1000 resultados para Problemas brasileiros Estudo e ensino (Pós-graduação)
Resumo:
Qual o destino profissional de mestres e doutores titulados no pas? Como percebem a relevncia da formao em pesquisa que obtiveram em seus cursos, tendo em vista o trabalho que realizam? O artigo procura responder a estas questes com base em estudo anterior e, a partir da evidncia, discute aspectos das polticas de pós-graduação. O estudo original entrevistou 8,7 mil mestres e doutores titulados nos anos 90, em 15 reas do conhecimento, oriundos de universidades do Nordeste ao Sul do pas. A agregao dos dados em trs grupos de grandes reas do conhecimento permitiu uma nova perspectiva de anlise. Nos trs grupos, o destino profissional de mestres bastante diversificado e a docncia no ensino superior no costuma ser a ocupao majoritria; o de doutores concentra-se na academia (universidades e instituies de pesquisa). Os titulados freqentemente tm uma avaliao positiva da formao em pesquisa, mas a apreciao de mestres que trabalham fora da academia geralmente menos favorvel que a de docentes e pesquisadores; j entre doutores, diferenas anlogas so observadas apenas num dos grupos. A evidncia sugere, para vrias reas, uma diversificao de modelos de formao ps-graduada no pas.
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A formao de recursos humanos em nvel de pós-graduação no Brasil na rea espacial teve incio na dcada de 60, no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. A fim de constituir um corpo de especialistas para desenvolver as suas atividades, o instituto inicialmente se apoiou em uma estrutura que combinou o envio de pesquisadores para o exterior com a criao de programas de pós-graduação. Com vistas a analisar as estratgias adotadas para a constituio do ncleo de formao de mestres e doutores, este trabalho apresenta as atividades da pós-graduação no instituto, com foco nas dcadas de 60 e 70. Tambm apresentado um quadro do perfil dos egressos dos programas de Astrofsica e Geofsica Espacial formados at 2005, com o objetivo de identificar e analisar parte dos resultados obtidos por este ncleo de formao.
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Apresenta pesquisa que objetiva identificar necessidades e expectativas informacionais de usurios de bibliotecas acadmicas realizada junto aos mestrandos e professores dos cursos a distncia do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produo da Universidade Federal de Santa Catarina, dando nfase qualidade em servios. Os resultados mostram que os modelos de bibliotecas acadmicas devem estar centrados na voz dos usurios, pois necessitam de informao para a obteno de conhecimento, para atualizao, produo de artigos cientficos e dissertaes. Tambm, esperam que as unidades informacionais disponibilizem produtos nos diversos suportes existentes, isto , convencionais e digitais.
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Este trabalho apresenta a sntese dos resultados de uma pesquisa documental sobre o ensino de Biotica na pós-graduação da rea da sade. Seu objetivo principal caracterizar o perfil acadmico dos professores desse curso. Para tanto, foi mapeado o perfil acadmico de professores das disciplinas relacionadas com a Biotica de 163 cursos reconhecidos pela CAPES. Por meio da identificao dos docentes nos programas das disciplinas, efetuou-se uma pesquisa nos currculos disponveis na Plataforma Lattes do CNPq. Devido ausncia de registros e tendo-se excludo aqueles que aparecem mais de uma vez em outras disciplinas, s foi possvel analisar os currculos de 96 professores. Desses, 58 (60,4%) eram do sexo masculino, sendo 45 (46,9%) da rea mdica; 51 (53,1%) de outras 12 reas acadmicas; 36 (37,5%) tm duas ou mais ps-graduaes; 2 (2,08%) so graduados em Filosofia; 1 (1,04%) em Lingustica; 83 (86,47%) dos currculos no registram formao especfica em cursos lato ou stricto sensu em Filosofia, tica e Biotica; 16 (n = 16,7%) integram Comits de tica e em apenas 5 (5,2%) constam que j participaram desse tipo de comit. O estudo evidenciou que o maior desafio vencer a carncia de profissionais qualificados para o ensino da Biotica em pós-graduação no Pas.
