Repensar el desarrollo profesional del profesor de educación secundaria en tiempos postmodernos.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor A los profesores de educación secundaria se les está solicitando una nueva identidad con tareas más complejas, con nuevas responsabilidades que suponen un desempeño profesional más extenso e intenso y un mayor compromiso personal. Los nuevos retos a la profesión, en los inciertos contextos sociales y educativos postmodernos, apuntan en la dirección de repensar el desarrollo profesional del docente de educación secundaria como facilitador del aprendizaje de los estudiantes. |
| Identificador |
Bibliografía al final |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Kikirikí : cooperación educativa. Sevilla, 2006, n. 80, marzo-mayo ; p. 16-20 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #condiciones de trabajo del profesor #relación escuela-comunidad #evaluación del profesor #cambio social |
| Tipo |
Artículo de revista |
