Los contenidos de la ilustración en el libro infantil : una reflexión que ayudará a su lectura.

Se reflexiona sobre la importancia que tiene la buena ilustración de la literatura infantil para la formación estética de los niños. Considera que el adulto debe participar en esa formación eligiendo un libro que valore por igual el texto y la imagen, y que las imágenes de libros, utilizadas dentro de las aulas, podrían ayudar a la sensibilización artística y al desarrollo perceptivo artístico de futuros adultos.

Proyecto de animación a la lectura dirigido a las familias : escuela infantil El Sol : todas las noches, un cuento.

Proyecto de animación a la lectura desarrollado por la biblioteca (o Soleteca como allí se conoce) de la EI 'EL Sol'. El proyecto plantea la necesidad de que los padres colaboren dentro del centro educativo en la educación de sus hijos, por ello organiza la actividad en dos fases, la primera es de animación a la lectura con padres y niños y la segunda de certamen de cuentos. Proporciona los objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación de las actividades.

Lectura, tolerancia y respeto a la diferencia : dos propuestas de animación.

Presenta una actividad de animación a la lectura llevada a cabo en diversas bibliotecas públicas municipales de Madrid en colaboración con el grupo de animación lectora Jamacuco Cuentacuentos. La base de la actividad son las ilustraciones de dos libros, 'El túnel' de A. Brownw y 'Flon-flon y Musina' de Elzbieta. Por medio de las imágenes se consigue motivar a los niños, fomentando la lectura y educándoles en la tolerancia y en el respeto a la diferencia.

Guía para una lectura eficaz.

Presenta, a modo de documento de PowerPoint, una guía de trabajo para modelar el proceso lector del niño. El documento consta de 6 fichas en las que se define: el objetivo de la lectura, la necesidad de hacerse preguntas para comprender un texto, qué hacer con el vocabulario desconocido y cómo localizar las ideas más significativas y relacionarlas.

Elogio a la lectura colectiva.

Presenta un reportaje sobre los talleres de animación a la lectura que se llevan a cabo en varias bibliotecas públicas de Madrid y Guadalajara. Uno de ellos es el taller de lectura para personas adultas que desarrolla la biblioteca de Canillejas (Madrid), en el que no solo se lee, sino que además, los participantes se relacionan entre ellos, aprenden a escuchar y a aceptar otras opiniones diferentes a la propia. Otras, ya destinadas a educación infantil, son las que desarrollan las bibliotecas del Retiro (Madrid), el Palacio del Infantado (Guadalajara) y el Hospital Provincial Ortiz de Zárate (Guadalajara).

Me divierto leyendo : programa de animación a la lectura.

Resumen tomado de la revista

La lectura y su incidencia en la educación de valores.

Presenta una experiencia educativa para la educación en valores en el área de Lengua, llevada a cabo con un grupo de alumnos de quinto de Primaria del CP Gerardo Diego de Parla, Madrid. La actividad consiste en la lectura en clase de obras que reflejan problemáticas sociales, su debate y confrontación con la realidad. Los títulos propuestos son: 'Las palabras mágicas', 'El anciano, el bosque y la máquina' y 'Aniceto el vencecanguelos'.

Procedimientos de evaluación e intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva : dossier documental.

Resumen tomado de la revista

La lectura, un sentimiento para compartir : consejos para transmitir el hábito lector.

Presenta una serie de consejos para conseguir transmitir el hábito lector a los niños como, poner al niño en contacto con el libro desde su primer año de vida, transmitir con el ejemplo, regalar libros, no engañar a los niños haciéndoles pensar que la lectura va a proporcionar placeres semejantes a otras actividades más dinámicas, no enfocar la lectura como 'otra actividad académica', compartir la lectura con ellos y ofrecer libros de calidad literaria que se ajusten a las características de los niños. También proporciona información para hacer los juicios de valor pertinentes a la hora de seleccionar la literatura infantil y juvenil.

Los programas de difusión cultural y de la lectura en las bibliotecas : el ejemplo de Barcelona.

Las formas de aproximación de los servicios bibliotecarios hacia el público y viceversa, se han adelantado de forma sustantiva y se han convertido en uno de los retos de adaptación que han de abordar las bibliotecas en el siglo XXI. Presenta una reflexión sobre la forma de actuación de las bibliotecas, concretamente en el ámbito de la cultura y presenta varios ejemplos de las actividades que vienen desarrollando las bibliotecas públicas de Barcelona dentro del 'Plan de Bibliotecas de Barcelona 1998-2010'.

Evaluación del potencial de aprendizaje de la lectura en síndrome de down.

Resumen tomado de la revista

Aproximaciones a la lectura crítica : teoría, ejemplos y reflexiones.

Resumen tomado de la revista

El bola

Es suplemento de Padres y Maestros

Consideraciones sobre procedimientos de lectura.

Presenta diversas consideraciones sobre los procedimientos de lectura. En un primer apartado explica en qué consiste la lectura. Después se centra en las condiciones para el ejercicio de la lectura, en la lectura y la relectura para interpretar el texto y en cómo debe ser el método de lectura. Finaliza con un apartado en el que proporciona diversas razones por las que merece la pena leer.

Método MIL letras : cuando el aprendizaje y la enseñanza de la lectura se convierten en algo fácil, lógico y encantador.

Presenta la experiencia del Colegio San Ignacio, en Oviedo tras la utilización de un método informatizado de lectura (método MIL) con el alumnado de Educación Infantil. El método MIL, consiste en un método sintético, fonético, no gestual, en el que las letras surgen de un dibujo de una palabra clave que el alumnado reconoce, memoriza y asocia.