Juegos de la juventud 2007.

Se habla del programa Juegos de la Juventud, diseñado por la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha en 2007, y que forma parte del Plan de Dinamización del Deporte en edad escolar para Bachillerato y Ciclos Formativos. Se pretende disminuir el abandono deportivo entre los adolescentes de 16 a 18 años. Por último se enumeran una serie de medidas para incentivar la participación del profesorado en el deporte en edad escolar.

Juegos para enseñar deleitando.

Resumen tomado de la publicación

Juegos de rol.

Monográfico: El juego, herramienta educativa. Resumen en catalán e inglés

Juegos de tablero.

Monográfico: El juego, herramienta educativa. Resumen en catalán e inglés

Juegos culturales entre India y España.

Se presenta una actividad dirigida a alumnos de nivel específico A1 (MCER) y diseñada para realizarse en dinámica de parejas, de grupo e individual; con una duración de 20 minutos. Los objetivos son: reconocer elementos de la geografía española; trabajar sobre puntos esenciales de la historia española; aumentar los conocimientos etimológicos; y trabajar la expresión oral contando una experiencia.

Estrategias de traducción ante las alteraciones de la lengua estándar y los juegos de palabras.

Monográfico con el título: 'Traducción Literaria: expandiendo los límites'. Resumen basado en el de la publicación

Di??logos infantiles en torno a la diversidad y la mejora escolar

Monogr??fico con el t??tulo: 'Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Clave de SOLidaridad : canciones infantiles para desarrollar la inteligencia emocional, prosocial y musical.

Monográfico con el título: 'Educación global y currículum social'. Resumen basado en el de la publicación

La agresión injustificada como antecedente del acoso entre iguales : una investigación en Escuelas Infantiles de Chile

Resumen tomado de la publicación

Con juegos también se evalúa

Desde siempre se ha relacionado el juego con el aprendizaje y es comúnmente aceptado que las actividades lúdicas son instrumentos muy interesantes para motivar y dinamizar la clase, así como una estrategia más en la enseñanza de idiomas. En este sentido, se presenta una selección de actividades variadas y originales basadas en distintas técnicas, estrategias y dinámicas para que sean utilizadas como herramienta de evaluación.

Juegos deportivos y emociones : propiedades psicométricas de la escala GES para ser aplicada en la Educación Física y el Deporte

Resumen basado en el de la publicación

??C??mo encauzar la agresividad? : una propuesta de intervenci??n a trav??s de juegos y deportes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Herramientas del profesor de Educaci??n F??sica : base de datos de juegos

Se explica el funcionamiento de una utilidad inform??tica creada para el profesorado de educaci??n f??sica, cuyo objetivo es facilitar su actividad diaria. Consiste en una base de datos donde se podr??n ir a??adiendo las actividades l??dicas que se trabajan con el alumnado para su posterior consulta, creaci??n de sesiones, puesta en com??n con profesionales del mismo sector, etc. Se trata de implementar las nuevas tecnolog??as en esta ??rea, en la que el alumnado podr?? consultar y mantener dicha base de datos, desarrollando las competencias digital y tratamiento de la informaci??n.

Del dibujo a la realidad : decoraci??n del aula de juegos del IES Teobaldo Power

Se pone en com??n una actividad realizada con alumnado de 4.?? de la ESO del ??rea de Educaci??n Pl??stica y Visual realizada en un centro educativo de Santa Cruz de Tenerife. Consiste en fomentar el uso del aula de juegos mediante un tratamiento est??tico integral que va desde la promoci??n y publicidad (carteler??a, folletos???) hasta la decoraci??n interior y exterior del aula, a trav??s de murales, cuadros y dibujos decorativos, Se desarrollan las capacidades perceptivas, expresivas y est??ticas propias del ??rea, a partir del conocimiento te??rico pr??ctico, as?? como diversas competencias seg??n los niveles de intervenci??n del proyecto propuesto.

Miedos infantiles

Se presenta una propuesta pedag??gica para trabajar el control de los miedos en el alumnado de 2.?? ciclo de primaria, estos aparecen seg??n el desarrollo evolutivo de los ni??os y ni??as y seg??n sus caracter??sticas individuales. Los contenidos se centran en la identificaci??n de la sensaci??n de miedo mediante la manifestaci??n de sus vivencias y sentimientos, as?? como su percepci??n en otras personas. El objetivo es que el alumnado logre la seguridad en s?? mismo para enfrentarse a los peque??os problemas.