Acercamiento a la realidad empresarial.

Comentario sobre la XIII edición de la Feria Regional del Mueble y Afines de Castilla-La Mancha, en la que participa el IES La Sisla de Sonseca (Toledo). Se muestran ejercicios prácticos propuestos por el equipo educativo de las enseñanzas profesionales de Administración. Se pretende motivar a los alumnos en un ambiente diferente al aula.

La escuela Latinoamérica : otra realidad, los mismos sentimientos.

Incluye un cuadro con convenios suscritos por la Consejería de Educación y Ciencia y varias entidades sin ánimo de lucro para desarrollar proyectos educativos de Cooperación al Desarrollo

La realidad de las escuelas rurales.

Comentario sobre el Curso-Encuentro provincial de escuelas rurales organizado por el Centro de Profesores y Recursos de Cuenca y celebrado los días 5 y 6 de mayo de 2003. Se explican las conclusiones desarrolladas en dicho encuentro. Se habla de las escuelas rurales situadas en pequeñas localidades, que comparten una serie de condicionantes y permiten una búsqueda multidisciplinar de propuestas que les ayuden a avanzar.

La realidad como recurso didáctico.

Comentario sobre el curso de formación específica para el área de lengua inglesa dirigido a profesores de Educación Primaria y Secundaria. Se ofrece un programa de 15 temas sobre los que debaten los docentes para establecer nuevos modos de aplicación didáctica, utilizando medios audiovisuales clásicos e innovadores. Se organiza desde el CPR de Alcázar de San Juan (Ciudad Real).

La universidad de mayores José Saramago : una realidad consolidada.

En una primera parte se repasa la evolución de la Educación de Adultos en España desde el siglo XIX al XXI. A continuación, se presenta la Universidad de Mayores José Saramago, de Castilla-La Mancha, donde se desarrollan actividades educativas para personas mayores de cincuenta años con el fin de fomentar el encuentro intergeneracional y la divulgación.

Pensar en la lengua de aprendizaje : ¿una utopía, una posibilidad o una realidad?

Se afirma que la capacidad de pensar en la lengua meta es más un producto que una causa del aprendizaje y, esperarla de un estudiante de LE puede ser una utopía didáctica al no reunirse ciertas condiciones. Antes de definir algunas de las variables a tener en cuenta sobre este tema, se dedican los primeros dos puntos de esta reflexión a la relación lenguaje-pensamiento y al papel de la lengua meta (LM) en el aprendizaje de una lengua extranjera (LE), especialmente a través de la traducción mental. Se concluye con la idea de que pensar en la lengua meta solo es posible si el aprendiente progresa en su aprendizaje y tiene un conocimiento gramatical y léxico consistente. Pero tampoco basta esta condición y, para que el pensamiento en la lengua de aprendizaje sea realmente una realidad, es precisa una larga estancia en el país donde se habla y contactos sociales diversos y prolongados con los hablantes nativos.

La participación de los alumnos en los centros : sentido y realidad.

Monográfico con el título: 'Asociacionismo estudiantil y participación de los estudiantes'. Resumen basado en el de la publicación

El practicum en los grados en educación infantil y primaria : una aproximación progresiva a la realidad profesional.

Monográfico con el título: 'Buenas prácticas docentes en la enseñanza universitaria'. Resumen basado en el de la publicación

Rhetoric, best wishes and reality : education in Latin America : the challenge of equity and quality. 'Retórica, buenos deseos y realidad : educación en Latinoamérica : el desafío de la equidad y la calidad'.

Resumen basado en el de la publicación

Tecnologías de la información y la comunicación : una aportación desde la realidad gallega.

Resumen tomado de la publicación

La competencia social y cívica : una aproximacion a la realidad escolar.

Monográfico con el título: 'Educación Cívica y Constitucional'. Resumen basado en el de la publicación

La perspectiva de género : una nueva mirada a la realidad social

Resumen en inglés y catalán. Monográfico con el título: Perspectiva de género en la acción socioeducativa

AR-Learning : libro interactivo basado en realidad aumentada con aplicaci??n a la ense??anza

Resumen en ingl??s. Resumen basado en el de la publicaci??n. Cap??tulo incluido en el monogr??fico n??mero 8 de la revista 'Tejuelo. Did??ctica de la lengua y la literatura. Educaci??n', titulado 'Comunicaci??n social y educaci??n'

Percepción de futuros maestros sobre el potencial de las TIC en la educación : de las expectativas a la realidad

Resumen tomado de la publicación.