Conferencia del profesor N.V. Ranga sobre el tema 'La vida de Gandhi'.

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Las razones del Año Internacional de la Educación.

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Los dos polos del planeamiento de la educación : prospectiva a largo plazo y programación de la acción inmediata.

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Significados de la educación permanente.

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El programa de la UNESCO se inspira en la formación permanente : No significa un aumento de los gastos, sino la mejor utilización de los recursos.

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La VI Reunión Plenaria de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental (COI) : El estudio del banco canario-sahariano.

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Informe sobre la reforma educativa en España.

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Año Internacional de la Educación 1970.

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Conferencia de la UNESCO sobre Políticas Culturales : Venecia, 24 de agosto 2 de septiembre 1970.

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La Mezquita de Córdoba, encuentro de culturas : Celebración de su XII centenario.

Acompañan fotos que ilustran el texto. Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Dos escuelas itinerantes en la España del siglo XX.

Resumen basado en el de la publicación

Reforma universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior : una revisión desde la misión de la Universidad de Ortega y Gasset.

Resumen basado en el de la publicación

Relaciones entre la teología de la liberación y la pedagogía de Paulo Freire.

Resumen basado en el de la publicación

La estructuración del contenido de la escritura por alumnos con discapacidad visual.

Resumen basado en el de la publicación

La escuela ante el absentismo y el abandono escolar : ¿hacia una cultura de la colaboración?

Se aportan elementos de análisis en torno a los fenómenos del absentismo y el abandono escolar desde ámbitos personales, institucionales y políticos, exponiendo la necesidad de respuestas integrales, donde el trabajo colegiado, desde la institución escolar y el profesorado, hasta actuaciones en el territorio, constituyen el eje de las mismas. Incluye una investigación que estudia, desde estas variables, los modos de trabajo o cultura tanto de separación como de integración y de conexión en la escuela.