Algunas ideas del profesorado sobre aspectos relacionados con la instrucción del concepto de límite funcional.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/12/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se muestran los resultados de una encuesta sobre las opiniones del profesorado de Matemáticas de secundaria en Galicia, relativa a la instrucción sobre el concepto de 'Límite funcional'. Se presentan sólo tres aspectos relacionados con el tema de una investigación más amplia: El profesorado opina sobre el nivel adecuado en que considera se debería impartir la noción de límite de funciones en los itinerarios del Bachillerato o en la ESO; se identifican algunos referentes que utiliza en su introducción, y finalmente, se recuentan instrumentos, técnicas y herramientas que el profesorado utiliza habitualmente en la instrucción de este objeto matemático. Transversalmente se trata de ver en qué grado el contexto general del aula condiciona las estrategias, herramientas y procedimientos. |
| Identificador |
p. 597 978-84-694-5590-6 http://hdl.handle.net/11162/44450 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 15. Ciudad Real, 2011 NA 512 INV |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática XV. Ciudad Real, 2011 ; p. 587-598 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #matemáticas #aprendizaje #profesor #encuesta #evaluación |
| Tipo |
Actas y ponencias |
