1000 resultados para PROGRAMA AGENDA DE CONECTIVIDAD
Resumo:
A violncia escolar (bullying), hoje considerada um problema de sade pblica crescente em todo o mundo. Intervir sobre este fenmeno essencial para melhorar a qualidade de vida das crianas/adolescentes escolarizados, devendo por isso, constituir uma prioridade de pesquisa a incluir na agenda dos enfermeiros. Este estudo teve como objectivo avaliar os resultados de um programa anti-violncia escolar, implementado em 307 estudantes do 2 ciclo de uma escola de Lisboa. A avaliao pr e ps Programa, foi feita por questionrio, elaborado e validado para este estudo. Constatmos que antes da interveno, existia um elevado nvel de bullying (50% vtimas e 35% agressores), verificando-se tambm agresses dirigidas a professores (7%) e outros funcionrios (9%). O Programa aplicado consistiu na sensibilizao/formao de docentes e pais e no treino de competncias sociais dos estudantes. Aps a interveno verificaram-se resultados significativos na reduo global da violncia escolar.
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O artigo tem por objetivo descrever e problematizar a construo da agenda sobre "sexismo no livro didtico" em cenrio internacional e nacional. Para tanto, efetua uma reviso crtica da literatura desde a dcada de 1960 at a contemporaneidade, dando especial nfase a permanncias e mudanas, bem como a tenses detectadas na implementao de polticas que visam o combate ao "sexismo" nos livros didticos.
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Com a criao e a expanso do Programa Sade da Famlia no Brasil, a Medicina de Famlia e Comunidade (MFC), como especialidade mdica, ganhou destaque por ser a mais adequada a esse trabalho. Recentes parcerias entre os ministrios da Sade e da Educao tm procurado regular a formao de recursos humanos em sade para atender s demandas de consolidao do Sistema nico de Sade (SUS) no mbito da graduao e da ps-graduao. Houve investimento no aumento no nmero de vagas de residncia em MFC, mas parece haver uma incongruncia entre o que os futuros mdicos almejam em suas carreiras e as necessidades do SUS, o que demonstrado pelo nmero de vagas ociosas nesses programas. Com o objetivo de elencar hipteses explicativas do desinteresse por essa especialidade, fizemos uma reviso de trabalhos que enfocaram essa temtica. Encontramos que pouco prestgio, baixos salrios, pouca vivncia em ateno primria durante a graduao e elevada dvida com a universidade foram os fatores mais recorrentes. Conclumos que necessrio investigar essas hipteses em nossa realidade, motivo pelo qual propomos uma agenda de pesquisa nessa direo.
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Presentaci inclosa dins les Segundas Jornadas Patagnicas 'La Gestin sostenible del turismo en el desarrollo local'
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Colombia y Ecuador son pases que por mucho tiempo no brindaron mayor importancia al tema migratorio y sus polticas enfocadas a dicha materia fueron incipientes y con resultados poco favorables. Desde principios del siglo XXI, el tema migratorio empez a considerarse como prioridad dentro de las agendas polticas internas de cada Estado y de ah surge la necesidad de crear polticas migratorias capaces de dar respuesta efectiva a los nuevos flujos migratorios y de proteger a los emigrantes residentes en el exterior por medio de la garanta de sus derechos fundamentales. No obstante, los resultados en la implementacin de dichas polticas varo considerablemente entre los dos pases debido a la importancia que se le asign al tema dentro de la agenda poltica de cada Estado, mientras que en Ecuador la migracin es un considerada como una prioridad interna, para Colombia el tema migratorio sigue siendo relegado por otros temas como el conflicto armado y el desplazamiento forzado interno.
