personas que usualmente no han tenido contacto con la anestesia regional, pues desafortunadamente slo en los ltimos aos ha sido posible que la anestesia regional haya comenzado a salir de las salas de ciruga, mbito donde ha estado confinada tradicionalmente. El lenguaje utilizado es sencillo y el captulo ha sido escrito para que sea fcil de leer y consultar, dejando as mensajes muy claros sobre la utilidad, viabilidad e implicaciones que tiene el uso de anestesia regional guiada por ultrasonido en cuidado intensivo. Los autores esperamos que de esta manera, el presente captulo permita continuar superando los obstculos que se interponen entre los invaluables beneficios de la anestesia regional y los pacientes de cuidado intensivo que necesitan de ella.
Resumo:
Disear un modelo de gestin cultural que busca llevar el arte, la ciencia y la tecnologa a distintas regiones y ciudades del pas, iniciando en la ciudad de Tunja, por medio de una exposición itinerante que vincule estos tres campos de una manera transversal con el fin de acercar a los distintos pblicos a experiencias vivenciales de aprendizajes, interaccin y exploracin. Estas experiencias tendrn lugar por medio de contenedores.
Resumo:
Esta monografa busca analizar cmo el fenmeno de los refugiados ambientales que se gener a partir del terremoto en Hait de 2010, ha influido sobre el complejo de seguridad en la regin de el Caribe, desde el 2010 hasta el 2015, teniendo en cuenta la crisis social provocada por el desastre ambiental, ya que en razn de la carencia de estatus legal y de amenazas interdependientes y multidimensionales oblig a los Estados del rea a modificar sus polticas de seguridad, mediante la interaccin de los pases, puesto que se presentaron diferentes cambios en las relaciones del complejo de seguridad, lo cual determino nuevas transformaciones en la securitizacin de la regin. Esta monografa recurrir a la teora de Complejos de Seguridad Regional de autores como: Barry Buzan, Ole Waever, Derrick Frazier y Robert Stewart.
Resumo:
El presente trabajo tiene como objeto analizar, desde una revisin documental, la utilizacin de los medios electrnicos a la que se enfrenta el Estado colombiano, en el procedimiento administrativo y en los procesos contencioso administrativos, en el marco del Cdigo de Procedimiento administrativo y de lo Contencioso Administrativo, (Ley 1437 de 2011). Con ese fin, daremos cuenta de las influencias, el anlisis de conceptos y alcances. Para luego hacer unas reflexiones sobre el uso de estos medios, el cual trae unas implicaciones, que estn sujetas a las expectativas, retos y perspectivas inherentes a todo cambio.
Resumo:
Esta obra es resultado de investigacin sobre dos conceptos de enorme importancia para la educacin jurdica en Iberoamrica: la educacin legal clnica como modelo pedaggico en construccin y el litigio estratgico como herramienta de incidencia social y poltica. Se considera que el proceso de construccin de las clnicas en la regin es un hito en la educacin jurdica iberoamericana y existen evidencias que permiten afirmarlo, ya que se trata de historias paralelas que se fortalecieron por los intercambios de aprendizajes y experiencias a travs de las redes. De igual manera se desarrolla el concepto de litigio estratgico o estructural y se examina la forma como inciden en dicha propuesta las alianzas estratgicas. Se pasa luego a una profundizacin sobre la agenda de las clnicas y los temas prioritarios de Derechos Humanos en Iberoamrica. Examen que se realiza a partir de casos reales que se han trabajado las clnicas. Se concluye en la necesidad del surgimiento de nuevas clnicas y de ms proyectos de investigacin.
Resumo:
Analizar la importancia de las tcnicas de estudio en el rendimiento acadmico, partiendo del supuesto de que su aplicacin es ms ventajosa en los alumnos de la enseanza privada que en los de la enseanza estatal. La primera muestra se compone de 317 alumnos de la Segunda Etapa de EGB, BUP y COU, pertenecientes a siete colegios y dos institutos, durante el curso 1979-1980. La segunda muestra se compone de 498 alumnos de los mismos cursos, pertenecientes a dos centros privados y a dos estatales de la provincia de Valencia, durante 1980-1981. Estudio bibliomtrico sobre la bibliografa surgida en los ltimos 23 aos sobre mtodos de estudio, que permite seleccionar el instrumento ms adecuado; el cuestionario de Illueca que permitir conocer los hbitos defectuosos de estudio por reas globales diferenciadas. Los datos del cuestionario fueron analizados agrupndolos por cursos. Bibliografa sobre mtodos de estudio para el anlisis bibliomtrico. Cuestionario de Illuecas de 50 tems sobre hbitos de estudio. Anlisis bibliomtrico. Anlisis de frecuencias de cada uno de los tems estadsticos descriptivos: media, mediana, desviacin tpica, histograma, etc. Paquete BMDP. Tabulacin cruzada de todos los tems con respecto a las categoras estatal y privada, y diferentes niveles de escolarizacin. Coeficiente de contingencia y prueba de Chi cuadrado. Anlisis factorial de componentes principales, rotacin Varimax, paquete SPSS. Existen diferencias significativas respecto a la eficacia del estudio entre los alumnos de escuelas pblicas y privadas. Las diferencias encontradas entre EGB y BUP son las propias que conllevan la edad, materias y profesorado, siendo sptimo de EGB y segundo de BUP los cursos ms difciles y con rendimientos ms bajos. El 59,1 por ciento de los alumnos de los colegios privados aseguran estudiar cinco das a la semana frente al 38,2 por ciento de los colegios estatales, practican ms la lectura previa al estudio, utilizan con ms frecuencia los medios de consulta, solicitan ayuda al profesor en sus dificultades. Tambin se encuentran diferencias significativas a favor de los alumnos de las escuelas privadas en comprensin lectora, sntesis y esquematizacin. Se verifica la hiptesis de partida: la aplicacin de las tcnicas de estudio es ms ventajosa en los alumnos de la enseanza privada que en los de la pblica. El anlisis bibliomtrico demuestra una creciente preocupacin por dichos estudios en los ltimos diez aos.
