Procesos de orientación en entornos virtuales de aprendizaje.

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La orientación y la tutoría en la universidad en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Monográfico con el título: 'Universidad, investigación y sociedad: una mirada prospectiva'. Resumen basado en el de la publicación

Awareness of thinking and feelings as a natural process for every learner : implications for guidance. 'Consideración de la cognición y de la emoción en el aprendizaje : implicaciones para la orientación'.

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Resultados y propuestas de un servicio de orientación universitaria.

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Del 'Museo social de Barcelona' al 'Institut Psicotècnic de la Generalitat de Catalunya' : origen, evolución y desaparición de una institución pionera y modélica de orientación psicopedagógica (1909 1939). II parte.

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Del 'Museo Social de Barcelona' al 'Institut Psicotècnic de la Generalitat de Catalunya' : origen, evolución y desaparición de una institución pionera y modélica de orientación psicopedagógica (1909-1939).

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Las nuevas perspectivas de la orientación.

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Becoming a different person : the zone of proximal development in career guidance. 'Llegar a ser una persona diferente : la zona de desarrollo próximo en orientación para la carrera'.

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Elaboración de un perfil de la orientación en Educación Secundaria desde las demandas de la comunidad educativa.

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El Wiki de la orientación y el asesoramiento vocacional.

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Historia de la Delegación Territorial Valenciana de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP-DTV).

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La orientación en el siglo XXI.

Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación

Necesidades y recursos formativos de los tutores : paso previo para la elaboración de un programa de orientación y tutoría para la diversidad.

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La Orientación Profesional en los sistemas de Formación Profesional.

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Estudio experimental Ródano-Alpes sobre la información y la orientación escolar y profesional de los jóvenes.

Informe sobre el estudio piloto realizado en la zona Ródano-Alpes, en 1980 por encargo de los Ministerios de Educación y de Trabajo y Participación de Francia, para conocer en profundidad los problemas concretos de la información y orientación escolar y profesional de los jóvenes. La metodología utilizada incluye un número importante de entrevistas a alumnos; padres; directores escolares, profesores y consejeros de orientación y, también a representantes de otros estamentos y organismos.