911 resultados para Metodologia de Projeto
Resumo:
Se presenta una investigacin desarrollado entre los aos 2010-2012, en el marco de una Beca de Iniciacin en Investigacin, otorgada por la U.N.L.P. La misma se vincula con el problema de la transicin entre los estudios universitarios y el ejercicio profesional. Se inscribe dentro de los trabajos relativos a la importancia de las representaciones sociales como factores que inciden en el desempeo de actividades especficas. Se trata en este caso de la indagacin de las relaciones entre las representaciones sobre el rol profesional de graduados de la carrera de Licenciatura en Psicologa y su insercin y desempeo laboral. El marco terico corresponde a la Psicologa Social y a las Teoras de la Orientacin. En cuanto a la metodologa, se trata de un diseo exploratorio descriptivo transeccional, basado en la concepcin denominada 'triangulacin' de tipo 'mltiple', que permite combinar en una misma investigacin, diferentes estrategias, perspectivas tericas y fuentes de datos; no obstante, se han priorizado tcnicas cualitativas de anlisis de datos. Finalmente, se hacen consideraciones acerca de las representaciones sociales en torno a la actuacin profesional preferentemente en el campo de la clnica en consonancia con la formacin recibida, as como a los problemas derivados de ambas situaciones respecto de otros campos de trabajo
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Se presenta una investigacin desarrollado entre los aos 2010-2012, en el marco de una Beca de Iniciacin en Investigacin, otorgada por la U.N.L.P. La misma se vincula con el problema de la transicin entre los estudios universitarios y el ejercicio profesional. Se inscribe dentro de los trabajos relativos a la importancia de las representaciones sociales como factores que inciden en el desempeo de actividades especficas. Se trata en este caso de la indagacin de las relaciones entre las representaciones sobre el rol profesional de graduados de la carrera de Licenciatura en Psicologa y su insercin y desempeo laboral. El marco terico corresponde a la Psicologa Social y a las Teoras de la Orientacin. En cuanto a la metodologa, se trata de un diseo exploratorio descriptivo transeccional, basado en la concepcin denominada 'triangulacin' de tipo 'mltiple', que permite combinar en una misma investigacin, diferentes estrategias, perspectivas tericas y fuentes de datos; no obstante, se han priorizado tcnicas cualitativas de anlisis de datos. Finalmente, se hacen consideraciones acerca de las representaciones sociales en torno a la actuacin profesional preferentemente en el campo de la clnica en consonancia con la formacin recibida, as como a los problemas derivados de ambas situaciones respecto de otros campos de trabajo
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O presente projeto visa contribuir para a construo de conhecimentos que permitam uma melhor compreenso da homofobia e perceber as perspetivas dos/as alunos/as relativamente s mensagens discriminatrias e estereotipadas veiculadas pela srie televisiva Glee. A interveno envolveu uma turma de 9 ano de escolaridade, constituda por 19 alunos/as. A opo pela metodologia de projeto permitiu-nos sensibilizar os/as alunos/as para a necessidade do reconhecimento das diferentes orientaes sexuais e possibilitou, igualmente, a reflexo acerca das manifestaes de violncia, preconceito e discriminao de que so alvo os indivduos que assumem identidades no heterossexuais.
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Relatrio de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Enfermagem Mdico-cirrgica
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Relatrio de Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Enfermagem Mdico-Cirrgica
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Relatrio EPE - Relatrio de estgio em Educao Pr-Escolar: O presente relatrio de estgio de qualificao profissional tem como objetivo relatar as dificuldades e conquistas pelas quais a mestranda passou durante a prtica pedaggica supervisionada no pr-escolar, no decorrer do Mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1Ciclo do Ensino Bsico, na Escola Superior de Educao do Porto. Este relatrio descreve algumas das atividades desenvolvidas, as estratgias de formao e desenvolvimento profissional s quais a mestranda fez recurso, bem como os diversos modelos curriculares onde se apoiou para criar o seu prprio modelo. A mestranda desenvolveu ainda as relaes jardim-de-infncia- famlia bem como as relaes com a equipa educativa.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti para a obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti para obteno do grau de Mestre em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico
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Distributed generation systems must fulfill standards specifications of current harmonics injected to the grid. In order to satisfy these grid requirements, passive filters are connected between inverter and grid. This work compares the characteristic response of the traditional inductive (L) filter with the inductive-capacitive-inductive (LCL) filter. It is shown that increasing the inductance L leads to a good ripple current suppression around the inverter switching frequency. The LCL filter provides better harmonic attenuation and reduces the filter size. The main drawback is the LCL filter impedance, which is characterized by a typical resonance peak, which must be damped to avoid instability. Passive or active techniques can be used to damp the LCL resonance. To address this issue, this dissertation presents a comparison of current control for PV grid-tied inverters with L filter and LCL filter and also discuss the use of active and passive damping for different regions of resonance frequency. From the mathematical models, a design methodology of the controllers was developed and the dynamic behavior of the system operating in closed loop was investigated. To validate the studies developed during this work, experimental results are presented using a three-phase 5kW experimental platform. The main components and their functions are discussed in this work. Experimental results are given to support the theoretical analysis and to illustrate the performance of grid-connected PV inverter system. It is shown that the resonant frequency of the system, and sampling frequency can be associated in order to calculate a critical frequency, below which is essential to perform the damping of the LCL filter. Also, the experimental results show that the active buffer per virtual resistor, although with a simple development, is effective to damp the resonance of the LCL filter and allow the system to operate stable within predetermined parameters.