Resumo:
Constatar la situacin de discriminacin en que se encuentran las estudiantes dentro de los estudios universitarios respecto a los hombres, tanto por lo que se refiere a la posibilidad de acceder a los mismos como a su posterior distribucin. Se incluyen todos los estudiantes que se inscribieron en el curso 1979-1980, en las distintas universidades de la Comunidad Valenciana. En primer lugar, se analizan los porcentajes de mujeres que terminaron e iniciaron estudios en las universidades valencianas en el curso 1979-1980 en relacin con las carreras realizadas, pruebas de acceso, realizacin del doctorado, etc. Se analizan tambin los porcentajes de las mujeres docentes en la educacin universitaria valenciana, terminando con una exposición sobre los estudios universitarios en Europa y EEUU. Datos del INE referentes a la estadstica de la enseanza en Espaa. Censo de la poblacin de 1980. Anuarios de la Universidad de Valencia. Bibliografa. Documentacin del Centre d'Estudis i Documentaci. Estudio sociolgico. Anlisis comparativo entre los datos. Investigacin descriptiva. Tendencia clara de las universitarias valencianas a circunscribir sus expectativas en carreras de carcter humanista, tanto en las que terminan como en las que empiezan. Preferencia por las carreras de corta duracin: escuelas universitarias. Diferencias importantes entre la composicin de las escuelas de formacin de profesorado de EGB y de Enfermera con las de Estudios Empresariales, Arquitectura e Ingeniera Tcnica. Desconocimiento de las estudiantes sobre las profesiones que tradicionalmente slo han accedido los hombres. Las carreras ms feminizadas son las de Farmacia y Psicologa y las ms masculinizadas, aparte de las tcnicas, Fsicas, Econmicas y Empresariales. En los prximos aos, aumentar la oferta de trabajo en el rea de educacin de las mujeres, mientras que descender la curva demogrfica, con lo que la demanda tambin bajar. Existe la necesidad de realizar una labor investigadora sobre este tema pero coordinado dentro de la planificacin econmica que las instituciones polticas de la Comunidad Autnoma Valenciana tengan previsto realizar para el desarrollo econmico y social.
Resumo:
Analizar el Test Guestltico Visomotor de Bender y su validez factorial, en los primeros niveles de la EGB. Est formada por 489 alumnos pertenecientes a primero, segundo y tercero de EGB pertenecientes a los Colegios Pblicos Jaime I, Toms de Villarroya y Fernando de los Rios en Valencia, y al Colegio Pblico de Benimamet. Las edades oscilan entre los seis y los ocho aos. Validacin de los criterios de correccin de Koppitz, mediante la fiabilidad de los jueces. Anlisis factorial de componentes principales por edades para determinar el criterio y naturaleza de los factores de Bender y contrastarlos con los factores enunciados por Koppitz. Anlisis de tems por edades. Correlacin entre el Bender y el Cattell-1 y baremos con poblacin valenciana. Test Guestltico Visomotor de Bender. Test de Cattell-1. Anlisis factorial de componentes principales. Anlisis de tems por edades: ndice de dificultad, ndice de discriminacin, ndice de validez y varianza. Correlacin entre el Bender y el Cattell. En cuanto a la fiabilidad interexaminadores se puede afirmar que los criterios de correccin de Koppitz para el Bender no se deterioran en funcin de la experiencia profesional de los jueces. Son vlidos y fiables. Se constata la aparicin de un mayor nmero de factores que en Koppitz, pero si se estudia con detenimiento dichos factores pueden quedar reducidos a los cuatro de Koppitz: distorsin de formas (conversin de puntos en crculos, deformacin de ngulos agudos y obtusos, curvas sinusoidales), integracin (soporte de imgenes discontinuas, ausencia de tangencia entre la curva y ngulo, prdida de Guestalts por conglomeracin de puntos, elementos en columna), rotacin (rotacin figural, cambios en la orientacin de figuras, prdida de la oblicuidad entre elementos, crculos y lneas oblicuas, rotacin hexgonos) y perseveracin (adicin de elementos en hilera). A los seis aos se mantiene la misma organizacin factorial en el 76,66 por ciento de la prueba, mientras que al mezclar sujetos de siete y ocho aos se mantiene en un 66,6 por ciento. En funcin de los ndices de dificultad, el Bender no plantea dificultades en estas edades para poblaciones normales. El Bender de las tres edades estudiadas donde ms discrimina es con los nios de seis aos ya que stos no han alcanzado su madurez visomotriz se muestra como una prueba vlida para diagnosticar inmadurez o alteraciones en la percepcin visomotriz de los nios. Sus aportaciones resultan tanto ms precisas cuanto se trate de nios pequeos o con alteraciones perceptivo-motrices.