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Percebendo os aumentos expressivos no nmero de cursos de pós-graduação na rea de Educao Especial, esta dissertao tem como objectivo problematizar a satisfao dos alunos em relao ao curso de Ps graduao em Educao Especial Domnio Cognitivo e Motor, ministrado pelo ISCIA, plo de Baio. Neste sentido, escolheu-se a 1. e 6. edio como objecto de anlise para este trabalho. A satisfao dos consumidores/clientes no uma opo organizacional, mas uma questo de sobrevivncia para qualquer instituio de ensino ou organizao. As empresas que promovem educao, procuram a satisfao dos seus alunos quanto ao curso que eles oferecem a fim de identificar indicadores que favoream a melhoria no ensino. A finalidade deste trabalho consiste em entender qual das edies est mais satisfeita, com que aspectos e porqu. Para tal foi aplicado um questionrio, entre Maro e Abril de 2011, envolvendo itens para avaliao da satisfao do curso a uma amostra de 48 alunos, 25% de cada edio. O presente trabalho constitui um estudo exploratrio sobre a satisfao dos discentes com o estudo ps-graduado em Educao Especial, visando os principais aspectos associados. Os resultados obtidos permitiram perceber que a 1 edio encontra-se globalmente mais satisfeita do que a 6 edio.
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Dissertao apresentada ao Programa de Mestrado em Administrao da Universidade Municipal de So Caetano do Sul - USCS
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PRIMO, Paschoal Palombino. Gesto estratgica de pessoas para pesquisadores que atuam nos programas de pós-graduação Stricto Sensu em administrao de IES Privadas da Regio Metropolitana da Grande So Paulo. 2012. 116f. Dissertao (Mestrado em Administrao) - Universidade Municipal de So Caetano do Sul, So Caetano do Sul, 2012.
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Com o desenvolvimento e crescimento das tecnologias de informao e, em especial, a Internet, encontrar informao relevante e til tornou-se uma tarefa complexa que envolve os aspectos computacionais dos Sistemas de Recuperao de Informao (SRIs) e os aspectos situacionais, psicolgicos e cognitivos dos usurios. No entanto, h um desequilbrio neste cenrio pois o enfoque das pesquisas de recuperao de informao (RI) est extremamente voltado para a abordagem computacional. Decorrente deste vis, o aspecto central da recuperao de informao o julgamento de relevncia tornou-se muito limitado e acarretou em baixo desempenho dos SRIs. Notando esta problemtica, esta pesquisa teve como objetivo caracterizar os fatores de relevncia empregados pelos usurios durante o processo de RI com o intuito de contribuir para a especificao de requisitos e avaliao daqueles sistemas. Assim, a pesquisa foi composta por duas etapas de avaliao denominadas ex ante e ex post para verificar a mudana de percepo em torno dos julgamentos de relevncia. Para tanto, foi criado um instrumento de pesquisa para verificar os julgamentos de relevncia que foram avaliados por 49 respondentes, obtendo um total de 238 objetos informacionais avaliados no momento ex ante e destes, 224 foram retornados (ex post). Os resultados encontrados mostraram que existe uma significativa mudana de percepo dos usurios nas duas medies, e demonstraram que os fatores de relevncia obedecem a um processo decisrio bem definido. Observou-se tambm que a utilidade e os aspectos cognitivos so as manifestaes de relevncia consideradas mais importantes pelos usurios e as demais servem para ter a noo de rejeio ou no do objeto informacional.
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o ensino de marketing, tanto no Brasil quanto no mundo, parece priorizar a anlise de mercados tradicionais e focaliza, principalmente, aes de marketing que podem ser conduzidas por empresas. Desta forma, natural pensar que o ensino de marketing governamental seja restrito a algumas instituies ou cursos. o objetivo deste estudo identificar a abordagem utilizada no ensino de Propaganda Governamental em cursos de pós-graduação em Administrao, e descrever o preparo acadmico dos alunos nesta disciplina especfica. As informaes levantadas compreendem a forma como esta ferramenta tem sido utilizada ao longo das ltimas dcadas. alguns conceitos estratgicos relativos ao tema, e consideraes sobre a importncia da insero da disciplina Propaganda Governamental em cursos de pós-graduação em Administrao.
