Cultures esportives i valors socials : una aproximació a la dimensió social de l'esport.

Resumen tomado del autor. Se muestra tabla y notas a pie de página. Artículo disponible en castellano y catalán

Avaluació de l'adquisició de procediments científics per part de l'alumnat de 4t d'ESO i de 2n de Batxillerat a les Illes Balears. 'Evaluación de la adquisión de procedimientos científicos por parte del alumnado de 4o de ESO y de 2o de Bachillerato en las Islas Baleares'.

Resumen tomado del autor. Incluye tablas de datos. Se adjuntan anexos sobre definición y ejemplos sobre procedimientos seleccionados y pruebas de evaluación de la adquisición de procedimientos científicos para alumnado de 4o de ESO y 2o de Bachillerato

Reflexions sobre el món audiovisual i l'educació. 'Reflexiones sobre el mundo audiovisual y la educación'.

Resumen tomado de la publicación. Contiene imágenes obtenidas de una videocámara

Creació de material multimèdia a l'àrea de ciències socials per a l'educació d'adults a partir d'una investigació sobre els fonaments de l'aprenentatge en aquesta edat. 'Creación de material multimedia en el área de ciencias sociales para la educación de adultos a partir de una investigación sobre los fundamentos del aprendizaje en esta edad'.

Resumen tomado parcialmente del autor

Peixets, peixets : una experiència teatral i mediambiental a l'escola. 'Peixets, peixets : una experiencia teatral y medioambiental en la escuela'.

Resumen tomado del autor

Del bilingüisme escolar al bilingüisme passiu, o dels avantatges intelúlectuals als avantatges socials. ' Del bilingüismo escolar al bilingüismo pasivo, o de las ventajas intelectuales a las ventajas sociales'.

Se explican los diversos significados del concepto bilingüismo. Y, partiendo de la situación lingüística actual, se propone la generalización de las ventajas personales del bilingüismo catalán-español. Se reconoce que las ventajas intelectuales son reconocidas por una gran parte de la población escolarizada, pero las ventajas sociales de la utilización de las dos lenguas aún no son aprovechadas ya que la práctica del bilingüismo pasivo aún es mayoritaria en las Islas Baleares.

La formació inicial del professorat d´educació secundària. Passat i present. 'La formación inicial del profesorado de educación secundaria. Pasado y presente'.

Resumen tomado del autor

La immersió en el CP Felip Bauçà : estudi d'uns resultats. 'La inmersión en el CP Felip Bauçà : estudio de unos resultados'.

Se presenta el resultado obtenido con la aplicación del programa de inmersión en el CP Felip Bauçà. Los resultados son una constatación de la idoneidad de éste método para conseguir unos buenos resultados en el aprendizaje de una segunda lengua por parte de una gran mayoría de los alumnos. Se pretende animar a otras escuelas para realizar la enseñanza en catalán o para que pongan en marcha un programa de inmersión. El programa de inmersión ha sido pensado para la enseñanza de niños y niñas de habla castellana.

La història com a ideologia : entorn dels intents d'imposar una visió unitària del passat. 'La historia como ideología : en torno a los intentos de imponer una visión unitaria del pasado'.

Se analizan dos componentes que afectan a la enseñanza de las ciencias sociales, el bagaje ideológico y la realidad política actual, que enmarcan el Plan de Mejora de la Enseñanza de Humanidades promovido por la ministra Esperanza Aguirre, que marca unos contenidos educativos unitarios y cierta campaña en contra de la enseñanza en catalán, vasco y gallego. Algunas líneas de trabajo para invertir la situación serían, a juicio del autor, acercarnos de una manera lo más objetiva posible a la historia y a las humanidades, porque el alumnado posee la capacidad crítica para construir su propia interpretación; hacer de la historia una enseñanza viva y activa, ligada a la realidad del alumnado; vincular permanentemente el nivel local con los niveles generales; una visión de la historia al margen de ideologías ayudará a depurar visiones en negativo o de carácter maníqueo; un enfoque ético de la enseñanza de la historia se debe dirigir, entre otras cosas, a remarcar los valores de justicia y solidaridad presentes en la evolución de la sociedad. Señala el autor que desde la aceptación de la pluralidad es posible establecer vínculos de convivencia y respeto mutuo; en cambio, querer imponer contenidos unitarios no expresa más que la voluntad de hacer de la historia y de la escuela una herramienta más de despersonalización, como pasó durante décadas con la pedagogía franquista.

L'ecoauditoria al centre escolar. 'La ecoauditoría en el centro escolar'.

Este ciclo de conferencias se realizó en colaboración con el CPR de Palma de Mallorca y fue editado por la entidad Sa Nostra, Caixa de Balears

La formació inicial del professorat de ciències en la secundària : problemes i propostes. 'La formación inicial del profesorado de ciencias en secundaria : problemas y propuestas'.

Resumen tomado de la propia revista

La intervenció educativa en escriptura: un art o una tècnica?. 'La intervención educativa en la escritura : ¿un arte o una tècnica?'.

Se recogen las reflexiones de un grupo de profesores que se propusieron iniciar una profunda renovación de la enseñanza de la lengua escrita con la intención de superar las dificultades y el hastío que produce el enfoque gramatical. Después de ordenar los datos y analizar muchos textos, producidos en situaciones muy diversas, se llegó a un concepto clave, la intervención educativa. Se exponen en este artículo las líneas básicas del concepto intervención.

La docència en llengua catalana : professors reciclats i pràctica professional. 'La docencia en lengua catalana : profesores reciclados y práctica profesional'.

Resumen tomado de la revista

Els centres de professors i la formació permanent del professorat. 'Los centros de profesores y la formación permanente del profesorado'.

Se analiza la historia reciente de formación del profesorado a nivel estatal, haciendo especial referencia a la situación de los CEP y CPR. Se concluye que supone un reto para la administración dotar estas infraestructuras de los suficientes recursos económicos, humanos y materiales, responder con coherencia al orden de prioridades del profesorado, y atender con voluntad y capacidad política sus necesidades.

Cap a un currículum propi de ciències de la naturalesa. 'Hacia un currículum propio de ciencias de la naturaleza'.

Resumen tomado de la revista