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Este proyecto de innovacin educativa se present en el Congreso Internacional de Innovacin en la Educacin celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005
Resumo:
Tres son los objetivos bsicos: 1.- Contextualizar la figura del Dr. Jos Peinado Altable en el mundo socio-poltico espaol e iberoamericano en que se desenvolvi. 2.- Elaborar un recorrido bibliogrfico de la formacin y actividad profesional en Espaa e Iberoamrica y 3.- Analizar la evolucin de la obra intelectual y profesional de Jos Peinado Altable, materializada en la publicacin de sus libros, artculos y trabajos de investigacin.. Se analiza la aportacin llevada a cabo por Jos Peinado a lo largo de su vida profesional: primeramente se analiza el contexto socio-poltico en el que se desenvuelve Jos Peinado; se estudia la formacin que recibe y la actividad profesional que ejerce y por ltimo se estudia su amplia bibliografa, para concluir hablando de sus aportaciones a la Educacin Infantil y a la Psicologa Clnica.. Se procede a un anlisis de la vida y obra de Jos Peinado Altable, para ello se empieza con un anlisis histrico de principios del S.XX, hacindose hincapi en el plano educativo y cultural y luego se procede a un profundo estudio de su Obra.. Como aportaciones a la Psicologa: aportaciones a la Psicologa Clnica, a los trastornos del lenguaje, a la influencia que tiene sobre el aprendizaje el equilibrio afectivo emocional. Como aportaciones a la educacin: es de destacar todo lo concerniente a psicologa evolutiva: concebir al nio como un ser con caracteres especiales, analizar la inteligencia desde una perspectiva evolutiva y dar a la familia la importancia como medio biolgico y social indispensable para la supervivencia y formacin del hombre..
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Se presenta una propuesta didctica basada en la utilizacin de la exposición 'Grabados rupestres de la comarca de las Hurdes' dirigida a la manipulacin de ideas matemticas. Tras especificar las caractersticas de la propuesta, se describe el plan de actuacin y se sealan las conclusiones obtenidas tras la experiencia.
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin. La publicacin recoge resumen en ingls
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Aportacin de ideas en torno al papel que los profesores de Ciencias Sociales, Geografa e Historia del segundo ciclo de la Enseanza Secundaria Obligatoria pueden tomar en el proceso de enseanza/aprendizaje tomando como referentes contenidos relacionados con el tema de Extremadura dentro del aula. La obra se estructura en tres partes, en la primera de ellas se presenta todo lo que puede hacerse desde las instancias oficiales de un centro de Secundaria cualquiera para tratar el tema de 'Extremadura en el aula', en la segunda, se realiza una propuesta de programacin para el curriculum del segundo ciclo de Secundaria desde las Ciencias Sociales, Geografa e Historia, atendiendo a todos los niveles de concrecin de dicha programacin, para culminar con la presentacin de una unidad didctica que sobre el tema extremeo puede servir de ejemplo.
Resumo:
Plan marco regional de formacin del profesorado elaborado por los distintos sectores de la comunidad educativa y que tiene como objetivo principal servir de referencia en la formacin del profesorado extremeo. Este Plan presta especial atencin a la formacin del profesorado en las nuevas tecnologas de la sociedad de la informacin y la comunicacin y su aplicacin en la atencin a la diversidad, as como a la formacin para la resolucin de conflictos en el aula que mejoren la convivencia escolar y permita acomenter planteamientos interculturales.
Resumo:
Publicacin en la que se recogen las ponencias y comunicaciones presentadas en el Primer Congreso Regional sobre las Necesidades Educativas Especiales celebrado en Mrida los das 16 y 30 de noviembre de 2002. El Congreso tena como objetivos: revisar los planteamientos bsicos de la atencin a los alumnos con necesidades educativas especiales en la Comunidad Autnoma Extremea, analizar crticamente las medidas de atencin a alumnos con necesidades educativas especiales, valorar distintos modelos de intervencin, analizar la aplicacin de las nuevas tecnologas en la atencin a las necesidades educativas especiales derivadas de situaciones personales y servir de foro para el intercambio de experiencias.
