Repensar el desarrollo profesional del profesor de educación secundaria en tiempos postmodernos.

Resumen basado en el del autor

Repensar el desarrollo profesional del profesor de educación secundaria en tiempos postmodernos.

Resumen basado en el del autor

Igual per?? diferents, una visi?? de g??nere.'Igual pero diferentes, una visi??n de g??nero'

Se analiza el concepto de g??nero mediante las reflexiones de los profesores sobre sus alumnos. Se analizan las visiones, los modelos y las expectativas del personal docente sobre este concepto. Tambi??n se tiene en cuenta el papel de la escuela respecto a esta problem??tica.

El Cura Juan Fernández de Sotomayor y Picón y los catecismos de la Independencia

Este libro presenta el entorno revolucionario de finales del siglo XVIII y primera mitad del siglo XIX, a través del pensamiento y la acción del cura cartagenero Juan Fernández de Sotomayor y Picón, Cura de Mompós y rector del colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, quien vivió en los años que dieron nacimiento a la República de Colombia. Se desempeñó como cura revolucionario, como político de Mompós, de Cartagena de Indias, ante el Congreso de las Provincias Unidas del Congreso Nacional y de la Convención de Ocaña, como educador y como obispo republicano en la diócesis de su ciudad natal.En esta obra se busca, a través de la prosopografía histórica, estudiar a un gran personaje ideólogo y dirigente de la revolución de independencia de Colombia, como lo fue el cura Juan Fernández de Sotomayor y Picón, en sus roles de actor social y político; quien, junto con otros personajes de su época, en la primera mitad del siglo XIX, configura un grupo revolucionario en defensa de la democracia, la igualdad, la libertad y el demoliberalismo. Para dicho propósito se analizan las redes de poder.

Projectes Educatius de Ciutat : aprenent de l'experiència. 'Proyectos Educativos de Ciudad : aprendiendo de la experiencia'.

Los Proyectos Educativos de Ciudad promueven la idea de que la ciudad sea un elemento educador, es decir, la ciudad educadora. Se analizan los aspectos que contienen estos proyectos y se valoran los realizados hasta el momento.

Saberes pedagógicos : fragilidad, circustancias y motivos.

Resumen tomado de la publicación

L'aula de ciències amb suport TIC a infantil i primària : una necessitat i una oportunitat. 'El aula de ciencias con soporte TIC en infantil y primaria : una necesidad y una oportunidad'.

Se presenta el trabajo realizado en el aula de ciencias, espacio de aprendizaje destinado a facilitar la educación científica.

Relació afectiva entre professor i alumne. 'Relación afectiva entre profesor y alumno'.

La adolescencia es una época de cambios y de asentamiento de la personalidad, durante la cual se siente una necesidad de sentirse valorado por el conjunto de personas que configuran el entorno; es en este ámbito dónde las relaciones entre joven y educador adquieren una importancia especial.

El carrer com a espai educatiu. 'La calle como espacio educativo'.

Se centra en la educación en la calle específicamente con jóvenes y adolescentes en una situación de riesgo social pero desde un punto preventivo. Dentro de este ámbito existen muchos modelos y practicas pero todos ellos tienen un eje en común. Se trata de un trabajo socioeducativo de proximidad, basado en la libertad de los jóvenes para unirse al trabajo, en la escucha activa y en la presencia y disponibilidad de los educadores.

Resolució de conflictes i creixement personal a l'escola. 'Resolución de conflictos y crecimiento personal a la escuela'.

La escuela es un territorio social conflictivo y los conflictos se pueden resolver bien o mal. Cuando se resuelven mal surge la violencia escolar. Se trata sobre que es lo que pueden hacer las personas educadoras para ayudar en el crecimiento del alumnado y en la resolución pacífica de los conflictos que degeneran en malentendidos y violencia.

Saberes pedagógicos : fragilidad, circunstancias y motivos.

Investigación interpretativa de educadoras de párvulos que a través de su historia de vida narran el curso vital de los acontecimientos que fundan el ser educador de párvulos, construyendo un saber que se cristaliza en la trama de relaciones que se tejen en contextos diversos. Constituye un aporte para la historia de la pedagogía y la conquista del saber pedagógico como práctica y como saber de sí misma. Ofrece un camino de indagación en varios sentidos porque recupera el saber de las educadoras a través de sus prácticas discursivas, lo que en cada una, se desvela como un acontecimiento ético, pedagógico, político ya que no está ajeno de sabor, temor e incertidumbre, por lo mismo en su acontecer histórico y situado se autoorganiza, reconstruyendo la cultura.

La tutoría en la Universidad de Vigo según la opinión de sus profesores.

Resumen basado en el de la publicación. Se incluyen numerosas tablas de resultados

La relaci??n entre la integracion de las Tecnolog??as de la Informacion y Comunicaci??n y su conocimiento

Resumen basado en el de la publicaci??n

Formar educadors i educadores crítics. 'Formar educadores y educadoras críticos'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Canviar l'escola, transformar la realitat'

Cap a una perspectiva col·laborativa en l'escenari tecnològic. 'Hacia una perspectiva colaboradora en el escenario tecnológico'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Cap a una nova perspectiva'