1000 resultados para Política cultural - Colombia
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Es continuacin de la publicacin: Boletn de la Comisin Espaola de la UNESCO
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Es continuacin de la publicacin: Boletn de la Comisin Espaola de la UNESCO
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Ttulo anterior: Boletn de la Comisin Nacional de la UNESCO
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Ttulo anterior de la publicacin : Boletn de la Comisin Espaola de la UNESCO
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Monogrfico con el ttulo: 'Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa'. Resumen basado en el de la publicacin
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Resumen tomado del texto.Ttulo anterior de la publicacin : Boletn de la Comisin Espaola de la UNESCO
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El presente trabajo tiene como punto de partida la conviccin que es necesario explorar nuevos marcos tericos y metodolgicos para la produccin de conocimiento sobre las mltiples relaciones de la cultura con el desarrollo. Para tal efecto revisa la naturaleza polismica del concepto cultura, su tratamiento por las ciencias sociales y la economa y su concepcin actual como explicacin ltima de toda actividad humana. Subraya la necesidad de generar un conocimiento propio del campo cultural que adopte renovadas concepciones y bases epistemolgicas provenientes de las artes y las humanidades que privilegian lo intuitivo, lo individual frente a lo colectivo. La revisin de fuentes provenientes de la filosofa permite una lectura y un enfoque reformado de la naturaleza de la cultura que cuestiona la clsica concepcin antropolgica que reduce lo religioso a una expresin cultural. Los argumentos presentados exponen que en toda forma cultural est implcita una particular cosmovisin, una visin de la vida; una valoracin del mundo que se conecta con el significado ltimo de la existencia humana que es de naturaleza religiosa. Todas las comunidades culturales tienen en su haber una serie de prcticas, tradiciones, usos, costumbres, expresiones creativas que dan cuenta de una identidad particular y que son registradas a travs de mapeos culturales y sistemas de informacin. El texto hace referencias a políticas y programas culturales sobre cultura y desarrollo en la regin centroamericana
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Resum dels debats i conclusions de la Conferncia Intergovernamental sobre poltiques culturals a l' frica, AFRICACULT (Accra, del 27 d' octubre al 6 de novembre de 1975), organitzada per la UNESCO en cooperaci amb el govern de Ghana i l' Organizaci per a la Unitat Africana
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La Tesi aporta un sistema d'indicadors d'avaluaci per a les poltiques socioculturals municipals. Una eina per a detectar mancances, interpretar els resultats, orientar lnies d'acci i millorar les poltiques socioculturals municipals. S'adrea fonamentalment a l'avaluaci de les poltiques socioculturals de municipis petits i mitjans i parteix del paradigma de l'empoderament. Emmarcant-nos en aquest paradigma plantegem que les poltiques socioculturals municipals haurien d'apostar per la democratitzaci de la cultura, estimular la creaci d'identitat comunitria i l'autovaloraci dels grups i les comunitats, i potenciar l'educaci com a procs permanent i de desenvolupament comunitari.El sistema d'indicadors s'estructura en dues dimensions; la sociocultural, formada per 7 objectius d'avaluaci amb 58 indicadors amb la intenci d' identificar i analitzar la política sociocultural que es fa al municipi, i la contextual, sistematitzada entorn 5 objectius d'avaluaci amb 20 indicadors que han de permetre emmarcar les poltiques socioculturals. El nombre total d'indicadors de la proposta s 78.
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O texto objetiva explicitar as convergncias e possveis divergncias das políticas de acesso ao ensino superior Brasil/Portugal e evidencia as influncias do neoliberalismo e da globalizao na constituio de uma agenda global que passa a estruturar caminhos reguladores ao nvel das políticas e das aes educacionais. O argumento parte do princpio de que a educao se constitui uma estratgica política para o alcance da hegemonia econmica, política, cultural e ideolgica da lgica mercantilista. No contexto brasileiro aborda-se a anlise da expanso do ensino superior a partir dos dados do Censo da Educao Superior e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (PNDA) que evidenciam a expanso do setor privado. No caso portugus, corrobora o gerenciamento da Unio Europia e demonstra a centralidade das matrculas no setor pblico/estatal e a diminuio do nmero de matrcula no sistema de ensino superior, exigindo políticas que gerem novas oportunidades de estudo. Por exemplo, o programa Maior de 23 anos, destinado a adultos, cujo percurso acadmico, social e profissional pode ser objecto de validao e certificao, considerando a promoo de igualdade de oportunidades no acesso a este grau de ensino, atraindo novos pblicos, numa lgica de aprendizagem ao longo de toda a vida.
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Em diversos pases os grandes museus vm modificando sua política cultural, repensando-se conceitualmente, sofrendo reformas quanto ao espao arquitetnico e apresentao das colees; como tambm os pequenos museus vm experimentando novas estratgias para a aproximao com a populao, procurando sustentar-se em uma atuao comunitria. Esses esforos, de natureza diferente, procuram fazer com que os museus superem o aspecto de "depsitos de objetos" e passem a servir populao.
