Nuevos enfoques para la disciplina.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el que aporta la revista Este artículo presenta tres casos de comportamiento conflictivo en aulas de ESO y ofrece algunas claves para remediar estas conductas que entorpecen el proceso de enseñanza y aprendizaje y erosionan el clima de convivencia en el centro educativo. La acción preventiva, mediante didácticas del profesor muy participativas, el consenso entre profesorado y alumnado, así como el uso de estrategias creativas se consideran tres vías efectivas para la resolución de los conflictos por indisciplina. Además, se apunta la necesidad de autocrítica por parte de los profesores para adaptarse a los cambios en la sociedad y poder crear un clima de motivación en las aulas. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo http://hdl.handle.net/11162/31610 371 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2001, n. 305, septiembre ; p. 31-35 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #disciplina #conducta del alumno #conducta del profesor #solución de conflictos #creatividad |
| Tipo |
Artículo de revista |
