1000 resultados para Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para a obteno de grau de mestre em Educação Pré-escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
O presente relatrio foi elaborado no mbito do Mestrado em Educação PrEscolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico para a obteno do grau de mestre. Ao longo do corpo do mesmo encontram-se descritas as intervenes pedaggicas realizadas no pré-escolar e no 1. ciclo do ensino básico, antecedidas por uma fundamentao terica que constituiu a base de toda a ao pedaggica nos diferentes contextos educativos. No pré-escolar a ao realizou-se no Infantrio O Carrocel, com crianas entre os trs e os cinco anos, e decorreu em torno de uma problemtica de investigao-ao que visava o desenvolvimento da socializao das crianas do grupo em questo. No 1. ciclo do ensino básico, a interveno realizou-se na Escola Bsica do 1. Ciclo com PrEscolar da Ladeira, numa turma de 3. ano de escolaridade e teve como objetivo a adoo de estratgias que possibilitassem o desenvolvimento da motivao dos alunos, bem como a aquisio de hbitos de trabalho. Com o intuito de adequar e melhorar a prtica para que atendesse aos interesses e necessidades das crianas, foi adotada uma postura reflexiva desde o incio at o seu trminus. Sendo o docente um profissional prtico-reflexivo, possvel construir a sua identidade profissional ao longo da sua interveno contextualizada ao meio, e que de forma desconcentrada proporciona atividades diversificadas num sistema educativo centralizado. Com as atividades apresentadas, pretendeu-se proporcionar s crianas momentos de aprendizagem ativa e significativa, onde os seus conhecimentos prvios foram valorizados e potencializavam o seu desenvolvimento atravs de uma atitude experiencial de forma autnoma. Assim, atravs das atividades cooperativas, interdisciplinares, com recurso a material didtico diversificado e ao valorar a relao escola-famlia, foi possvel contribuir para uma melhor qualidade na educação baseada nos pressupostos de vrios pedagogos.
Resumo:
Relatrio de estgio para a obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educação Pr- Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para a obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
O presente relatrio de investigao foi desenvolvido no mbito da Unidade Curricular de Estgio I e II, integrada no Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, e intitula-se O Ldico como Motivao para a aprendizagem. Esta temtica foi investigada no contexto de uma sala de trs anos, da educação pré-escolar, e de uma turma de 3 ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Esta investigao teve como objetivos: identificar o tipo de brincadeiras que as crianas mais gostam; identificar o tipo de brincadeiras que contribuem para a aprendizagem; e perceber se as atividades ldicas que motivam as crianas contribuem para novas aprendizagens. A interveno realizada despontou interesse em aplicar metodologias que promovessem a aprendizagem atravs do ldico, tendo em conta as propostas de atividades elaboradas. Desta forma, foram utilizados como instrumentos de recolha de dados qualitativos, os registos de observao, o portflio reflexivo da estagiria e o grupo de discusso focalizada. A reviso bibliogrfica sobre o tema ajudou a suportar o trabalho elaborado. As observaes realizadas durante a prtica foram fundamentais, uma vez que atravs destas foram recolhidos dados, que se tornaram significativos na investigao. Os resultados obtidos demonstraram que a aprendizagem atravs do ldico tem um impacto positivo nas crianas, estas ficam mais motivadas e, consequentemente, as aprendizagens realizadas tornam-se significativas.
Resumo:
O presente relatrio de estgio surge da interveno educativa, no mbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. O percurso investigativo foi realizado a partir da temtica Promoo do Sucesso Educativo, tendo em conta o Projeto Fnix, sob orientao da Doutora Daniela Gonalves. A sociedade muda a uma velocidade alucinante e, por conseguinte, desencadeia incertezas, dvidas e, ao mesmo tempo, constri desafios. Estes desafios esto espelhados nas escolas, onde se verifica uma grande heterogeneidade e, consequentemente, torna-se mais difcil, para o professor, proporcionar as mesmas oportunidades de aprendizagem a todos os alunos. Partindo destas premissas, esta investigao surge na tentativa de compreender o contributo, de cada professor, na promoo da aprendizagem efetiva de cada aluno. Afinal, qual o papel do professor? Ensinar, apenas? Ensinar, promovendo o gosto pela aprendizagem? Ensinar, promover o gosto pela aprendizagem, promovendo o sucesso educativo? Neste mbito, utilizou-se uma metodologia qualitativa, recorrendo ao inqurito por entrevista e a observaes em contexto, para procurar as respostas ao grande objetivo deste estudo: compreender de que forma os professores podem contribuir, de facto, para a promoo da aprendizagem de cada aluno, numa escola onde o Projeto Fnix est implementado. Este documento visa, ainda, evidenciar competncias no mbito da investigao educacional, articulando a teoria e a prtica, demonstrando capacidades, conhecimentos e atitudes conducentes a um desempenho profissional reflexivo, problematizador e crtico
Resumo:
O presente relatrio de estgio pretende dar a conhecer a prxis desenvolvida e as experincias das crianas do infantrio Golfinho II na sala das Ovelhinhas e na EB1/PE da Achada no 2.B. Este reflete todo o caminho percorrido durante o estgio final, expondo um enquadramento terico e metodolgico que foi a base para o desenvolvimento da prtica pedaggica. Este ambiente de aprendizagem e de interveno baseou-se na aprendizagem cooperativa e pela ao onde a criana foi coconstrutora das suas exploraes e aprendizagens e o adulto o orientador das mesmas. Na construo do percurso educativo a prxis desenvolvida ao longo dos estgios fundamentou-se numa viso reflexiva, recorrendo a investigao- ao como uma metodologia privilegiada, uma vez que esta permitiu assumir uma postura critica e autorreflexiva sobre ao e da ao.Com base nesta metodologia planeou-se os pressupostos educativos que pretendiam estimular o desenvolvimento e as competncias das crianas, disponibilizando novas estratgias de ensino-aprendizagem, a nvel do contexto educativo e da inovao pedaggica. Acresce referir que o presente relatrio expem a fundamentao terica e intencionalidade educativa da ao pedaggica no ciclo de observao, de ao e reflexo, aes que se relevam essenciais para a construo da identidade profissional.
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico
Resumo:
Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
