Kandinsky en infantil y primaria.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias

Para temblar... de miedo.

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a propuestas didácticas. - Incluye recursos web. - A modo de anexo se incluyen las fichas desarrolladas para la realización de la actividad por parte del alumnado. - Resumen tomado parcialmente de la revista

Innovación : se abre el telón.

El artículo forma parte de la sección de la revista: Intercambio de experiencias. Innovación educativa

Las tertulias dialógicas en el IES Karrantza.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a las comunidades de aprendizaje.

Cuando el Camino de Santiago se vuelve clase de francés.

Experiencia de trabajo fuera del aula organizada por un centro de secundaria lucense. Se pretende que los alumnos practiquen la lengua francesa y otras actividades lingüísticas de apoyo, con peregrinos francófonos en diversos puntos lucenses del Camino de Santiago..

La vida en la escuela : hablar, escuchar, leer, escribir.

El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada a la competencia en comunicación lingüística.

Aprender a aprender a través de las lenguas extranjeras : ser más consciente del propio proceso de aprendizaje en lenguas.

El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada a la competencia en comunicación lingüística.

Matemática y lenguaje a partir de la lectura de cuentos.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a propuestas didácticas. - Material fotocopiable. - A modo de anexo se incluyen fichas de actividades para realizar por el alumnado.

En infantil nos comunicamos con las TAC.

El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada a la competencia de aprender a aprender y la autorregulación del aprendizaje.

Radio Earth.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a propuestas didácticas. - Material fotocopiable. - A modo de anexo se incluyen fichas de actividades para realizar por el alumnado.

Presentación de la práctica compartida : ¡descubre el mundo del cómic!

El artículo forma parte de una sección monográfica dedicada al aprendizaje con y a través del arte. - Resumen basado en el de la revista.

Comunicación personalizada : iniciativas de la Fundación Orange en comunicación aumentativa y tecnología.

Se presentan algunos de los proyectos promovidos por la Fundación Orange que pretenden mejorar la calidad de vida de personas discapacitadas a través de sistemas de comunicación alternativos basados en las nuevas tecnologías. Los trabajos se dividen en dos apartados: tecnologías visuales para personas con autismo y el proyecto In-TIC, aplicación que permite la accesibilidad y usabilidad de las TIC por parte de distintos colectivos de discapacitados..

Aumentativa 2.0 : recursos para la comunicaci??n aumentativa en red

Descripci??n del espacio interactivo Aumentativa 2.0 donde se recogen una serie de recursos did??cticos al servicio de personas con necesidades espec??ficas de comunicaci??n. Se pretende que sea un medio que fomente la educaci??n inclusiva. Algunas de las herramientas con las que cuenta son: un diccionario pictogr??fico y fotogr??fico, materiales para descargar o ver on-line y unidades did??cticas multimedia. .

El agua en Fortuna.

Unidad didáctica premiada con el segundo premio en la 'Tercera edición de elaboración de materiales curriculares sobre la identidad de la Región de Murcia', organizada por la Consejería de Educación, Formación y Empleo

Implicaciones pedagógicas del programa Prensa Escuela en Cartagena de Indias (Colombia).

Dentro del contexto escolar, la prensa constituye un recurso didáctico que puede ser utilizado como auxiliar para la construcción del conocimiento. La prensa en el aula rompe la rutina que conlleva el texto escolarizado y puede convertirse en una herramienta generadora de entusiasmo para el aprendizaje, es un elemento que cobra cada vez más importancia tanto en el discurso del aula como en el quehacer del maestro. Esta investigación busca las generalidades del periódico, el Programa Prensa Escuela, como construcción de significados y un medio para el desarrollo de procesos de pensamiento crítico y creativo. Además se muestran los antecedentes de este Programa, creado en Colombia en 1993, su importancia y diferentes formas de trabajarlo y los beneficios que se consiguen con el uso de la prensa en la escuela como herramienta auxiliar didáctica y pedagógica.