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El presente estudio de caso, pretende a partir de un anlisis del principio de Apropiacin contenido en la Declaracin de Pars, determinar el desempeo del gobierno colombiano entre los aos 2006-2010, frente al proyecto de cooperacin internacional "Apoyo al Programa de Red de Proteccin Social contra la Pobreza Extrema (REDEP)" y su impacto frente al cumplimiento de la primera meta de los Objetivos del Milenio
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Resumen tomado del recurso
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El deterioro medioambiental, en particular la prdida de biodiversidad a nivel mundial, ha tenido un crecimiento significativo a travs de los aos, debido a la constante transformacin de los hbitats, la deforestacin y especialmente por la sobre-explotacin insostenible de los recursos existentes, trayendo consecuencias adversas para el desarrollo de los pases ms pobres, donde paradjicamente se concentra la mayor diversidad biolgica del planeta. Es as como, surge la necesidad de responder a esta problemtica y canalizar por medio de diferentes foros internacionales la atencin de la comunidad internacional a la proteccin de los recursos naturales. La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, celebrada en Estocolmo en 1972, legitim los problemas ambientales como un tema de preocupacin internacional lo que gener un impulso poltico sin precedentes que llev a la firma de diferentes acuerdos, entre ellos, la Convencin sobre el comercio internacional de fauna y flora (CITES) de 1975. Veinte aos despus en el marco del fin de la guerra fra, tuvo lugar en Ro de Janeiro la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible, la cual basndose en el Informe Brundtland reafirm internacionalmente el hecho de que la proteccin del medio ambiente y la administracin de los recursos naturales deben integrarse en las cuestiones socio-econmicas de pobreza y subdesarrollo1. Cabe sealar que la Cumbre se convirti en un hito internacional que ayudara a guiar la cooperacin de los estados y las organizaciones y el desarrollo de programas en el prximo siglo, al tener como resultado la adopcin de diferentes acuerdos multilaterales como: la Declaracin de Principios sobre Bosques, la Declaracin de Ro sobre Medio Ambiente y Desarrollo, en la cual se definen los derechos y las obligaciones de los Estados respecto a principios bsicos sobre el medio ambiente y Agenda 21, el Convenio sobre Cambio Climtico y el Convenio sobre la Diversidad Biolgica. Adems, se estableci la Comisin sobre el Desarrollo Sostenible de la ONU con el mandato de coordinar las actividades de medio ambiente de las Naciones Unidas y supervisar la aplicacin de lo pactado en la Cumbre del 92. Sin embargo, aos despus se vislumbra con gran preocupacin en la Cumbre para la tierra + 5, la persistencia de la explotacin indebida de los recursos naturales, y el continuo crecimiento de la pobreza. Es as como, en el 2002 con el objetivo de revisar nuevamente los xitos y los fracasos registrados desde la Cumbre de la Tierra, se llev a cabo en Johannesburgo, frica del Sur, la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible (Ro + 10) donde se acord la necesidad de fortalecer el multilateralismo por medio de instituciones internacionales ms efectivas que promovieran el desarrollo sostenible y se reconoci al Convenio sobre la Diversidad Biolgica como ente rector para la conservacin y la utilizacin sostenible de la biodiversidad y como el instrumento principal para reducir la perdida de la misma al 2010.2 Asimismo, teniendo en cuenta que el CBD cuenta con la cooperacin de diferentes organizaciones internacionales para dar total cumplimiento a los objetivos planteados en el mismo, como es el caso de la UNCTAD, la UNDP, la UNEP, entre otras, en la presente monografa se analizar especficamente la cooperacin de la UNCTAD, en la medida que se ha convertido en una organizacin que se ha preocupado por adoptar da a da un nuevo enfoque para la asistencia al desarrollo abordando conjuntamente el medio ambiente y el comercio, a travs de programas de cooperacin como es el caso del BTFP, que fue una de las primeras iniciativas de las Naciones Unidas para ayudar a los pases en desarrollo a fomentar el comercio responsable para potenciar la sostenibilidad y mantener la biodiversidad.
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Este trabajo explica la realidad brasilea de las favelas, en particular las que se ubican en la ciudad de Rio de Janeiro. As mismo, se pretende ubicar al lector en la favela Rocinha, y en uno de los principales problemas que enfrentan sus habitantes: la violencia infantil, o violencia contra los nios. La incapacidad del Estado para dar solucin a este problema ha llevado a instituciones como UNICEF a crear alternativas para mitigarlo, por lo que es importante analizar esa nueva agenda, traducida en el primer ciclo del programa "Plataforma de Centros Urbanos". Se ha escogido el trabajo de campo como herramienta metodolgica para dar cuenta de tal realidad, y para llegar a la conclusin de que un problema social puede, efectivamente, modificar la determinacin de una agenda institucional.
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utilizar una nueva metodologa didctica que permitiera el logro de habilidades en el trabajo con la comunidad. Se resaltan aspectos importantes para el abordaje educativo a la comunidad como son: las tcnicas educativas participativas
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Este documento tiene el objetivo de presentar los resultados del diagnstico de eficiencia en 26 municipios de Panam durante la implementacin del Programa de Gobierno Electrnico de la Organizacin de los Estados Americanos oea denominado Municipios Eficientes y Transparentes MuNet. Este diagnstico se efectu en los gobiernos municipales para obtener una visin general sobre factores relacionados con el manejo financiero y administrativo, las compras y obras pblicas, la prestacin de servicios pblicos y los trmites que efecta el gobierno municipal. Inicialmente se realizar una revisin sucinta del concepto de eficiencia dentro del contexto de gobierno electrnico. Posteriormente se describir el contexto general y la metodologa empleada en los municipios participantes del programa MuNet en su segunda fase de implementacin en Panam.
