1000 resultados para Programa Sa
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Resumen tomado del propio recurso. Esta gua se completa con diversos cuadernos para el alumnado
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El inters de este Estudio de Caso es investigar la manera en que la Misin de Paz de la ONU en Sierra Leona (UNAMSIL) redireccion el programa Desarme, Desmovilizacin y Reintegracin (DDR) hacia los nios soldados durante el post-conflicto en el pas. Se analiza cmo a travs de la coordinacin de diferentes Agencias y Organizaciones Internacionales con UNAMSIL, el Gobierno y la Sociedad Civil hace posible que se refuerce el rol de los Interim Care Centers (ICCs) en donde se enfrentaron las necesidades esenciales de los menores excombatientes para lograr un mejor proceso de su desmovilizacin y reintegracin. Se explica de igual forma, las diferentes herramientas que sirven para llevar a cabo la resolucin del conflicto y la reconstruccin de la paz, enfocndose en el peacekeeping, peacemaking y peacebuilding, como mecanismos que ayudaron a crear un espacio seguro para los nios exsoldados. Por ltimo, se exponen los alcances y lmites de los ICCs con respecto a la reintegracin de los menores excombatientes
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Este documento presenta los resultados del componente cuantitativo de la evaluacin del Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana (PESCC) del Ministerio de Educacin Nacional de Colombia (MEN). Para identificar el efecto, la estrategia emprica explota la variacin en la implementacin del componente pedaggico del PESCC entre los colegios y la variacin en el componente de fortalecimiento institucional del programa a nivel departamental. El principal hallazgo de este trabajo es que el PESCC mejora las prcticas docentes de planeacin y los conocimientos de los estudiantes en servicios en salud sexual y reproductiva y en derechos humanos sexuales y reproductivos. No hay efectos significativos en otros ndices de Conocimientos, Actitudes o Prcticas (CAP) de profesores o estudiantes.
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El proyecto ofrece la metodologa de trabajo para la elaboracin de un programa de gestin de la informacin en las organizaciones respetando la normativa internacional sobre gestin de documentos administativos (ISO 15489-1 y 2 :2001) vigente y en estudio as como la normativa ISO 9000 para la gestin de calidad. Se ofrece una metodologa aplicada para que las organizaciones que siguen la normativa de calidad trabajen el proceso de gestin de informacin de archivo. Se establece en primer lugar un anlisis del contexto cientfico y normativo existente sobre gestin de documentos administrativos para pasar en segundo lugar, a definir el objeto del trabajo 'El programa de gestin de documentos'. Finalmente se ofrece la metodologa agrupada en cuatro fases: planificacin estratgica del programa, diseo, puesta en marcha, mantenimiento y mejora de programas. Se incorporan actividades de comprensin en cada captulo y estudios de casos como parte final del estudio.
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Programa informtico de enseanza-aprendizaje de control automtico asistido por ordenador, de carcter tutorial didctico e interactivo. Realizado por profesores de la Escuela Tcnica Superior de Bjar y la Facultad de Ciencias de Salamanca. Se ha utilizado el programa de clculo cientfico y visualizacin grfica MATLAB -ampliamente utilizado y conocido en entornos cientficos y acadmicos- en la enseanza y aprendizaje de control automtico, sin necesidad de programar con tal programa. Se ha realizado programacin de aplicaciones informticas basada en objetos mediante visual-basic. Programa informtico softcontrol. Las caractersticas de la innovacin diseada es un programa interactivo de enseanza y aprendizaje de control automtico con ejemplos de ejercicios resueltos y ejercicios abiertos a la resolucin en linea por parte del usuario. Contiene manual del usuario y manual de instalacin.
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Desarrolla y pone en prctica un curso por ordenador para aprender Fotogrametra, pretendiendo mejorar el rendimiento acadmico de los alumnos de esta disciplina. El nivel puede situarse ntre el 3 y 4 curso de los estudios de Ingeniera en Cartografa y Geodesia. El curso atiende una serie de objetivos tcnicos tales como: potenciar la asimilacin de los contenidos tericos estimulando el establecimiento de vnculos significativos entre las diversas partes de la materia. Facilitar la produccin de ejercicios numricos mediante un calculador que permite diversos grados de automatizacin. Mejorar la relacin entre los conocimientos tcnicos y las destrezas prcticas proporcionando un programa de prcticas que integra ambos elementos. Explotar la naturaleza grfica de la grafometra proporcionando un simulador dinmico de las diversas situaciones geomtricas asociadas a los modelos matemticos. Como objetivo didctico bsico se pretende fomentar el estudio crtico y autnomo como corresponde a un ingeniero que debe actualizar sus conocimientos de forma constante y eficaz. El curso fue puesto a prueba durante 1998/99 producindose una mejora global en las calificaciones de los alumnos.
