Representacions socials sobre la composició escrita. 'Representaciones sociales sobre la composición escrita'.

Se entienden por representaciones sociales el conjunto de puntos de vista, creencias y concepciones que comparten los miembros de una determinada comunidad sobre la actividad de la escritura. Como seres alfabetizados que leen y escriben com mayor o menor frecuencia y con mayor o menor consciencia, los humanos construyen representaciones mentales sobre tal hecho, elaboran opiniones, configuran actitudes y desarrollan hábitos de trabajo, en definitiva, existe un determinado estilo de relacionarse a través de la escritura. Se aborda la escritura como práctica humanística mistificada y como tecnología decadente en el mundo moderno. También se analiza la expansión de la tecnología informática en la escuela, entendiendo el ordenador como instrumento de escritura que debería ocupar un lugar central en el aula de lengua. Finalmente se reflexiona si el escrito es un producto estático y finito, una actividad individual y privada, si la ortografía se encuentra sobrevalorada, o si un escrito es un texto complejo.

Un currículum centrat en llengua. 'Un currículum centrado en lengua'.

Resumen tomado de la propia revista. Traducido del original castellano por Aina Dols Salas

Gènesi i evolució del llenguatge escrit : història dels aprenentatges de la lectura i l'escriptura. 'Génesis y evolución del lenguaje escrito : historia de los aprendizajes de la lectura y la escritura'.

Resumen tomado parcialmente de la propia revista. Traducido del original castellano por Aina Dols Salas

Tecnologia, llengua i cultura. 'Tecnolog??a, lengua y cultura'

Resumen tomado parcialmente de la propia revista. Lecci??n inagural de los cursos del Plan de Reciclaje y de Formaci??n Ling????stica y Cultural del curso acad??mico 1997-1998

El tractament de llengües al currículum : del projecte educatiu al projecte lingüístic. 'El tratamiento de lenguas en el currículum : del proyecto educativo al proyecto lingüístico'.

Resumen tomado parcialmente de la propia revista

Aranguren : educació moral, objectius i continguts. 'Aranguren : educación moral, objetivos y contenidos'.

Resumen tomado de la propia revista

La formació inicial del professorat de ciències en la secundària : problemes i propostes. 'La formación inicial del profesorado de ciencias en secundaria : problemas y propuestas'.

Resumen tomado de la propia revista

Els sense terra : un projecte pedag??gic per al segle XXI. 'Los sin tierra : un proyecto pedag??gico para el siglo XXI'

Se recogen las reflexiones del autor acerca del acceso a la educaci??n y la capacitaci??n profesional en el tercer mundo, a ra??z del primer encuentro nacional de educadores de la reforma agraria (ENERA) celebrado en Brasilia en julio de 1997 y organizado por el Movimiento Nacional de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST). La ideolog??a del MST enmarca el proyecto pedag??gico expuesto a ENERA y recogido en el presente art??culo.

El joc a l'escola : utilització del joc dins la classe d'educació física. 'El juego en la escuela : utilización del juego en la clase de educación física'.

Resumen tomado parcialmente de la propia revista

La nostra universitat a final de segle. 'Nuestra universidad a final de siglo'.

Resumen tomado parcialmente de la propia revista

El moviment de renovació educativa a Mallorca (1900-1936) : aportacions per a un model del seu estudi. 'El movimiento de renovación educativa en Mallorca (1900-1936) : aportaciones a un modelo de su estudio'.

Resumen tomado parcialmente de la propia revista

Educació de la dona a Mallorca (primer terç del segle XX) : IES, Palma, 1915. 'Educación de la mujer en Mallorca (primer tercio del siglo XX) : IES, Palma, 1915'.

Resumen tomado parcialmente de la propia revista

Influ??ncies de la pedagogia europea a Mallorca (1910-1920). 'Influencias de la pedagog??a europea en Mallorca (1910-1920)'

Resumen tomado de la propia revista

La escola normal de la postguerra. 'La escuela normal de la postguerra'.

Resumen tomado de la propia revista

Un moviment de renovaci?? pedag??gica : les escoles d'estiu de Mallorca (1968-1996). 'Un movimiento de renovaci??n pedag??gica : las escuelas de verano de Mallorca (1968-1996)'

Resumen tomado de la revista. Contiene un anejo titulado Hablan los protagonistas, en el que se recogen las respuestas a un cuestionario presentado a dos de las organizadoras en los a??os 1975 a 1977, Isabel Bag??r y S??lvia Clemente, que muestran la conscienciaci??n pol??tica que rode?? estas escuelas