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La seleccin de los temas prioritarios de investigacin sobre tuberculosis (TB) en Cundinamarca se desarroll mediante la revisin bibliogrfica y la informacin de bases de datos del programa de TB en el Departamento, el cual no cumple las metas del 80% de captacin de Sintomticos Respiratorios y del 70% de deteccin de pacientes con TB. Con estos insumos se trabaj con los municipios de mayor importancia como Girardot, Fusagasug, Facatativ y Zipaquir, donde se les consulto de qu manera se maneja la Prevencin y Control de TB a travs de una encuesta con 41 mdicos de consulta externa. En la encuesta participativa se seleccionaron y ordenaron las preguntas segn su prioridad en la bsqueda oportuna de pacientes con Tuberculosis. Estos temas, seleccionados mediante esta metodologa inclusiva, transparente y participativa, pasaron a ser, pieza fundamental, a la hora de dar un diagnstico, hallando que 17.08% de los mdicos desconoce la sintomatologa respiratoria del paciente con TB; el 41.46% piden mayor tiempo de consulta, el 29.26% necesitan capacitacin, el 29.28% oportunidad en la atencin y toma de muestras de laboratorio; para el 70.73% la mejor forma de captacin de pacientes es bsqueda casa-casa realizada por promotores, para el 29.26% es la realizada por otros actores. Los mdicos no se identificaron como actores principales. El 32.41% no ven prioritaria la articulacin con los programas de VIH y crnicos; y el 21.96% no tienen en cuenta realizar seguimiento a poblacin vulnerable como indgenas y poblacin carcelaria. Estos resultados deben contribuir a mejorar las estrategias de control de la TB y optimizar el uso de los recursos financieros y humanos.
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El Banco Mundial es una pieza clave en la puesta en marcha de un programa destinado a hacer viables las reformas educativas en los pa??ses de Latinoam??rica. Su forma de actuaci??n es doble. Por un lado a trav??s de las l??neas de cr??dito vinculadas a la implantaci??n de un programa de reformas. Y en segundo lugar a trav??s de una fuerte acci??n pedag??gica fundamentada en un cuerpo de expertos que buscan posibles soluciones e intentan generar una 'obligaci??n reformista' entre las burocracias y los funcionarios del sector. La reformas de los a??os 90 financiadas por el Banco Mundial, propiciaban cambios en la organizaci??n y gesti??n de la educaci??n y al mismo tiempo modificaban el sistema de valores y actuaban en la cultura estableciendo nuevos v??nculos cooperativos entre ella y las necesidades de capital.
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La escuela ecolgica en el Pas Vasco supuso el inicio de un programa con propuestas de diagnstico, accin, seguimiento y evaluacin. La educacin ambiental cobr relevancia. Los protagonistas de este proceso fueron los centros educativos, el Centro de Educacin e Investigacin Didctico-Ambiental y la poltica ambiental desarrollada. En este artculo se cuenta la experiencia en Agenda 21 Escolar de un municipio de Vizcaya. Las propuestas sobre sostenibilidad ambiental se trabajan primero en el aula, luego se consensan con los dems centros de la ciudad y finalmente se presentan al alcalde. Por ltimo, se dan a conocer los orgenes del proceso, as como se enfatiza en la necesidad de mantenimiento del mismo. .
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Pretende ser un diseo experimental que permita extrapolar el uso de la agenda-setting al mbito de la docencia; conocer cal es la agenda de los alumnos sobre las asignaturas y el grado de satisfaccin de los mismos; confirmar si los estudiantes muestran una tendencia negativa sobre las asignaturas, es decir, lo que los profesores ensean en las aulas no se corresponde con lo que los alumnos esperan; ofrecer un control de calidad de las enseanza por parte del usuario. Alrededor de 250 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universidad Complutense de Madrid. Se pasan tres cuestionarios; el primero es abierto y tiene como finalidad conocer qu temas preocupan y satisfacen a los alumnos sobre las asignaturas que cursan; el segundo es cerrado y se les pregunta sobre los aspectos que ms resaltan del cuestionario anterior. Este cuestionario se pasa durante el primer o segundo da de clase, antes de que el profesor empiece a funcionar como mediador entre la asignatura y el alumno. El tercer cuestionario, tambin cerrado, se pasa a finales de mayo del 99 a los mismos alumnos que contestan al cuestionario anterior. En estas fechas, las asignaturas cuatrimestrales estn a punto de concluir y el profesor ya ha influido sobre las expectativas iniciales con las que parte el alumno en la primera fase. Programa informtico SPSS, cuestionarios. Anlisis de tablas de contingencia. Medidas de asociacin tales como correlaciones y el Chi cuadrado. Los temas que ms interesan a los estudiantes son: el profesor, relacin con la carrera, poder aprender, actualizacin de los contenidos, poder participar en clase, contenidos en contacto con la realidad, que sea til, fcil y amena. Lo peor de sus asignaturas es que consideran que se trata de mucha materia, falta de tiempo, asignatura cuatrimestral, pocas prcticas, masificacin, mucha teora, falta de medios tcnicos, abstraccin de contenidos, poca relacin con la carrera, el profesor, dificultad de aprobar, negatividad y solapamiento. Hay una percepcin negativa sobre la funcin que tiene el profesor de facilitar la comprensin de la asignatura y no se considera que las clases resulten amenas; las expectativas que tienen los alumnos sobre las asignaturas no se corresponden con lo que el profesor les ensea; se puede afirmar que existen tendencias a favor de la desconexin entre las agendas de los profesores y la de los alumnos; la calidad de un programa de enseanza no est en funcin exclusivamente del contenido de sus programas sino que depende, ms si cabe, de las personas que participan en el mismo, esto es, de los profesores y de los alumnos.