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Trata da verificao de como a Internet utilizada no processo de compra de livros por estudantes de pós-graduação da Escola de Administrao de Empresas da Fundao Getlio Vargas em So Paulo, buscando identificar similaridades e diferenas no comportamento dos entrevistados em relao utilizao da Internet nas 5 fases do processo de compra de livros e a variveis demogrficas, perceptivas, comportamentais e motivacionais que possam influenciar no processo. Os resultados apontam que variveis como a renda familiar mdia mensal, as finalidades de utilizao da Internet, o comportamento de pesquisa e compra de livros parecem apresentar uma relao com a utilizao da Internet para a compra de livros
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O presente estudo busca investigar os aspectos relacionados qualidade dos servios prestados em instituies de ensino de pós-graduação na cidade de Curitiba. Para tal, foi realizada uma pesquisa entre os clientes das instituies de ensino que faziam uso regular do servio investigado. A pesquisa foi desenvolvida com base no modelo SERVQUAL de Parasuraman, Zeithaml e Berry (1994). Os resultados revelaram que, segundo a avaliao dos clientes da instituio de ensino de pós-graduação, as entidades se encontram em situao de vantagem competitiva na maioria dos atributos investigados.
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A presente tese pretende contribuir criticamente para o entendimento das intrincadas relaes existentes entre o Estado, o capital e a produo acadmica. Para isso, se props a interpretar as relaes acadmicas de produo na pós-graduação em Administrao no Brasil articulando-as com categorias analticas mais amplas, delineadas de forma a fornecer um quadro, ao fundo, da economia-poltica. O pressuposto de que a atual intensificao dos ritmos de produo acadmica contrasta com um passado idealizado de cincia contemplativa precisou ser confrontado com o desenvolvimento histrico da educao superior e da pós-graduação no pas objetivando-se demover certas mitificaes do debate. O Estado, em sua verso reformada a partir do iderio friedmaniano, o conceito de capital monopolista e a teoria do processo de trabalho forneceram suporte terico-metodolgico e emprico para a interpretao do quadro poltico-econmico proposto. Para a passagem do geral para o particular das conexes entre o Estado e o capital produo acadmica recorreu-se coleta de dados em duas frentes: (i) analisou-se a produo acadmica de todos os 168 pesquisadores-doutores bolsistas (at maro de 2014) em Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq na rea de Administrao e (ii) realizou-se entrevistas em profundidade com pesquisadores-doutores e doutorandos dos mais variados programas de pós-graduação em Administrao do pas. Os resultados foram inquietantes: verificou-se que est em curso um processo de intensificao da incorporao da mo-de-obra formada por alunos-orientandos s estruturas pedaggico-produtivas dos cursos de pós-graduação. Os orientandos respondem pela parcela mais substantiva do total da produo acadmica, enquanto que os processos de trabalho aprofundam re-significaes das atribuies dos cursos de pós-graduação e intensificam a diviso do trabalho, com impactos diversos nas relaes entre os sujeitos da pós-graduação. Quando se procede ao movimento analtico inverso das relaes no interior da pós-graduação em Administrao no Brasil para o quadro da economia-poltica posicionado ao fundo observa-se que o Estado (principalmente atravs da CAPES e do CNPq) e o mercado capitalista acadmico (tendendo a poucas empresas de capital monopolista) acrescentam determinaes fundamentais s relaes acadmicas de produo. ndices de avaliao baseados em mtricas de contabilidade da pesquisa se legitimam como monoplios epistemolgicos da qualidade e se institucionalizam pelas aes coordenadas da CAPES e do CNPq no conjunto do sistema oficial de pós-graduação. Metas de produo so estabelecidas e re-significadas pelos sujeitos. No limite, define-se at mesmo o tipo de cincia que se produz na rea. Conclui-se que a resistncia aos atuais padres intensificados de produo acadmica passa pelo entendimento crtico de todas essas relaes que se costuram e se estruturam no interior da pós-graduação.