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El trabajo se realiza en la Unidad de Histologa Humana de la Facultad de Medicina de Salamanca. El objetivo es motivar a los estudiantes y profesionales para el aprendizaje y reciclaje de la Histologa. El sistema de trabajo consiste en crear un interface en el que se colocan cinco imgenes histolgicas, con tcnicas habituales o especiales las cuales pueden ser informadas tanto por los alumnos individualmente o formando equipos, como por profesionales mediante un formulario redireccionado via e-mail a un profesor de la unidad para que a modo de juego, los alumnos puedan demostrar sus conocimientos en la materia, con el premio de un GFI animado con su nombre, que pueden rescatar desde sus ordenadores personales para utilizar como firma o presentacin de sus e-mail o pgina WEB. Los resultados se publican al mes siguiente con el nombre de los ganadores. Se ha desarrollado de modo que su presencia en la WEB http://www.usal.es/histologa sea fcil de acceder. El resultado ha sido sorprendente, pues en los tres meses que lleva en la WEB ha tenido ms de trescientos participantes, sobre todo de paises hispanoamericanos. Los materiales elaborados se pueden ver en un CD-ROM adjunto: microfotografas, animaciones, archivos html, etc. El trabajo esta publicado en la citada pgina WEB y se ha presentado en el XIV Congreso Nacional de la Sociedad Espaola de Educacin Mdica, habiendose solicitado su maqueta por otras Universidades Nacionales al objeto de realizar algo similar en radiodiagnstico.
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Desarrollo de un programa de enseanza asistida por ordenador sobre programacin estructurada. El contenido son algoritmos, tipos de datos, estructuras de control, estructuras de datos y mtodos de programacin. Los contenidos prcticos estn constitudos por el lenguaje de programacin Pascal, tipos de datos, control de flujo, funciones y procedimientos..
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Se trata de una apliacin informtica en HTML-Java montada sobre un CD-ROM para su empleo bien autnomo o mediante instalacin en Internet. Los iconos, dibujos, animaciones y archivos de texto son originales en su totalidad, as como el diseo de la aplicacin. La microfotografas, tambin originales, se obtuvieron del archivo de preparaciones citolgicas del Departamento de Anatoma Patolgica del Hospital Clinico Universitario de Salamanca. El objetivo de esta aplicacin es facilitar la enseanza y el aprendizaje de la Citologa para alumnos de Medicina, Mdicos, Citotcnicos y estudiantes de la especialidad de Anatoma Patolgica: Citopatologa. La aplicacin est formada sobre un diseo informtico de E. Carrascal, realizado ya en otras aplicaciones del autor: Histologa 2000, con RGPI-SA-1348, consistente en: Un frame central (89 por ciento) Cuerpo.htm, donde se presentan las imgenes, un frame lateral (14 por ciento) numeros.htm, donde aparecen los nmeros de los temas, y un frame superior (11 por ciento) explica.htm, donde aparece la explicacin de los links de la imagen.GIF del cuerpo.htm. Contiene un total de: 255 archivos.GIF, 188 archivos.JPG, 385 archivos.HTM, para 88 imgenes microscpicas, mapeadas y con links referidos a las reas, con explicacin de las clulas y tejidos definidas por estas, y 77 lminas en blanco y negro. Tambin se ha realizado un cuaderno con las 88 imgenes microscpicas, en blanco y negro, sin explicacin alguna, para ser coloreado y completado por el alumno (CITOPATOLOGIA). El empleo de esta aplicacin se hace sobre el cuaderno, de modo que el profesor pueda seguir el proceso de aprendizaje y reconocimiento de clulas patolgicas, mediante el anlisis del cuaderno que el alumno ha ido completando, escribiendo autgrafamente en l, las descripciones emergentes de los links al pulsar sobre las clulas mapeadas en la imagen.
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El objetivo general del proyecto, realizado en la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca, fue la elaboracin de un material de apoyo a la docencia, con carcter de libro electrnico multimedia. Los objetivos especficos que pretendamos conseguir fueron los siguientes: 1. Proporcionar conocimientos bsicos sobre los fundamentos fsicos de la imagen mdica 2. Proporcionar conocimientos tiles sobre los agentes fsicos y su utilizacin en la vertiente diagnstica. 3. Desarrollar capacidades y destrezas a travs de la utilizacin de los conocimientos adquiridos. 4. Aumentar la motivacin del estudiante y proporcionarle una cierta responsabilidad sobre la direccin de su aprendizaje. 5. Proporcionar a los profesores una herramienta de apoyo a la docencia en uno de los temas que tienen mayor actualidad. La herramienta de desarrollo utilizada fue director de macromedia, una de las ms potentes que existen para la creacin de este tipo de aplicaciones. Los mdulos o unidades didcticas que componen la obra repasan los fundamentos fsicos y tcnicos que soportan el desarrollo de la tecnologa relacionado con la imagen mdica, y permiten a los alumnos que cursan estudios biosanitarios la comprensin del fenmeno fsico sin necesidad de un nivel explicativo o de desarrollo matemtico propios de textos ms especializados y clsicos. En este sentido, la explicacin de los temas se basa en un lenguaje sencillo complementado con una iconografa abundante que ofrece una 'visin' prctica y permite al estudiante y al profesional sanitario la aplicacin de los conocimientos adquiridos. El material elaborado ha sido entregado, como libro electrnico multimedia, en ediciones de la Universidad de Salamanca para formar parte de su fondo editorial en el presente ao (con la autorizacin de la Consejera de Educacin y Cultura de la Junta de Castilla y Len).
