Estudio epidemiológico de los pacientes con nódulos vocales

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Disfon??a y personalidad : una investigaci??n empleando el Inventario de Personalidad NEO PI-R

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Incidencia de un programa de educación de la voz para futuros docentes en la mejora de parámetros acústicos y perceptivos de la voz

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Acercamiento a la voz humana, su fisiología y rehabilitación

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Música i embaràs: l’experiència d’un taller per a mares gestants.

De sempre s’han valorat les experiències que una mare té durant l’embaràs com a vitals pel desenvolupament del futur infant. Sobretot des de les investigacions de Sigmund Freud i Otto Rank entorn del trauma del naixement, diferents teories i escoles han intentat esbrinar unes pautes profilàctiques per tal d’assegurar el bon desenvolupament del nadó. El fet que la música influeix sobre el desenvolupament del fetus humà no es pot discutir, sobretot des de les aportacions de personalitats com Thomas Verny, Oliver Sacks, Frederic Leboyer i experiències com les de les mares cantaires de la maternitat de Pithiviers (París). Aquest article pretén ser un apropament a un taller experimental multidisciplinari per a embarassades que tingué lloc al 2010 a Manacor, promogut per l’Associació 0-3 Anys, i que inclogué cant, moviment i audició conscient. Hem de pensar, doncs, en una educació musical prenatal?

Prevenci??n de disfon??as funcionales en docentes : el papel de los profesores de universidad con estudiantes del grado de Maestro

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Prevenci??n de disfon??as funcionales en el profesorado universitario : tres niveles de acci??n preventiva

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Usefulness of the Bayley scales of infant and toddler development, third edition, in the early diagnosis of language disorder

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Un concierto did??ctico diferente : el peque??o San Juli??n Rock

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Cultura y educaci??n : la zarzuela y su influjo social (1862-1874)

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Factores de riesgo laboral que inciden en las cualidades de voz de los docentes de la Universidad de Sucre

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Evaluaci??n del tratamiento logop??dico en la rehabilitaci??n de la disfon??a en adultos : seguimiento de los efectos grupales y de las variaciones individuales

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Herramienta para la evaluaci??n ac??stica de la voz en entornos hostipalarios : EVALUA

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Un estridor para no temer

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Transformación curricular del proceso de enseñanza-aprendizaje musical en la etapa 0-3

La propuesta de trabajo musical con los bebés que estamos desarrollando parte de una concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje centrada en el desarrollo de las capacidades de los niños. Siguiendo los presupuestos de la psicología cognitiva, el desarrollo de la aptitud musical se realiza mediante actividades relacionadas con la improvisación o composición, la interpretación o ejecución y la audición o percepción musical activa, que se corresponden con las funciones de los músicos profesionales de compositor, intérprete, director y crítico respectivamente. Estos papeles se llevan a cabo mediante las actividades musicales escolares tradicional es relacionadas con la expresión vocal, instrumental, el movimiento y la danza, y la audición musical activa