1000 resultados para Professores Narrativas pessoais
Resumo:
El aparecimiento de la televisin por cable implic profundas transformaciones en los relatos mediticos, particularmente en lo que respecta a las series televisivas, que rompen con la narrativa melodramtica tradicional. El propsito de este trabajo es el de establecer la forma en que se narra el amor romntico, y que tipo de relacin amorosa se representa, en una serie de televisin por cable que se emite en el Ecuador a travs de Sony Entertainment: Greys Anatomy. Se indaga acerca del amor como un sistema de comunicacin altamente complejo, y de resolucin improbable, por la cantidad de variables que intervienen para que el amor pasin se consolide. Este sistema, por otra, parte tiene un sustrato gentico determinado cerebralmente, cuando se produce simplemente es devastador. Las relaciones amorosas estn condicionadas por factores culturales y sociales lo que obliga a establecer distinciones entre el amor romntico y la relacin pura de pareja cuya caracterstica es construirse a partir de la confianza y la reflexividad en la modernidad. Ser la relacin pura la que fundamentalmente se narre en la serie. La narrativa serial aprovecha esta experiencia universal del amor, para con recursos y tcnicas que provienen del campo de la cinematografa establecer una narrativa amorosa particular. Formalmente el montaje, los planos y los movimientos de la cmara, se unen a los efectos emocionales que provoca la msica en cada episodio para construir significaciones que conducen a despertar la rememoracin emocional del espectador.
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El artculo discute el papel de las narrativas jesuticas alemanas en la construccin de una conciencia-mundo en el contexto del orden colonial durante la segunda mitad del siglo XVIII. Para ello aborda las prcticas de significacin y representacin por parte de editores, autores y lectores de textos misioneros, as como la formulacin de discursos identitarios en la confluencia de los conceptos de nacin, imperio e imaginarios de lo global.
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As investigaes conduzidas debruam-se sobre as possibilidades de formao e aprendizagem que ocorrem com base no projeto pedaggico interdisciplinar, construdo em parceria com docentes, alunos e, algumas vezes, com a instituio. Assim, nesse texto, prope-se uma reflexo sobre a construo do projeto pedaggico de formao de professores, em constante dilogo com o pensamento de Paulo Freire, ao destacar que o compromisso com essa formao precisa ser explicitado em programas que possibilitem a construo de novas maneiras de ensinar e aprender.
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O artigo, resultado da investigao sobre a temtica da formao inicial de professores, tem por objetivo discutir aspectos como a interpretao das atuais diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia e a dificuldade em abandonar as concepes sobre a formao do Pedagogo para propor a formao de professor, cujos fatores constituem um obstculo elaborao de um projeto pedaggico transdisciplinar para a formao de Professores.
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O texto apresenta uma proposta de pesquisa sobre os manuais do professor para o ensino de histria. Trata inicialmente dos objetivos e dos procedimentos da investigao para depois identificar os temas e as questes que estruturam a pesquisa. Por fim, foi inteno discutir as possibilidades do uso do conceito de representao para o estudo dos discursos acerca da docncia em histria. Manuais do professor, ensino de histria, currculo
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Desde sua gnese, com o aperfeioamento das tcnicas de impresso ocorrido na segunda metade do sculo XV, as narrativas grficas foram empregadas para dar vazo ao pensamento humano no que se refere a questes polticas, estticas e filosficas. Por meio de caricaturas, charges e histrias ilustradas, os artistas expem suas opinies acerca da sua realidade e de seu tempo, revelando sua viso de mundo e propagando suas ideias.
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Este artigo consiste em um estudo sobre os modos de enunciao dos Manuais de Ensino para professores de Histria. Tomando como fontes de pesquisa os livros recomendados pelo Programa Nacional do Livro Didtico de 2008 (PNLD-2008), o texto examina a configurao discursiva desse recurso didtico. Os modos de enunciao nos Manuais do Professor so analisados considerando o gnero dos textos, a inteno discursiva dos autores e o modelo de docente; eles tambm so analisados como prticas de representao do ensino e da aprendizagem.
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Este trabalho tem como objetivo descrever e analisar informaes sobre os cursos de Matemtica do Estado de So Paulo, relacionadas s respectivas modalidades e estruturas. Predominantemente quantitativo, este estudo, que faz parte de uma pesquisa de doutoramento em desenvolvimento, apresenta, tambm, um panorama sntese dos dados dos cursos de formao de professores de Matemtica identificados no Estado de So Paulo e prope questionamentos para possveis reflexes que relacionam leis que os normatizam com as informaes, insuficientes, disponibilizadas pelas Instituies de Ensino Superior deste Estado.
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Dissertao apresentada ao Programa de Mestrado em Comunicao da Universidade Municipal de So Caetano do Sul - USCS
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Dissertao apresentada ao Programa de Ps-graduao em Comunicao da Universidade Municipal de So Caetano do Sul
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A presente pesquisa tem por tema as vivncias de jornalistas na cobertura do perodo Collor, desde a eleio presidencial em 1989 at o processo de impeachment em 1992. Origina-se do questionamento sobre quais recordaes jornalistas, que, na poca, atuavam em grandes rgos de imprensa, guardam na memria acerca daquele importante perodo da histria recente do pas. Busca, com isso, resgatar a memria do perodo sob o ponto de vista dos jornalistas convidados a participarem deste estudo, assim como identificar experincias e vivncias que possam contribuir para uma melhor compreenso do fazer jornalstico nos ltimos anos do sculo XX. Para tanto, parte do registro de Narrativas Orais de Histrias de Vida, baseada nos mtodos da Histria Oral, que valoriza os indivduos e suas respectivas histrias de vida como forma de recuperar o passado aos olhos do tempo presente, por meio de lembranas narradas oralmente. A pesquisa tem como fatores de inovao a busca por uma dimenso subjetiva nos estudos cientficos da Comunicao Social e as transformaes comunicacionais vividas por uma gerao de jornalistas, representada pela comunidade estudada. A metodologia adotada permitiu uma construo histrica do perodo, a partir das memrias dos entrevistados, assim como possibilitou melhor compreender o fazer jornalstico de uma gerao. Conclui-se, assim, com base nas narrativas, que os acontecimentos do perodo Collor ajudam a evidenciar os complexos elementos que interferem no exerccio cotidiano do jornalismo, chamando a ateno, sobretudo, para as constantes tenses provocadas pelo contraditrio discurso que propaga o mito da iseno jornalstica e as decises tomadas no ato da edio; a forma como o jornalista constri o mundo que encontra ao produzir a notcia e as escolhas subjetivas feitas ao longo da vida profissional, que os constitui como sujeitos da ao do jornalismo.
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Dissertao de Mestrado apresentada como exigncia parcial para obteno do ttulo de Mestre em Comunicao no Programa de Ps-graduao em Comunicao Mestrado da Universidade Municipal de So Caetano do Sul
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Dissertao apresentada ao Programa de Mestrado em Comunicao Social da Universidade Municipal de So Caetano do Sul como requisito parcial para a obteno do ttulo de Mestre em Comunicao.