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El Experto Universitario en Lenguas y Culturas de India e Irn se desarrolla en la Universidad de Salamanca, por iniciativa del 'Equipo Indoiranstico' del departamento de Filologa Clsica. Su direccin incluye a la directora , Ana Agud; al diseador y coordinador informtico, Csar Fidalgo; al secretario, igo Eguaras (becario de investigacin). Los materiales lectivos son suministrados por profesores pertenecientes unos al propio Equipo Indoiranstico y otros a diversas instituciones nacionales y extranjeras. Intervienen los siguientes profesores: Ana Agud, Alberto Cantera, Iigo Eguaras, Fernando Lpez Serrano (Universidad de Salamanca); Maximilian Magrini-Kunze, Eva Fernndez del Campo y Eva Borreguero (Universidad Complutense); Francisco Rubio (Universidad de Saarbrcken); Abraham Vlez de Cea (Universidad de Georgetown); Zcara (Universidad Autnoma de Madrid); Said Hushangu (Embajada de Irn); Mara Jess Merinero (Universidad de Extremadura). Cada uno prepara y suministra sus materiales desde su institucin de origen. El proyecto cumple dos objetivos: el puramente acadmico de impartir, por primera vez en Espaa y en castellano, un programa de estudios completo sobre dos importantes pases asiticos y sus culturas; el de poner a punto un diseo didctico que permita volcar la totalidad de los contenidos lectivos en documentos asequibles a travs de la red, disendolos de forma que se utilicen las modernas tecnologas de programacin y comunicacin en orden a optimizar el aprendizaje. El trabajo acadmico es desarrollado por los profesores y consiste en la elaboracin de materiales lectivos en soporte informtico (temas tericos y todo tipo de ejercicios prcticos y de autoevaluacin), que se remiten peridicamente al diseador para su maquetacin y eventual procesamiento informtico en orden a dotarlos de caractersticas didcticas apropiadas al entorno de red. El diseador los procesa y los cuelga en la red. El diseador aporta una labor de diseo informtico avanzado que se detalla en la memoria, y que arroja materiales didcticos muy eficaces para el aprendizaje. Los alumnos estn en conexin entre s y con el diseador-coodinador y los profesores mediante un grupo de correo electrnico, de este modo plantean sus problemas tcnicos (que son atendidos por el diseador), acadmicos (que son atendidos por el secretario) y cientficos (que son atendidos por los profesores). El grupo contribuye a que se genere una intensa comunicacin, prcticamente diaria, entre los alumnos mismos, que en la prctica interactan entre s ms que en la enseanza presencial convencional. Las cuestiones que se suscitan permiten a los profesores y al diseador un feedback constante. Al grupo llegan tambin informaciones sobre todo tipo de eventos de inters para los alumnos (conferencias, congresos, cursos de especializacin) suministrados por todos los participantes. A los materiales didcticos de la asignatura se aaden archivos documentales de otros tipos que ponen a disposicin de los estudiantes por una parte la investigacin reciente de los profesores (archivos de artculos y publicaciones de los profesores), y por la otra todo tipo de materiales e informacin adicional sobre los pases que se estudian (archivos de imgenes, de prensa, de informacin sobre viajes, de cocina, etc.). El proyecto est ya en su tercera edicin. Dado que se trata de un 'ttulo propio' de contenido cultural, que no proporciona acceso al mercado laboral (ya que todava no hay demandas de este tipo), se comprueba que una proporcin no trivial de los matriculados no realiza las evaluaciones y por lo tanto no obtiene el ttulo, pero expresan su enorme satisfaccin por la calidad de los materiales ofrecidos, y algunos incluso han llegado a matricularse de una nueva edicin para poder acceder a las mejoras y ampliaciones de los materiales. Las asignaturas lingsticas son las que ms contribuyen al abandono, ya que las lenguas orientales clsicas son realmente muy difciles. Este es el motivo por el que la direccin se plantea la posibilidad de suprimir su obligatoriedad. Los alumnos valoran muy positivamente la presentacin de los materiales lingsticos, de notable refinamiento tcnico, as como la abundancia y solvencia cientfica de los temas de las asignaturas culturales. Se quejan de la falta de un soporte informtico ms eficz en la propia universidad, para el acceso a estos materiales. De hecho el coordinador ha optado por soluciones de red alternativas a la plataforma de la universidad, y sta se utiliza como depsito de materiales a largo plazo. En los alumnos que