O benestar dende o afectivo sexual. 'El bienestar desde lo afectivo sexual'.

Analiza el aspecto afectivo-sexual de las personas con discapacidad intelectual en lo que respecta al trato con sus familiares y con los profesionales que trabajan con ellas. Se realiza una exposición de la necesidad de tratar estos aspectos en el ámbito de la persona discapacitada como algo positivo dentro de su desarrollo vital, posteriormente se presentan ciertos miedos que pueden surgir a la hora de abordar el tema, finalmente se plantea la necesidad de planificar esta actuación de manera concreta con cada persona.

Loris Malaguzzi : soñar la belleza de lo insólito.

Resumen basado en el de la publicación

La educación para la ciudadanía : entre lo viejo y lo nuevo.

Se aborda la implantación en España de la asignatura de 'Eduación para la ciudadanía'. Se exponen iniciativas similares aplicadas en el resto de Europa. Posteriormente se muestran los antecedentes y la justificación histórica que ha dado lugar a la creación de 'Educación para la ciudadanía' en España. En último lugar, se hace una reflexión sobre la utilidad real de la asignatura y sobre el papel que los ciudadanos y lo educadores tienen que desempeñar para que la asignatura de 'Educación para la ciudadanía' contribuya a la mejora de la sociedad y la democracia, mediante la adquisición de valores como libertad y dignidad de la persona.

Tratamiento pedagógico de lo corporal en educación infantil : construir el significado educativo de una práctica desde la interpretación y explicación compartida de lo ocurrido.

Monográfico con el título: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado. Comunicación presentada en el VIII Congreso de Formación del Profesorado en Ávila, 5, 6, y 7 de junio de 1996

La importancia de las instituciones de educación no formal en el aprendizaje a lo largo de toda la vida : el caso de las Universidades Populares españolas : un estudio a nivel nacional.

Se presenta una investigación realizada sobre una de las instituciones de educación no formal más antigua y menos conocida en España: las Universidades Populares. Para el estudio, se han empleado tres cuestionarios y se han caracterizado a los tres componentes esenciales que dan vida a esta institución: los directivos, los monitores y los participantes. Se han utilizado dos estadísticos no paramétricos y un análisis discriminante.

La experiencia no lo es todo : herramientas de evaluación formativa de la labor docente en ELE.

Memoria de máster (Universidad de Alcalá de Henares, 2005). Resumen basado en el de la publicación. Incluye anexos

'Recuerda que lo más importante de todo... es la familia'.

Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis'

Sepamos lo que aprenden nuestros alumnos.

Hace un análisis de las causas principales del conocimiento insuficiente o equivocado de los docentes hacia sus alumnos. Propone para mejorarlo realizar frecuentes comprobaciones lo más objetivas posibles buscando un triple objetivo, realizar exámenes más frecuentes y mejores; acostumbrar a los escolares a valerse por sí mismos; obtener un conocimiento más exacto y objetivo de nuestros alumnos. Se centra en la periodicidad, duración, técnica y contenido, de estos exámenes. Ofrece unas orientaciones practicas de cómo informar a los alumnos de los resultados y cómo archivar la información.

La habituación a lo largo del desarrollo.

Se parte de que la educación es ante todo hábito, para analizar la habituación continua del niño desde la infancia a la adolescencia, desde el punto de vista de la psicología del desarrollo. Cómo la habituación de los primeros años sirve para la adquisición de los automatismos más fundamentales que fijan los mecanismos para aceptar una reorganización de la vida. Cómo en la edad escolar la habituación es sobre el niño, y la escuela el medio para integrar y corregir hábitos del ambiente familiar, desarrollar la capacidad de esfuerzo, encauzar la estructuración inicial del carácter y facilitar una madurez progresiva de los procesos intelectuales. Termina con la habituación con el adolescente y los tres principios que rigen las intervenciones orientadas a alcanzar la funcionalidad intelectual del mismo.

Lo que pueden hacer los actuales medios de comunicación en la formación estética de los escolares.

Se valora la importancia de la influencia de los medios de comunicación en los niños, y por ello su aprovechamiento en la escuela con fines docentes. Así, aparatos como los proyectores de imágenes fijas, de diapositivas, los periscópicos y reproductores de sonido son medios audiovisuales que tienen cabida en los centros de enseñanza pues son recursos didácticos para la enseñanza del arte y de la música. También, se anima a introducir el estudio del cine, a partir de la etapa de primaria.

Aunque ella lo sabe-sepa-supiera : actividades en el aula para la producción de proposiciones con el operador lingüístico 'aunque'.

Resumen tomado de la publicación. Encuentro con el título: 'La gramática en el aula' organizado por el Instituto Cervantes de Nápoles

La psicomotricidad en la escuela : tratamiento pedagógico de lo corporal.

Se describe la experiencia que se realiza en el Colegio Público Miguel de Unamuno de Baracaldo en torno a la práctica de la psicomotricidad escolar, como algo más que la asignatura de educación física. Se reproduce la entrevista a D. Marcelino Vaca Escribano, profesor de dicho centro, en la que habla sobre lo que él entiende y practica cono psicomotricidad; resume brevemente la historia de ésta disciplina; detalla el tiempo que semanalmente se le dedica en la escuela y los beneficios que su ejercicio suponen para el alumnado.

¿Wqué es lo peor de todo?

Título del encuentro: 'Las TICs en el aula de ELE', organizado por el Instituto Cervantes de Nápoles

Reorientar el pacto : la educación pública, lo primero.

El pacto social y político por la Educación de 2010 ha fracasado por la falta de formaciones políticas y sociales a favor de firmarlo. Se achaca este fracaso también a la falta de flexibilidad del principal partido de la oposición, el Partido Popular, y a la ausencia de referencias en el texto del pacto a la educación pública como primera obligación de las administraciones educativas. Sin embargo se destaca la importancia del pacto educativo y la necesidad de rescatarlo y reorientarlo. Para ello se resalta la necesidad de adoptar un acuerdo en el que las medidas sirvan para potenciar una educación pública, laica, democrática y de calidad, como garante del derecho universal a la educación en condiciones de igualdad, y se ofrecen propuestas que pueden incluirse en un pacto con estas características.

La doble denominación de la sinonimia en el contexto de lo escrito

Resumen basado en el de la publicación