964 resultados para Década 1990


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Las enseñanzas no regladas de formación profesional que ofertaban diversos ministerios e instituciones en España se hicieron muy necesarias a raíz del auge económico de la década de los 60 y 70. Se analiza la situación económica de esta época. Se describen las características de la formación profesional reglada de aprendizaje, oficialía y maestría. Se estudian sus antecedentes, los períodos que tuvo desde 1928 hasta 1970 y la legislación por la que se vio regulada. Por último, se presentan otros tipos de enseñanzas profesionales anteriores a la Ley General de Educación de 1970 como las universidades laborales o los bachilleratos laborales y técnicos, entre otros.

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El artículo presenta la experiencia del CEIP Aguamansa en La Orotava (Tenerife). Este centro inició, hace una década, un proceso de cambio que ha llevado a una organización autónoma y participativa de la escuela, basada en nuevas metodologías pedagógicas, la intensa coordinación del profesorado y la implicación de toda la comunidad educativa. El objetivo no ha sido otro que ofrecer al alumnado un aprendizaje más relevante y significativo.

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Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Nuevas tendencias de la Educación Ambiental

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Desde hace más de una década, la Regidoria d'Educació del Ayuntamiento de L'Hospitalet viene desarrollando distintos proyectos de participación destinados a la Comunidad Educativa. El artículo presenta uno de estos proyectos dirigidos a alumnos de secundaria, el 'Consell de Nois i Noies de LïHospitalet', que promueve la participación a través de la implicación de los jóvenes en temas de interés ciudadano. Los adolescentes redescubren así su ciudad, establecen nuevas relaciones y aportan propuestas que son escuchadas y tenidas en cuenta.

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En la última década, la Educación Física en la enseñanza primaria ha tomado protagonismo en nuestro país por la forma en que se presenta en la LOGSE. La LOGSE propone especialistas para impartir este área; se le da a la educación física un carácter mucho más experimental y participativo, a través de la Educación Física se intenta introducir al niño en el mundo del movimiento como forma de desarrollo de su persona..

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En este repaso histórico se compara la sociedad y la educación en España desde el año 1975, hasta el año 2005. Se ofrece una visión particular de la infancia, la adolescencia y la familia, así como del profesorado y alumnado. Asimismo, se aporta una mirada crítica ante la política educativa a través de las distintas leyes aprobadas por los distintos gobiernos y los puntos de vista que suscitaron. Las publicaciones surgen masivamente desde la década de los setenta y se consolidan posteriormente. Estas publicaciones reflejan las ideas, expresiones, influencias, valoraciones, metodologías e innovaciones pedagógicas, presentes en los ámbitos nacionales e internacionales del pasado y del momento.