A formao de conceitos no ensino de graduao em enfermagem luz da teoria da aprendizagem significativa
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The Theory of Meaningful Learning (TML) described by David Paul Ausubel offers a proposal for the teaching strategies to provide a more active and effective student learning. The projection of the TML practice is demonstrated through the development of concept maps (CM) technique, created by Joseph Donald Novak, which presents as a strategy, method or schematic feature, which is an indicator to identify the cognitive organization of the knowledge acquired by students. The survey was conducted in the light of TML in relation to learning concepts involving students of undergraduate nursing in a public university in the state of Rio Grande do Norte. Thus, the study aimed to compare the concept learning of students of undergraduate nursing, when subjected to different forms of education, to point approaches that promote more effective and meaningful results. It was a quasi - experimental study with a qualitative analysis, conducted with students of the Undergraduate Nursing of the Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), approved by the Research Ethics Committee/UFRN Certification of Presention for Ethics Appreciation (CPEA) in 11706412.3.0000.5537. The study took place at two different times and involved content on complications mediate postoperative surgical wound in the same discipline with students who attended the 5th semester of the degree course in Nursing. For the viability of data collection, in the second half of 2013, we used the technique of CM, to represent the concept of complications mediate postoperative surgical wound covered in the classroom. CM were built at a different time from that of the discipline, with the support of tutors and preceded by a brief description and explanation about the form of preparation and application. In this study were subjected, 31 students of undergraduate nursing, registered in the discipline of Integral Attention to health I. In the first stage, 18 students participated in the survey, they had the teaching intervention based on TML, and in the second stage, all students participated in the lesson provided curriculum with the responsible teacher of the subject, on the same issue occurred. At the end of each meeting, the students 11 developed concept maps with the aid of software Cmap Tools. Data analysis happened upon the technique of content analysis, supported by a conceptual map "glass", previously developed by researchers and aid in the preparation of the categories in which the concepts found were classified. The study found that the teaching intervention based on TML with the help of CM, managed to develop in students a more expressive teaching learning process than just classroom curriculum with the traditional teaching method, and also that the association between the intervention motion teaching with the traditional method and the use of the technique of CM encourages the student the ability to articulate the various acquired knowledge as well as apply them in real situations
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This dissertation of Mestrado investigated the performance and quality of web sites. The target of the research is the proposal of an integrated model of evaluation of services of digital information in web educational sites. The universe of the research was constituted by eighteen Brazilian Universities that offer after-graduation courses, in the levels of mestrado and doutorado in the area of Engineering of Production. The adopted methodology was a descriptive and exploratory research, using the technique of systematic comment and focus group, for the collection of the data, using itself changeable independent dependents and, through the application of two instruments of research. The analysis protocol was the instrument adopted for evaluation and attainment of qualitative results. E the analysis grating was applied for evaluation and attainment of the quantitative results. The qualitative results had identified to the lack of standardization of web sites, under the attributes of content, hierarchy of information, design of the colors and letters. It of accessibility for carriers of auditory and visual special necessities was observed inexistence, as well as the lack of convergence of medias and assistivas technologies. The language of the sites also was evaluated and all present Portuguese only language. The general result demonstrated in grafico and tables with classification of the Universities, predominating the Good note As for the quantitative results, analysis method ed was estatistico, in order to get the descriptive and inferencial result between the dependent and independent variaveis. How much a category of analysis of the services of the evaluated sites, was found it props up and the index generality weighed. These results had served of base for ranking of existence or inexistence the Universities, how much of the information of services in its web sites. In analysis inferencial the result of the test of correlation or association of the independent variaveis (level, concept of the CAPES and period of existence of the program) with the caracteristicas, called was gotten categories of services. For this analysis the estatisticos methods had been used: coefficient of Spearman and the Test of Fisher. But the category you discipline of the Program of Mestrado presented significance with variavel independent and concept of the CAPES. Main conclusion of this study it was ausencia of satandardization o how much to the subjective aspects, design, hierarchy of information navigability and content precision and the accessibility inexistence and convergence. How much to the quantitative aspects, the information services offered by web sites of the evaluated Universities, still they do not present a satisfactory and including quality. Absence of strategies, adoption of tools web, techniques of institucional marketing and services that become them more interactive, navigable is perceived and with aggregate value
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This Master of Science Thesis deals with applying DEA (Data Envelopment Analysis) to the academic performance evaluation of graduate programs in Brazil, exploring it on a Mechanical and Production Engineering Program 2001-2003 data. The data used is that of the national assessment carried by CAPES, the governmental body in charge for graduate program assessment and certification. It is used the CCR output oriented DEA model, the CCR-Output with Assurance Region, and Window Analysis. The main findings are first that the CCR has the concerning problem of zero values of weights of outputs that is not appropriate in a sense that a graduate program has the higher efficiency score zeroing some output (e.g., number of academic papers published). Secondly, the Assurance Region method proved useful. Third, the Window Analysis also gave some light to the consistency of the performance in the time frame analysed. Also, the analysis results in the understanding that the Mechanics and Production Engineering should not be assessed jointly like currently applied by CAPES and rather should be assessed in its own field separately. Finally, the result of the DEA analysis showed some serious inconsistencies with the CAPES method. Graduate programs considered excellent has got low performance score and vice versa. This Thesis provides a strong argument in order to use DEA at least as a complimentary methodology for graduate program performance evaluation in Brazil