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Projeto de investigao apresentado Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti
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O presente relatrio desenvolve-se no mbito da unidade curricular de Prtica de Ensino Supervisionada para obter o grau mestre em Educao Pr-escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico apresentando o trabalho de investigao-ao desenvolvido em contexto de Jardim de Infncia e 1 Ciclo do Ensino Bsico focalizado na articulao integrada do saber. Elegeram-se como objetivos deste trabalho compreender a natureza das aprendizagens nas primeiras idades, promovendo a construo articulada do saber evitando a sua disciplinarizao, utilizando diversas linguagens e implementar a metodologia de projeto no trabalho curricular. O enquadramento terico procura aprofundar conceitos de interdisciplinaridade e construo articulada do saber nos processos de aprendizagem e o trabalho de projeto enquanto matriz de construo de conhecimento. Sustentado na metodologia de investigaoao utilizaram-se diversos instrumentos de recolha e anlise de dados como a observao, registo de notas de campo e entrevistas s crianas permitindo responder aos objetivos delineados. Este trabalho permitiu compreender a necessidade da construo articulada das aprendizagens para promover aprendizagens significativas; Supervised teaching Practice in Pre-school and Primary Education: Integrated Knowledge Construction Abstract: This is the report of the action-research project developed in the context of a Pre-school and a Primary School focused on the integration of knowledge, part of the curricular unit Supervised Teaching Practice of the Master in Pre-school Education and Teaching in Basic Education (1st cycle). The objectives of this work are: to understand the nature of learning in the early ages through not only promoting the construction of an articulated knowledge while avoiding its disciplinarization, but also using several languages and implement the project methodology in curricular work. The theoretical framework seeks to explore the concepts of interdisciplinarity and the integration of knowledges construction in the processes of learning as the projects work as a basic framework of knowledge construction. Adopting an action-research methodology, several instruments were used for data collection and analysis, such as observation, field notes and interviews to children, allowing to reach the stipulated objectives. This study provided the understanding of the need for the learnings articulated creation to promote relevant learning.
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No mbito do 4 Mestrado em Enfermagem com Especializao em Gesto de Unidades de Sade, da Escola Superior de Sade do Instituto Politcnico de Portalegre, o presente relatrio pretende apresentar um documento reflexivo sobre a aquisio e o desenvolvimento de competncias na rea da gesto de unidades de sade, em mbito de estgio. O estgio decorreu na Unidade de Cuidados Intensivos Dr. Emlio Moreira da Unidade Local do Norte Alentejano, no perodo de Outubro de 2015 a Fevereiro de 2016. Foi aplicada a metodologia de projeto, tendo desenvolvido no decorrer do estgio o Trabalho de Projeto Avaliao da Carga de Trabalho de Enfermagem na Unidade de Cuidados Intensivos Dr. Emlio Moreira em Portalegre Os enfermeiros desempenham funes muito importantes na rea da gesto dos recursos e dos cuidados, em unidades de cuidados intensivos. Uma dessas funes consiste em avaliar o ndice de gravidade dos doentes internados e a carga de trabalho de enfermagem atravs do Therapeutic Intervention Scoring System-28. Neste sentido tornou-se pertinente o estudo retrospetivo da carga de trabalho na UCIDEM, por forma a otimizar a utilizao do instrumento de gesto implementado e propor melhorias no mbito da dotao dos enfermeiros. Concluiu-se, principalmente, que: em relao ao ndice de Enfermeiros e Score TISS, verificaram-se variaes acentuadas, quer na necessidade de trabalho de enfermagem quer na gravidade dos doentes, durante 365 dias; comparando a mdia anual de TISS obtida com o diagnstico atual da situao na UCIDEM, existe uma dotao desfasada de acordo com o que foi medido pelo TISS; e que a carga de trabalho dos enfermeiros no distribuda equitativamente pelos turnos
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Os registos so hoje, um instrumento imprescindvel no dia-a-dia dos enfermeiros, atravs deles, possvel assegurar a continuidade dos cuidados, obter dados para avaliao e desenvolvimento da disciplina de Enfermagem e prosseguir o desafio de dar visibilidade profisso. As instituies de sade e as equipas de Enfermagem destas, tm vindo a desenvolver esforos na tentativa de implementar sistemas de informao e documentao utilizando a CIPE, que facilitem os registos por parte dos profissionais de Enfermagem e que permitam avaliar adequadamente os ganhos em sade. A CIPE continua a ser o referencial de linguagem nos sistemas informticos de enfermagem. Compete ao enfermeiro gestor a responsabilidade da introduo de novas tecnologias nos servios que visem o avano dos cuidados e garantam a qualidade dos cuidados prestados. Seguindo a metodologia de projeto, identificou-se o ponto de partida para a ao, ou seja, a no utilizao do SI CIPE/SClnico na UCIDEM. Estabeleceram-se objetivos, planearam-se atividades e estratgias para os cumprir, apresentaram-se resultados. O presente relatrio retrata o trajeto percorrido durante o estgio realizado, demonstrando que contornando alguns obstculos possvel implementar o SI na UCIDEM. Conhecendo-se as vantagens e desvantagens do aplicativo, fornecem-se contributos para promover a implementao do SClnico na UCIDEM da ULSNA.
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A Viso de uma estagiria apresenta uma descrio e anlise reflexiva da experincia de estgio realizada no mbito do Mestrado em Educao Pr-Escolar da Escola Superior de Educao do Instituto Politcnico de Coimbra, no ano letivo de 2011/2012. Neste relatrio so apresentados dados relativos s minhas prticas, sustentados em dados da reviso da literatura. Apresentam-se tambm dados e reflexes relativas s metodologias e modelos seguidos pela instituio onde decorreu o estgio, salientando-se aspetos fulcrais do desenvolvimento das crianas na instituio de pr-escolar. Abordam-se algumas experincias chave que colocam em evidncia aprendizagens significativas realizadas no contexto do estgio.
Resumo:
Dissertao para obteno do grau de Mestre em Design de Comunicao, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitetura.
