La Segunda República Española a través del Presidente Manuel Azaña, en el cincuentenario de su muerte (1940-1990).

Con motivo de la conmemoración del 50 aniversario de la muerte de Azaña, se recopila una serie de trabajos con el objeto de dar a conocer la obra de Azaña y su contexto histórico-político. El contenido se estructura en cinco ponencias que tratan de la relación de los intelectuales con la política, los partidos republicanos, el papel de la mujer en la II República, España y el contexto internacional de la época y Azaña como pensador y escritor. Concluye con textos de una mesa redonda en torno a la cultura de la época, una unidad didáctica dirigida a alumnos de tercero de BUP, así como una selección de citas de Azaña relativas a la Enseñanza y la Historia.

Una ciudad educativa : Valdemoro.

Documento que recoge experiencias realizadas en siete centros educativos de educación primaria de Valdemoro durante el curso 1997-98 por los directores y directoras de los centros. Las experiencias se clasifican en: cultura de la confianza, cultura de la pertenencia y cultura de la excelencia. La metodología empleada en el desarrollo de cada cultura tiene tres fases: fase de sensibilización, cuyo objetivo era conocer el mensaje y las líneas básicas del marco de actuación; fase de aplicación, en donde los directores y directoras eligen libremente la experiencia y tratan de ponerla en práctica y la fase de intercambio que consiste en debatir y valorar las innovaciones realizadas.

Aproximación histórica a la Comunidad de Madrid.

Contiene: I. De los orígenes a los Austrias. II. De la Ilustración a nuestro tiempo

Evaluación del grado de ajuste entre el perfil competencial demandado por las empresas y el obtenido por los estudiantes de ADE.

Resumen tomado de la publicación

Proyecto de innovación en tutorías para alumnos de ingeniero químico.

Resumen tomado de la publicación

Entre Nós : Portugal : história e lendas

Emissões - Entre Nós

Proyecto curricular del área Conocimiento del Medio.

Proyecto curricular para el área de Conocimiento del Medio en primer ciclo de Educación Infantil. Contiene los tres apartados temáticos que articulan el ciclo: ¿Cómo soy?, ¿Dónde vivo? y ¿Con quién vivo? y la descripción de todas las unidades didácticas correspondientes.

Atención a la diversidad a través de la resolución de problemas.

El desarrollo del proyecto se ha ajustado a los objetivos de formación del profesorado para promover un cambio metodológico en el aula, así como favorecer la utilización de recursos para los diferentes tipos de alumnos. Incluye materiales elaborados. El trabajo se ha desarrollado en sesiones semanales de una hora. El problema planteado a los alumnos fue ¿Hay más niños que niñas en el colegio?. Esto les llevó a recoger datos utilizando estrategias diferentes, a estimar cantidades, a organizar la información, a elaborar e interpretar gráficos, a usar la calculadora, a valorar y comparar los resultados con la estimación, etc.

Navarra, flora y fauna.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Nafarroako landare-animaliak. 'Navarra, flora y fauna'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Del icono verbal a la práctica audiovisual : mecanismos de transcodificación.

Se estudia la modificación que ha experimentado el código escrito en los géneros literarios. La literatura se apropia de la estrategia discursiva de los medios audiovisuales. De entre estos medios, se comenta la técnica de la fotonovela, por considerarla una técnica de expresión idónea para la educación literaria, analizando una amplio corpus de fotonovelas, realizadas por alumnos de las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria.

La traducción : aspectos lingüísticos y extralingüísticos.

Se exponen una serie de reflexiones sobre la necesidad de replantear varias cuestiones ineludibles en el momento actual de los estudios de traducción en España. Entre ellas estarían el avanzar hacia la elaboración de un modelo flexible de análisis e interpretación de los textos a traducir, en los que estuvieran involucrados de forma coherente los aspectos lingüísticos y extralingüísticos.

Acerca de algunos aspectos de la comunicación.

El artículo estudia algunos aspectos de los comportamientos verbales en la relación interpersonal.

Una experiencia pedagógica en el siglo XIX : Colegio de El Rasillo de Cameros.

Destacar la importancia de la escuela de El Rasillo de Cameros y de su fundador Don José Saenz Navarrete. Y cual fue la causa de su desaparición. Experiencia pedagógica en la sierra. Comienza exponiendo la personalidad e ideología de su fundador. Basada en la ilustración y en la moralidad, intenta ofrecer una réplica moderada del Krausismo y se inserta en la pedagogía social de los patronatos escolares. Desarrolla la organización educativa del centro y el plan de estudios. Bibliografía. Archivos y documentos de la época. Estudio histórico comparativo. Búsqueda de bases pedagógicas e ideológicas. Definición de ideas y conceptos. Nace gracias a las circunstancias favorables a su fundador: la enseñanza católica como ideal. Asimismo se logra una formación humana sin separar ésta de la instrucción. La escuela funciona mientras existe su fundador ,una vez muerto, esta desaparece como tal aunque esporadicamente se utilice para asuntos de enseñanza. Fue demolida en 1942. Fecha de finalización tomada del código del documento.

Módulos globalizados.

Contiene además la 'Guía para el profesorado' en ambas ediciones (1990 y 1994). La biblioteca del CIDE tiene dos ejemplares de la edición del 90