realizan las evaluaciones se advierte en general una buena recepcin de los contenidos. Cada vez son ms los que acceden a este programa por razones devocionales (en los estudios de la India hay un pblico de este tipo que intenta acercarse, pero que en general no puede con el nivel cientfico del programa, lo que es causa de abandono). La participacin en este programa ha empezado a generar doctorandos y becarios (en la actualidad trabajan en la rbita del mismo cuatro, y est en trmite una quinta beca). Los temas se suministran en PDF, con todo tipo de ayudas informticas (presentaciones en FLASH, archivos de audio, links hacia todo tipo de informaciones adicionales, en particular grficas). Se trabaja con textos preparados por los propios profesores, imgenes tanto propias como de la bibliografa y archivos de audio. Todos los materiales son inditos y exclusivos del programa conformando un bloque bibliogrfico nico en su gnero y muy voluminoso; de hecho, el programa slo obliga a cursar veinte crditos, pero la oferta se acerca a los setenta. El objetivo a medio plazo es convertir este programa en un segundo ciclo como ttulo propio de la Universidad de Salamanca, acumulable a otras titulaciones. El programa es por lo tanto el primer paso para la introduccin de estos estudios en nuestro pas, y se ha diseado como enseanza on line porque la necesidades del pas en cuanto a informacin sobre India e Irn no pueden resolverse por la va convencional de los estudios presenciales, dada la escasez y dispersin de los especialistas, de modo que cualquier enseanza oficial sobre esta temtica tendr que plantearse inevitablemente como enseanza virtual.
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Estudiar el fenmeno migratorio gallego en Iberoamrica desde el siglo XIX, y especialmente desde 1880 ata a actualidade. Proyecto de investigacin configurado por aportaciones de varios campos cientficos, en nuestro caso nos centramos en las aportaciones del mbito educativo. Las escuelas de americanos son una experiencia alternativa a la educacin popular para la Galicia rural. Hasta principios de siglo las Sociedades de Instruccin de los Centros Gallegos no consigen desenvolver un proyecto educativo comn, a pesar del incremento de dichas agrupaciones. El movimiento federativo no consigue disear un programa de accin unificado y compartido por todas las asociaciones para intervenir de manera coordinada en el mbito escolar, a pesar de ser los intereses de los diferentes grupos similares. Las Sociedades de Instruccin asumen la tarea de programar la enseanza en la zona que cada una representa implantando y sosteniendo centros gratuitos de instruccin primaria, elemental y superior para que la enseanza llegase a donde le era imposible a la oferta pblica. Se favorece el acceso de los nios ms humildes con el objeto de contrarestar el monopolio elitista de la educacin del momento, imprimiendole a sus acciones un sesgo netamente popular. Conscientes de formar hombres para la emigracin intentaban poner a su alcance las destrezas ms tiles para afrontar los periplos de la emigracin. A pesar de la diversidad de los enfoques las propuestas programticas de las numerosas sociedades de instruccin confluyen en una bondad renovadora que anima y preside la dinmica de intervencin de estas corporaciones en el eje educativo. Otro tema a resaltar es la pluralidad de modelos arquitectnicos de los diversos inmuebles que nos impide sealar unas caractersticas identificativas para todos ellos sin no es la simbologa de lo transocenico. La accin mancomunada de los emigrantes constituy un factor de estmulo decesivo en el proceso de difusin e institucionalizacin de la enseanza popular en Galicia, aportando un aire nuevo de modernizacin con inequvocas resonancias regeneracionistas para muchas parroquias del pas.
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Sistemas de comunicaci??n para ni??os y j??venes paral??ticos cerebrales sin lenguaje expresivo con un coste de producci??n bajo. Se estructura en: Aspectos de la comunicaci??n en personas con par??lisi cerebral, Dise??o y descripci??n de tablas de comunicaci??n, Formas de sa??alamiento motor como medio para la comunicaci??n no verbal en paral??ticos cerebrales y algunas sugerencias sobre c??mo ense??ar la tabla de comunicaci??n.
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Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: Pedagoga social y pensamiento complejo: una perspectiva emergente sobre las realidades sociales. Resumen basado en el de la publicacin. Resumen en ingls y cataln
