1000 resultados para Testamentos España.
Resumo:
Aborda tres cuestiones: la proyeccin de recursos expresivos y de asuntos tratados por el cine en las creaciones literarias dedicadas al nio, el aprovechamiento de la difusin y popularidad del cine para una peculiar recreacin de su ambiente que atraiga el inters de unos lectores hacia las creaciones literarias y finalmente, algunos casos del tratamiento de obras de la literatura espaola infantil que han sido adaptadas como guiones de obras cinematogrficas.
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Se describe la historia del Colegio Elvira España de Tudela (Navarra). Durante ms de dos siglos, hasta 1975, ha sido prcticamente el nico centro docente pblico de Tudela. Desde 1990, el titular del centro es el Gobierno de Navarra. Anteriormente dependa del Estado a travs del Ministerio de Educacin y Ciencia (MEC) y durante el XVIII y XIX del Ayuntamiento, como escuelas municipales. Hace siete dcadas se le aadi el nombre especfico actual 'Elvira España'. Doa Elvira España fue una maestra parvulista del Colegio, muy querida en la ciudad, y que durante 60 aos (finales del XIX y principios del XX) ense en sus aulas a leer y escribir a cientos de tudelanos.
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Ponencia en la que se aborda la multiculturalidad y su relacin con la educacin. Para ello se hace un repaso histrico por el Colegio Elvira España de Tudela, Navarra. Se clarifican y definen trminos como: cultura, multiculturalismo, interculturalidad y multiculturalidad. Se finaliza con una reflexin sobre la necesidad de formar al profesorado en este tema para poder afrontar de una manera efectiva la valoracin, evaluacin y actuacin en contextos culturalmente diversos.
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Se abordan dos cuestiones fundamentales en torno a la educacin intercultural: el tratamiento otorgado a sta en la LOGSE y algunos de los principales puntos que se debaten en la actualidad en los foros de investigacin y entre los profesionales de la educacin, ocupados de esta materia.
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Se analiza la figura del jesuita Juan Andrs y Morell, autor en 1793 de una carta sobre el arte de educar a los mudos en Europa, que puede considerarse una de las primeras historias de este arte en España. Aportacin importante de la que apenas se tienen referencias parciales en la historiografa contempornea y que se pretende completar en parte presentando al personaje y a su obra histrico-pedaggica.
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Se analiza la labor de aqullas personalidades que fueron propulsoras con su obra, de modelos, frmulas educativas o reeducadoras, rehabilitadoras y del movimiento gimnstico, destinado a poblaciones con dificultades especiales. Se hace un recorrido desde el origen de los 'establecimientos' o centros para poblaciones especiales donde era imposible todo desarrollo psquico motriz y afectivo hasta el S. XX., en el que la sociedad cambia radicalmente la percepcin de inutilidad del discapacitado/minusvlido.
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Se describe las circunstancias en las que se produce el paso de una atencin de la deficiencia psquica, en el mejor de los casos asistencial a otra mas acorde con los nuevos aires de la ciencia positiva que se fue extendiendo por Europa, principalmente durante la segunda mitad del siglo S. XIX sentando las bases de la que se ha dado en llamar (Moreau 2009) primera fundamentacin del entorno mdico-pedaggico, base de la actual psicopedagoga.
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Se analiza la perspectiva legal de la Educacin Especial en España en periodo comprendido entre 1970-2007. De un modo transversal aparecen tambin aspectos de gran importancia. Entre ellos podemos resaltar los referidos a los cambios de denominacin que se van produciendo con los cambios legales; especialmente tambin el paulatino cambio que va desde un modelo de Educacin Especial que segrega a los alumnos que tienen determinadas discapacidades, a otro que busca la integracin escolar, para terminar al final de este perodo por una apuesta decidida por la inclusin. Otro aspecto que aparece es la bsqueda de la suma de los esfuerzos de la Administracin con la iniciativa social y privada.
