Os mídias e a formação continuada : fomentos de imaginàrios e representações. 'Los medios y la formación continua : fomentar imágenes y representaciones'.

El artículo forma parte de un una sección de la revista dedicada a investigaciones.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Los medios de comunicación de masas y las representaciones sociales sobre la violencia.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión.- Resumen tomado parcialmente de la revista

Teatro en la escuela : un medio estimulador de la comunicaci??n en alumnos con necesidades educativas especiales

El art??culo forma parte de un monogr??fico dedicado al Teatro en la educaci??n

El teatro para comunicarnos.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al Teatro en la educación

Una experiencia en los centros educativos de Cartagena : los talleres de teatro en la escuela.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al Teatro en la educación

Aprender inglés con el teatro : una experiencia en educación infantil y primaria.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias

El pasado reciente en la escuela : an??lisis y reflexiones a prop??sito de las representaciones estudiantiles de la ??ltima dictadura militar argentina

El art??culo forma parte de una secci??n de la revista dedicada a experiencias de aula.- Resumen tomado parcialmente de la publicaci??n.

Imaginario y representaciones sobre un mito de la historia de Brasil : lo que dicen los estudiantes cuando son evaluados.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a evaluación. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

Festival juvenil europeo de teatro grecolatino en Cartagena.

El artículo forma parte de la sección de la revista: Planes de mejora

Educación para la ciudadanía a través del teatro.

Propuesta didáctica que vincula la enseñanza y el teatro desde la consideración de que a través del drama se abre una perspectiva en educación que permite transmitir determinados contenidos y ser un medio eficaz para formar al alumnado en valores. Las propuestas didácticas siempre tienen como base un relato, un poema, una noticia de prensa o una imagen donde se ponga de manifiesto aquello en lo que se quiere trabajar. A través de esta propuesta se alcanza varios de los objetivos de la enseñanza secundaria: promover la capacidad creadora de los jóvenes, aclarar cuestiones básicas de la existencia humana por medio de la dinámica de grupos y convertir a los estudiantes en protagonistas de su propia formación vinculando la docencia y el juego dramático.

Acercamiento a la historia reciente a través del teatro español posterior a 1975.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Fuentes literarias para la enseñanza de la historia

El teatro romano de Cartagena.

La autora proporciona en su artículo una pequeña nota histórica sobre el teatro romano de Cartagena y un itinerario didáctico para la realización de la visita escolar, dirigida a alumnos de segundo ciclo de la ESO que cursen la materia optativa de cultura clásica.

El teatro entra por la puerta (y en la escuela se abren las ventanas).

El artículo forma parte de la sección de la revista: Intercambio de experiencias. Resumen del autor

Creatividad, humor y teatro.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a recursos para el aula.- El resumen está tomado de la revista

El teatro en el Centro Público de Educación Especial Primitiva López de Cartagena.

El artículo forma parte de una sección fija de la revista dedicada al intercambio de experiencias