La ansiedad matemática y su red de influencias en la elección de carrera universitaria.

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Geometrización del curriculum en la formación del profesorado de Matemáticas.

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Relaciones en la práctica entre el conocimiento matemático para la enseñanza (MKT) y las creencias del profesor.

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La mayéutica y su aplicación a un cuestionario dirigido a docentes.

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Fiabilidad de una jerarquía para evaluar el razonamiento probabilístico acerca de la distribución binomial.

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La herramienta arrastre en funciones usando GeoGebra.

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Avances de un experimento de enseñanza sobre la razón y la proporcionalidad con futuros maestros de Primaria.

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Algunas ideas del profesorado sobre aspectos relacionados con la instrucción del concepto de límite funcional.

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Propuestas de trabajo innovadoras y colaborativas e-learning 2.0 como demanda de la sociedad del conocimiento.

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La Sociedad de la Información : análisis y retos actuales.

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La motricidad de las actividades físico-deportivas en la naturaleza : la función recreativa de su práctica en la sociedad contemporánea.

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Elkarrizketa. Maixabel Gaztañaga : haur literaturari bizi dugun gizartea islatzea falta zaio. 'Entrevista a Maixabel Gaztañaga : a la literatura infantil le falta reflejar la sociedad en que vivimos'.

Entrevista a Maixabel Gaztañaga, profesora de Educación Infantil de la Escuela Zuloaga de San Sebastián (Guipúzcoa), autora de un Catálogo comentado de Literatura para la Coeducación, que incluye 1.100 títulos, la mayoría en euskera, editados en el País Vasco entre 1985 y 1997, para niños de edades comprendidas entre los 0 y 12 años, señalando los más recomendables. A lo largo de la entrevista, va exponiendo sus criterios acerca del papel que deben jugar la escuela, los padres y madres, los medios de comunicación, las bibliotecas públicas, y la literatura infantil en el ámbito de la coeducación.

La participación de la sociedad en la educación : (chequeo a la participación de familias, alumnos y padres en la escuela).

El artículo forma parte de un monográfico sobre la ciudad educadora

La participación de la sociedad en la educación : la ciudad educadora.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la ciudad educadora

Los educadores en la sociedad del S. XXI.

Se recogen las propuestas de mejora que realiza el Consejo Escolar de Navarra en relación con la formación inicial y continua del profesorado y de las familias. Se trata de un resumen de la tercera parte de la ponencia que el Consejo Escolar de Navarra ha presentado en los XIII Encuentros Nacionales de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado que se celebraron en mayo de 2002 en Oviedo.