Una década de investigación del grupo de estadística, probabilidad y combinatoria de la SEIEM.

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Literatura y Matemáticas.

Se analiza la relación que ha existido desde tiempos remotos entre dos materias, que en un principio no tienen relación, como la Literatura y las Matemáticas. Analiza cómo a través de la literatura se pueden aprender matemáticas y viceversa, y se hacen varias referencias a novelas en las que se hace mucho uso de las matemáticas.

Educación y competencias básicas : aprender por competencias en nuestro sistema escolar.

Se plantea de qué forma puede afectar en el futuro un enfoque por competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje escolar. Para ello, se analizan cuatro áreas de gestión que inciden en la capacitación. Las cuatro áreas se centran en las relaciones entre, individuo-enseñanza, referido al modelo docente-discente; individuo-aprendizaje, que muestra un enfoque estratégico; sociedad-enseñanza, relacionado con los sistemas educativo y socioeducativo; y sociedad-aprendizaje, que hace referencia al modelo de relación entre la escuela y el entorno. Se muestra un cuadro que incluye los factores existentes en las relaciones de las áreas de gestión. En segundo lugar se describen los planteamientos y prácticas de evaluación de las competencias básicas que se llevan a cabo en las comunidades autónomas. Se reseñan varios cuadros con las actuaciones emprendidas por las autonomías. En ellos se muestran varios aspectos como los organismos implicados, las referencias documentales, normativas reguladoras, instrumentos de evaluación y áreas curriculares, entre otros.

Para saber más.

Repertorio de algunas publicaciones relacionadas con la educación en competencias. Se incluyen referencias en soporte papel y digital. Las reseñas se estructuran en cinco bloques. El primero incluye materiales relativos al concepto de competencia. El segundo apartado es acerca del proyecto PISA y sus resultados e incidencias. El tercero se refiere a los indicadores de calidad y evaluación relacionados con información sobre sistemas y centros educativos. El cuarto es sobre competencias en distintos ámbitos socioeducativos. El quinto muestra referencias sobre lo que se tiene que hacer y lo que se puede hacer.

La aplicación de las TIC : ¿esnobismo o necesidad educativa?

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Una biblioteca escolar 2.0.

En un colegio gallego de educación secundaria se realiza un blog para establecer un sistema de publicación, destinado a divulgar los contenidos de la biblioteca. La información incorporada al blog es utilizada para crear un portal en el que se vuelcan experiencias lectoras, referencias y recomendaciones. Se reseñan los servicios ofrecidos en el blog de la biblioteca, entre otros, un directorio de recursos que incorpora diccionarios, enlaces al catálogo en línea, un almacén virtual destinado a guardar el material elaborado por el grupo de trabajo y una página de cine como recurso educativo audiovisual. Finalmente se muestran las aportaciones ofrecidas por el propio colegio a la comunidad de blogs de bibliotecas escolares.

Para saber m??s

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Estrategias de aprendizaje y procesos de evaluación en la educación universitaria.

Resumen tomado de la revista.

La violencia en la escuela a través de la prensa on-line de los periódicos de referencia en España (2003).

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Para saber más.

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La inserci??n laboral de los diplomados en educaci??n social : an??lisis de las caracter??sticas de los procesos de inserci??n y reconocimiento profesional

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Ante el riesgo de la exclusión en la ESO.

A modo de introducción se ofrece una aproximación sobre el riesgo de exclusión social, motivado por el fracaso y el abandono escolar en la educación secundaria obligatoria. Se hace referencia a datos relativos al fracaso académico y a una serie de experiencias encaminadas a dar solución a los problemas de exclusión. Dichas referencias sirven de preámbulo para explicar en páginas posteriores una serie de propuestas concretas dirigidas a sacar el mayor rendimiento posible del alumnado.

El juego corporal : soporte técnico-conceptual para la práctica psicomotriz en el ámbito educativo.

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Estimulación vestibular en Educación Infantil.

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Trabajando por proyecto en el aula : aportaciones de una investigación colaborativa.

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