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Se centra en el estudio de los personajes femeninos de otras etnias, con el fin de examinar que modelo de mujer se transmita a los nios y a las nias a travs del imaginario de los manuales escolares. Se analizan 394 manuales espaoles, 111 libros de texto holandeses y 95 libros franceses. A la luz de los resultados obtenidos llama la atencin la invisibilidad de estos personajes. Las minoras tnicas o raciales apenas estn representadas en la iconografa de los manuales escolares. Otro aspecto a destacar es la imagen negativa de ciertos grupos y la estereotipacin al representarse a ciertos grupos siempre en el mismo papel.
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Se resalta la importancia de este autor desde el punto de vista de sus aportaciones a la proteccin de la infancia. Se analiza su vida y obra: los cargos que ocupo en la administracin pblica y otras instituciones; su obra literaria; su actividad como docente; su preocupacin por la integracin social de nios sordomudos. Se destaca la labor social realizada y su importante papel en la previsin social espaola.
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Se recogen las siguientes consideraciones: Un pueblo peculiar: gitanos que durante siglos se constituyen como ncleos de poblacin que pudieran ser considerados una nacin especial dentro de cada uno de los pases donde se fueron asentando. Con una cultura diferente: conceptos tales como sociedad e individuo, justicia y libertad y sobre todo tiempo y espacio han configurado un sistema de valores totalmente distinto y en parte desconocido para los habitantes de los pases donde se asentaban. Modelo educativo ancestral: educacin basada hasta hace poco tiempo en la tradicin oral y en el seguimiento del ejemplo de sus mayores, siendo una constante el analfabetismo y la ignorancia de la cultura de los pueblos donde iban asentndose. Se analiza la situacin en España y se plantea si la educacin inclusiva respeta la etnia gitana.
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Se analiza la labor educativa llevada a cabo en Las Palmas de Gran Canaria por el Hospital San Martn y La Cuna de Expsitos. El Hospital se encargaba de educar en la Cuna de Expsitos y ensear nuevas costumbres a las mujeres recluidas en la casa de misericordia. A pesar de las deficiencias la Cuna de Expsitos logr la integracin social y profesional de muchos de los bebs que fueron acogidos. Se otorga a la Iglesia un papel fundamental en la buena marcha de estas Instituciones, por su preocupacin por la integracin de los nios, adultos y mujeres sin cualificacin y profesin alguna.
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La infancia delincuente y marginal ha sido objeto de atenciones por parte de la sociedad y esto se ha reflejado en diversos aspectos protectores, desde la creacin de normas legislativas, hasta la inauguracin de instituciones, pero la realidad es que estas iniciativas han ido siempre por detrs de las necesidades reales. Se intenta analizar cuales han sido y como se han desarrollado en nuestro pas a travs de la historia. Se dividen 4 partes diferenciadas: 1. Antecedentes 2. Las primeras escuelas de reforma espaola 3. El empleo del mtodo paternal en la educacin 4. Resultados del sistema paternal. Se resalta la labor pedaggica realizada por los terciarios capuchinos y por su fundador Luis Amigo Ferrer.
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Se presenta la elaboracin de un material de estudio sobre la Historia de la Educacin de Sordomudos en España desde principios del S. XIX. Se utiliza una pelcula como gua de secuenciacin del material presentado. El contenido se presenta a travs de una pgina web, que contiene un listado de 11 actividades: 1. Historia inicial; 2. Sordomudos en el cine; 3. Colegios de Sordomudos en España; 4. Discapacitados en el cine; 5. Visionado de la pelcula 'Habla, mudita'; 6. Leyes en España sobre educacin especial; 7. Sordomudos en el medio rural; 8. Historia de la educacin de sordomudos, S. XX: 9. Casos prcticos; 10. Instituciones educativas en sordomudos; 11. Investigacin propuesta.
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Resumen basado en el del autor
