El impulso innovador de la voz del alumnado desde las comunidades discursivas del cambio educativo.

Monográfico con el título: 'Las posibilidades de la voz del alumnado para el cambio y la mejora educativa'. Resumen basado en el de la publicación

Se analiza el potencial innovador del movimiento de la voz del alumnado sirviéndose del constructo de las comunidades discursivas. Se observan tendencias que comparten lenguaje. También se pretende analizar este movimiento con herramientas conceptuales posparadigmáticas, como la noción de comunidades discursivas, que permite explorar los discursos y posiciones entrelazados. Tomando como referencia los trabajos de Michael Fielding y utilizando la clasificación de tendencias realizada a partir de la orientación instrumental y personal, se describen sus conexiones con la comunidad discursiva de la política cultural y de la reestructuración. Se analiza el impulso innovador de las propuestas de la voz del alumnado que promueven el desarrollo de la persona y la comunidad democrática y exploran su vinculación con la justicia social en educación entendida como justicia democrática.