Sepamos lo que aprenden nuestros alumnos.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1961
18/09/2007
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| Resumo |
Hace un análisis de las causas principales del conocimiento insuficiente o equivocado de los docentes hacia sus alumnos. Propone para mejorarlo realizar frecuentes comprobaciones lo más objetivas posibles buscando un triple objetivo, realizar exámenes más frecuentes y mejores; acostumbrar a los escolares a valerse por sí mismos; obtener un conocimiento más exacto y objetivo de nuestros alumnos. Se centra en la periodicidad, duración, técnica y contenido, de estos exámenes. Ofrece unas orientaciones practicas de cómo informar a los alumnos de los resultados y cómo archivar la información. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/77825 EC R-458 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Vida escolar. Madrid, 1961, n. 31 ; p. 8-9 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #teoría de la educación #modelo didáctico #nivel de conocimientos #evaluación #programa de examen #sistema de exámenes |
| Tipo |
Artículo de revista |
