Un esbozo de código deontológico para educadores sociales : proceso de elaboración y situación actual.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés. Monográfico: Deontología y práctica profesional

El acordeón en la España del siglo XIX.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés

Pierre Boulez : el afán por divulgar la música del siglo XX.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés

Emérita : una iniciativa a la cultura clásica.

La obra recoge materiales curriculares para la asignatura de Cultura Clásica. Las actividades que se incluyen pretenden una interacción pasado-presente, en la que los alumnos asimilen que una gran parte de su realidad presente tiene sus raíces en el pasado. La obra está focalizada en Mérida, ciudad insignia de la romanidad en Extremadura y del resto de España, aunque las actividades recogidas se pueden aplicar a otros entornos.

Educación para el desarrollo.

Resumen basado en el que aporta la revista

Educar es como...

El artículo recoge la opinión de nueve profesores que, de una manera metafórica, expresan lo que es educar para ellos. Se resalta la idea de educación como proceso y la idea del profesor como guía en el desarrollo cognitivo y también personal del alumno. Del mismo modo, alumnos y alumnas que vas desde los tres a los dieciocho años de edad, responden a la pregunta de qué es un profesor para ellos. En este caso, se destaca la importancia de las actitudes positivas y la conducta de los docentes al margen de su labor como transmisores del conocimiento.

Los Borbones y el cine.

Análisis de la presencia de la monarquía de los Borbones en el cine español. Se recopilan aquellas películas en las que aparece la figura del monarca ya sea como protagonista o como secundario. Se analiza brevemente el valor histórico de cada una de ellas así como el tratamiento que se hace del rey y los tópicos que se transmiten. Se hace una especial mención de la película '¿Dónde vas Alfonso XII?', película monárquica por excelencia y se explica su éxito al relacionarlo con el momento histórico en el que se estrenó. Esta película resultó tener un enorme efecto propagandístico de los partidarios de la restauración monárquica en España en tiempos de Franco.

¿Cómo introducir la investigación escolar?

El presente artículo propone vías para continuar la investigación que el niño desarrolla de modo natural antes de entrar en la escuela, después de su llegada a ésta. Se evitaría así el conflicto entre el comportamiento espontáneo infantil como ocurre con el aprendizaje de la lengua oral, y la propuesta del adulto o de la escuela, que estaría representada por el aprendizaje de la lengua escrita. Se hacen varias propuestas para evitar este conflicto: que las familias colaboren en el aprendizaje, que el profesor ayude a los niños a reconocer sus propias habilidades y conocimientos, que los temas del trabajo escolar sean propuestos por los alumnos y que no se dé prioridad al lenguaje escrito como modo de expresión. Se resalta también lo que el grupo tiene de novedad y enriquecimiento para el niño. El autor ilustra sus propuestas con dos experiencias realizadas con alumnos de primaria.

Las habilidades sociales en la escuela : ¿a favor o en contra? (conductas, pensamientos, valores, emociones).

Resumen basado en el que aporta la revista

Nuevos enfoques para la disciplina.

Resumen basado en el que aporta la revista

Enseñar juntos a los alumnos diversos es posible.

Presenta una reflexión sobre los posibles efectos de los itinerarios escolares planteados en la futura Ley de Calidad de la Educación. Considera que la diversidad debe tratarse como tal dentro del mismo aula, pero no separa a unos alumnos de otros. Propone buscar unas vías para el aprendizaje conjunto, entre las tácticas que propone, y que llevan ya cierto tiempo realizándose en España, se encuentran: las estrategias de autorregulación del aprendizaje, para fomentar la autonomía del alumnado en su aprendizaje; la personalización de la enseñanza, para adaptar la enseñanza a sus características; y el aprendizaje cooperativo.

La inspección : hacia el defensor de la educación.

La complejidad de la educación como asunto social público y privado exige que la Inspección se nutra de profesionales de lasupervisión expertos en el sistema educativo y analistas socioculturales. La actuación del supervisor/a será multidisciplinar. A las tradicionales vías de aferencia, inferencia y eferencia debe sumarse la proferencia o acción prospectiva. El valor de la Inspección en la sociedad democrática y plural reside en que siendo órgano de la Administración educativa está al alcance de los ciudadanos. La recuperada consideración de autoridad pública proyecta al inspector/a como defensor de la educación..

Análisis de contenido de los 25 años de Infancia y Aprendizaje : historia de la investigación sobre desarrollo y educación.

Resumen de los autores

Madrid : crecimiento espacial y selección de textos literarios.

Resumen tomado de la revista

Para salir de la calma blanca en la que se encuentra la escuela primaria.

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