1000 resultados para FACULTAD DE INGENIERÍAPRODUCCIÓN INTELECTUAL REGISTRADA - UNIVERSIDAD ICESISISTEMA
Resumo:
La ponencia entrega los antecedentes del proyecto de software que ha permitido a la especialidad de principios de educacin de la facultad de educacin de la Universidad de Concepcin (Chile), incorporar sus contenidos en una plataforma de tecnologa interactiva de educacin a distancia. Se revisan los objetivos propuestos y el proceso de desarrollo de la aplicacin indicando los resultados obtenidos con los alumnos que consultan el sitio web de la Facultad de Educacin y el centro de recursos de Informacin virtual.
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Conocer la historia de la Facultad de Farmacia durante el periodo comprendido entre 1845 y 1900. La Universidad de Farmacia de Barcelona entre 1845 y 1900. Expone la incidencia en la Facultad de Farmacia de Barcelona, de los planos de estudio y reformas universitarias promulgados entre 1845 y 1900. Bsicamente estudia el plan Pidal (1845), la ley Moyano (1857), el plan Ruz Zorrilla (1868) y el plan Montero Ros (1886). Estudia las diferentes ubicaciones de la facultad, como organismo individual y como integrante del colectivo universitario. Anlisis de fuentes primarias manuscritas y de publicaciones. Slo tres de los planes y reformas universitarias tuvieron incidencia en la Facultad de Farmacia. La intencin reformadora no respondi a las necesidades reales del ejercicio farmacutico. Hubo una evolucin de dicha facultad por lo que respecta a los contenidos y metodologa de enseanza. Se dieron algunas deficiencias en la aplicacin de las diversas reformas, cosa que hizo que se obtuvieran resultados positivos solo en algunos aspectos.
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Estudiar la evolucin de la Facultad de Pedagoga en la Universidad Pontificia de Salamanca desde el ao 1959 hasta 1979. Analiza la legislacin y creacin de la Facultad de Pedagoga, examina los Planes de Estudio y explica las competencias del profesorado. 1) En la evolucin de la Universidad Pontificia de Salamanca se advierte el claro propsito de la Iglesia de formar a los hombres de acuerdo con las exigencias de la sociedad contempornea. De acuerdo con estas exigencias se crea la Seccin de Pedagoga dentro de la Facultad de Filosofa y Letras, ampliando el marco inicial de las facultades eclesisticas. 2) La elaboracin del primer Plan de Estudios responde al criterio de integracin de todas las materias bsicas que seala el Decreto de 11 de agosto de 1953. No se advierte en la evolucin de los Planes de Estudios una estructuracin de contenidos y materias en funcin de unos objetivos claramente definidos. La ausencia de una clara formulacin de metas imposibilita no slo la elaboracin de diseos de instruccin sino tambin la adopcin de sistemas de evaluacin que permitan juzgar la eficacia de los planes sucesivamente elaborados. 3) Ms que por exigencias intrnsecas de los objetivos previamente formulados, se llega a la conclusin de que los planes van cambiando por imperativos extrnsecos, como las exigencias de la legislacin, la validez civil de los ttulos o las convalidaciones en otras universidades. 4) La presencia o ausencia de algunos profesores parece ser un factor determinante en la inclusin o desaparicin de algunas materias no fundamentales. Este criterio, fcilmente explicable en los primeros aos de funcionamiento de la seccin, podra manifestarse actualmente como signo de pobreza personal. 5) En los ltimos cinco aos se advierte la influencia de las presiones del alumnado en la Reforma del Plan de Estudios. Pese a la ltima modificacin, el vigente Plan de Estudios no parece satisfacer plenamente, debido al excesivo contraste entre una abundante teora y una prctica deficiente. 6) Se advierte en la evolucin cuantitativa del alumnado, un crecimiento progresivo. En el ao 1970-1971 se produce un ligero descenso que pudiera estar ligado a las vacilaciones y dudas producidas por las innovaciones del nuevo sistema educativo que implanta la Ley General de Educacin. A partir de 1974-1975, la evolucin cuantitativa del alumnado muestra una falta de estabilidad que parece estar vinculada al hecho de la creacin de una facultad paralela de Pedagoga en la Universidad de Salamanca. No parece que haya criterios claramente definidos en la evolucin y transformacin de los planes, ms que por decisiones autnomas de esta Universidad. stos evolucionan en la misma forma y ritmo que en el resto de las Facultades espaolas de Pedagoga. y as, la diferencia del Plan de Estudios de esta Universidad con el resto de otras Universidades, no es significativa. Slo se advierten diferencias en la distribucin de las materias por curso y en las distintas especialidades.
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Resumen en ingls
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Resumen tomado de la revista. Resumen en Ingls. Monogrfico de Practicum
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Resumen tomado de la revista
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En este estudio se construye una aproximacin terica que gua a la comprensin de las relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes, y como las situaciones estresantes confluyen a incrementar esta realidad, afectando el equilibrio biosicosocial del estudiante. La muestra esta constituida por 146 estudiantes universitarios. Para la realizacin de este trabajo se ha utilizado una orientacin metodolgica que gua el estudio y que combinan momentos cuantitativos y cualitativos. Entre los aspectos tericos que plantea esta investigacin se refleja: el acoso psicolgico, los trastornos psicopatolgicos, el agotamiento emocional, las respuestas internas al estrs. En el momento cualitativo el objetivo general es, determinar la relacin entre las variables de estudio. Los instrumentos utilizados son el LIPT -60 versin espaola a escala; el ndice de Reactividad al Estrs de Gonzlez de Rivera (IRE-32); el SCL90, versin espaola y el MBI de Malasha. Con los resultados adquiridos se profundiz con entrevista a profundidad, para interpretar y comprender los resultados obtenidos, y concluye que las situaciones estresantes que atraviesan los estudiantes y las relaciones interpersonales con el docente, son asumidas segn la estructura dialogal de cada participante y a la temporalidad de esa relacin.
