10 urteko Gipuzkoarren autokontzeptuen azterketa, eskola kiroleko partaidetzaren arabera.'La participación en el deporte escolar y el autoconcepto en escolares de 10 años de la provincia de Guipúzcoa'.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

Conocimiento sobre frecuencia cardiaca y percepción de la intensidad del esfuerzo en alumnos universitarios de último curso de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

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Atribuciones causales en el deporte : estudio sobre las diferencias entre la percepción de éxito y fracaso.

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Percepción de dificultades para la práctica de actividad física en chicas adolescentes y su evolución con la edad.

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La percepción del ocio saludable en la práctica físico-deportiva juvenil : un análisis cualitativo.

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Percepción del alumnado ante el uso de metodologías activas de enseñanza como respuesta a las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior : un estudio de caso.

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Efecto de la existencia de red y del tipo de balón sobre la participación y la percepción del proceso en la iniciación al voleibol mediante formas jugadas.

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La percepción : enfoque funcional de la visión.

Monográfico con el título: 'Visión y deporte'. Resumen tomado de la publicación

Análisis electromiográfico y de percepción de esfuerzo del tirante musculador con respecto al ejercicio de medio squat.

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Incidencia de la forma de organización en la sesión sobre el tiempo de práctica y la percepción de la motivación en el aprendizaje de habilidades atléticas.

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El tiempo vivido.

Monográfico con el título: 'Psicología del tiempo aplicado a la actividad física y el deporte'. Resumen tomado de la publicación

La percepción del tiempo en la actividad deportiva.

Monográfico con el título: 'Psicología del tiempo aplicado a la actividad física y el deporte'. Resumen tomado de la publicación

La convivencia en los centros escolares : percepción de la situación.

En manos de la comunidad educativa está la posibilidad de generar un clima escolar que facilite la labor de enseñar y aprender. Dentro de este proceso educativo general, la convivencia es un objetivo fundamental que conlleva actitudes positivas y respetuosas entre todos los agentes implicados en el sistema educativo. Este sistema es por su naturaleza conflictivo ya que genera presión e imposición sobre el alumnado. Se aboga por recuperar valores que están en desuso en la sociedad actual como puede ser el esfuerzo, pedagogía en la que está basado el sistema escolar.

Las funciones tutoriales en la universidad : la percepción de los estudiantes de tres cátedras en la universidad nacional de Rosario de Argentina.

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Percepción de la salud y acceso de las personas mayores en Galicia a los recursos sanitarios, sociales y de ocio

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