Un problema planteado como actividad de investigación : estudio de las posibles trayectorias para el lanzamiento efectivo de un tiro libre de baloncesto.

Resumen basado en el de la publicación

Cómo, cuándo y dónde utilizar 'applets' como ayuda al aprendizaje de las ciencias.

Se analizan las simulaciones interactivas conocidas como 'applets' para estudiar el tipo de actividades, basadas en las mismas, que se pueden proponer al alumnado. Los 'applets' de ciencias son programas de simulación incorporados en páginas web en los que se muestra la evolución de un fenómeno, o bien, se reproducen situaciones relacionadas con sistemas físicos. El alumnado debe tener en cuenta que la simulación es la representación que corresponde a un modelo simplificado de la realidad, 'no es la realidad'. Con estos programas podemos inducir leyes, caracterizar fenómenos, obtener gráficas, verificar leyes o comprobar hipótesis. Las maneras de plantear una actividad son muy variadas, dependerán de los objetivos didácticos que se plantee el profesor y del modelo de enseñanza que considere más eficiente. A la hora de preparar una actividad se deberá tener en cuenta qué queremos que aprenda nuestro alumnado, en qué momento del proceso enseñanza-aprendizaje realizaremos la actividad, cómo realizará el alumnado la actividad, en qué lugar se realizará la actividad y cuánto tiempo durará.

El uso de simulaciones en la enseñanza de la física.

Se presentan algunas aportaciones realizadas en relación con el uso de simulaciones en la enseñanza de la física tales como la identificación y clasificación de algunos asequibles en Internet, o el diseño de propuestas de enseñanza aptas para llevarse a cabo en el aula. Se trata de un trabajo de recopilación y clasificación cuyo objetivo es facilitar al alumnado y al profesorado la búsqueda de la simulación más adecuada para sus intenciones didácticas. En la línea emprendida de experimentar el uso de simulaciones en distintas temáticas del currículo, la propuesta actual sobre la electricidad se enmarca dentro del 'Proyecto Supercomet', financiado por la Unión Europea, que pretende revitalizar la enseñanza de la física conectando el fenómeno de la superconductividad con los currículos de enseñanza secundaria en diversos países de la Unión Europea.

Proceso de autoría - creación de simulaciones realizado por profesores de química : una experiencia de capacitación en servicio.

Resumen tomado de la publicación

Aprendiendo a ver diferente : actividades de apoyo a la integración de una alumna de segundo curso de Primaria.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el tercer premio del 'XX Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares', convocado por la ONCE

Nuevas formas de aprender física con ayuda de Internet : una experiencia educativa para aprender conceptos y procesos científicos.

Resumen de la revista

La aventura de los planos.

Resumen basado en el de la publicación

Estadística y probabilidad.

Resumen basado en el de la publicación

Usando el ordenador para entender el ordenador.

Resumen tomado de la revista. Número extraordinario titulado: Calidad en la enseñanza universitaria. Innovaciones didácticas en la Universidad de Sevilla

Una metodología para vender mejor los cursos de marketing.

Resumen tomado de la revista

Análisis del proceso de cambio de orientación en el contexto escolar de secundaria.

Resumen tomado de la revista

Un ejemplo de aplicación y uso de la metáfora en la clase de inglés para arquitectos.

Resumen tomado de la revista

Interacción tecnología-sociedad : las máquinas de Papin y Savery.

Resumen extractado de la publicación

Historia.

Se presentan un conjunto de actividades sobre textos históricos referentes a León y su provincia, muestra del material que puede usarse en el aula con el fin de aplicarlo en ciencias sociales, tomando como ejemplos los acontecimientos históricos de los lugares más próximos a los alumnos. Cada texto va acompañado de unas actividades sugeridas, pudiendo realizarse muchas otras, que parezcan convenientes al profesor. Las fichas de actividades pueden servir de modelo para aplicarlas en otros casos diferentes y los juegos de simulación también. Además la mayoría de las fichas están relacionadas, permitiendo hacer actividades no sólo de una época concreta, sino de distintas, lo que establece comparaciones y paralelismos históricos.

Economía.

Se presentan un conjunto de actividades sobre textos de la economía leonesa y su provincia, muestra del material que puede usarse en el aula con el fin de aplicarlo en la enseñanza de esta materia. Cada texto va acompañado de unas actividades sugeridas, pudiendo realizarse muchas otras, que parezcan convenientes al profesor. Las fichas de actividades pueden servir de modelo para aplicarlas en otros casos diferentes. Además la mayoría de las fichas están relacionadas, permitiendo establecer comparaciones. El tema se concreta en la economía leonesa en 1988, la población activa y el paro. También se centra en los sectores económicos: sector primario en el que entran la agricultura y la ganadería; el sector secundario y el terciario o sector servicios.