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Elaborar un estudio profundo de la Facultad de Medicina desde sus orgenes hasta su extincin, casi dos siglos despus. Se realiza un juicio crtico sobre la entidad acadmica de esta facultad basado en sus catedrticos, alumnos y la seriedad de su enseanza, y as poder compararla con otras facultades mdicas coetneas. Para realizar la investigacin se ha estudiado la documentacin del Colegio-Universidad que se encuentra en el Archivo Histrico Nacional, y la biblografa sobre la universidad. El inicio de la facultad se documenta con el Acta de aprobacin de sus Estatutos, el 11 de abril de 1551. Existi solo una ctedra, a veces llamada Prima, a lo largo de toda su historia, a cuyo frente estuvieron en total 25 catedrticos. La enseanza se sujet a disposiciones de carcter general, comunes a todas las facultades mdicas. Escaso nmero de alumnos, 14, que acuden a sus aulas para lograr formacin mdica. Los grados obtenidos son 634 bachilleratos, 372 licenciaturas y 338 doctorados. Solo 17 suspensos en toda su existencia. El Claustro de la Universidad, reunido el 25 de abril de 1774, da cuenta de haber recibido una Carta Orden del Consejo por la que se prohibe la enseanza y concesin de grados en su Facultad de Medicina, lo que supone la finalizacin de su actividad tras 203 aos. Por los datos obtenidos, se supone que se trate de una facultad ms de grados que de alumnos.
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Se disean programas de incorporacin a la universidad, y de tutoras y orientacin para los alumnos de nuevo ingreso en la Facultad de Farmacia de Salamanca. Se realizan jornadas de acogida para los alumnos de nuevo ingreso en las que se facilitan el primer contacto y conocimiento entre los compaeros, se conoce el centro, sus instalaciones y servicios, y se facilita el inicio del curso, la incorporacin al centro, y el conocimiento de los profesores. Despus de la realizacin de las jornadas se realiza una encuesta a los asistentes. Para la realizacin del plan de tutoras, se realiza un listado con los nombres de los alumnos y se asignan a cada tutor. Los tutores desarrollan reuniones individuales y grupales con los alumnos asignados. Para favorecer el contacto entre el tutor y el alumno se desarrollan actividades acadmicas y se adquieren ms ordenadores para facilitar la comunicacin por correo electrnico. Se pretende habilitar un aula para que se centralicen las actividades del plan de tutoras.
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Se trata de describir y cuantificar algunos de los aspectos del enamoramiento en la poblacin de la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad de Burgos como son el nmero de veces que las personas se han enamorado, las veces que han sido correspondidos, la duracin de las relaciones, la duracin de los enamoramientos y si tienen en la actualidad pareja estable. Igualmente se trata de buscar correlaciones entre los cinco grandes factores de personalidad y la intensidad de la pasin amorosa media con la Escala de Amor Apasionado de Hatfield y Sprecher. El procedimiento seguido en la investigacin consiste en: revisin terica; definicin del problema, objetivos y poblacin; seleccin de instrumentos; estudio piloto; aplicacin del cuestionario; y recopilacin y anlisis de los datos. Se realiza un estudio descriptivo, correlacional y transversal. Se trata de una investigacin transversal puesto que se recoge informacin en una muestra una sola vez y durante un perodo de corta duracin, favoreciendo la obtencin de medidas de prevalencia de un problema. Se utiliza el mtodo de encuesta como recurso par obtener informacin aplicando un conjunto de cuestionarios aplicados a una muestra determinada. Se elige una muestra probabilstica, siendo la poblacin del estudio 559 alumnos y alumnas los matriculados en la Facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad de Burgos, la muestra significativa de 228 y el estudio se realiza concretamente con 92 participantes. Las titulaciones a las que se pasaron los cuestionarios fueron elegidas al azar (Terapia Ocupacional, Educacin Especial y Pedagoga), siendo el promedio de edad de 22 aos. Los diferentes resultados de la investigacin se ven influidos por variables que no se han contemplado en la investigacin como la deseabilidad social, errores de conceptualizacin, el atractivo fsico y el estilo de apego. Uno de los datos encontrados fue que los sujetos admiten haberse enamorado de media tan slo dos veces, siendo un resultado inferior al esperado, no existiendo correlacin entre la edad y el nmero de enamoramientos. De cara a futuras investigaciones, el estudio debe ser mejorado para obtener conclusiones ms vlidas. En primer lugar se debe ampliar la muestra, deber ser ms amplia llegando a 450 sujetos como un nmero representativo de la Universidad de Burgos y sobretodo con una mayor presencia del sexo masculino. Adems para obtener una visin ms amplia del fenmeno de la vulnerabilidad al enamoramiento se deben administrar un nmero mayor de pruebas que intenten recoger en la medida de los posible los diferentes aspectos de la realidad de las personas.
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Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: 'La Docencia en Ciencias de la Salud'. Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: 'La Docencia en Ciencias de la Salud'. Resumen basado en el de la publicacin
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Convenio Especfico, en el marco del Convenio de Cooperacin Universidades Nacionales del Norte Grande Argentino (Resolucin CS N 024/03) para la realizacin de actividades conjuntas entre FHyCS-UNaM y "FH-UNNE", en las reas de Ciencias de la Informacin y de Tecnologas informticas aplicadas a la Documentacin.
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El artculo resea una edicin crtica, bilinge y anotada de Nubes, en espaol, publicada por la editorial de la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires en 2008. Estas caractersticas le dan al trabajo reseado un valor incalculable para los estudiosos de la cultura clsica del mundo hispano.
