Una fuente de energía inagotable y no contaminante: el Sol.

La energia solar es una fuente alternativa. La cantidad de energía radiante recibida en la superficie de la tierra procedente del sol, no es constante. Muchas de las plantas que cubrieron la tierra durante millones de años, convirtiendo la energía solar en materia viva, quedaron enterradas en las entrañas de la misma produciéndose depósitos de carbón, petróleo y gas natural. En las últimas décadas el hombre ha encontrado diversos uso de estas complejas sustancias químicas, obteniéndose de ellas, plásticos, fibras textiles, fertilizantes y muchos otros productos y muchos otros productos de la industria petroquímica. Cada vez proliferan más y se encuentran nuevos usos para esos productos. El carbón, el gas y el petróleo son fuentes de energía no renovable y ciertamente tendrán un gran valor para las generaciones venideras, como lo tienen para nosotros. Además, de esos usos que contribuyen a lograr el nivel de vida que hoy disfrutamos, el hombre agota esas fuentes de energía para hacer funcionar sus máquinas y obtener calor. Este consumo es tan exagerado que las fuentes de energía no renovable acabarán desapareciendo. El sol es una fuente de energía no contaminante e inagotable. El desarrollo de la tecnología en todo el mundo, que hace competitiva esta fuente de energía frente a las convencionales hará de nuestra era la era solar. Debemos conservar las energías no renovables para las generaciones futuras y vivir en un mundo de abundante energía solar y sin polución.

Estudio da influencia do proxecto Manhattan no desenvolvemento da ciencia e da tecnoloxía durante a segunda metade do século XX. 'Estudio de la influencia del proyecto Manhattan en el desarrollo de la ciencia y la tecnología durante la segunda mitad del siglo XX'.

Se analiza el desarrollo y evolución de la ciencia y la tecnología a partir de la diferentes guerras sufridas a lo largo de la historia. Se analiza detalladamente el denominado proyecto Manhattan, a través del cual se diseñaron las bombas atómicas lanzadas por Estados Unidos sobre Japón. Así mismo se analiza cómo en períodos de guerra se transforman las industrias civiles y militares, y se militariza la ciencia.

Once you're lucky, twice you're good.

Resumen basado en el de la publicación

Superación del riesgo social a través de la inclusión digital.

Se presentan una serie de claves que permitan reducir o borrar los efectos del riesgo social que,involuntariamente, está produciendo la Sociedad de la Información. El objetivo de las actuaciones gubernamentales tanto nacionales como internacionales es la disminución de la brecha digital para ayudar a integrar en la sociedad a poblaciones desfavorecidas.

Misiones y funciones de la universidad en el espacio europeo de educación.

Monográfico con el título: 'La Universidad y el Espacio Europeo de la Educación Superior'. Resumen basado en el de la publicación

Profesor 2.0 : nuevos modelos educativos en tiempos de crisis pedagógica.

Título del congreso: 'La enseñanza del español en tiempos de crisis'. Incluye presentación en Power Point

Sociedad digital y educación : mitos sobre las nuevas tecnologías y mercantilización del aula.

Este artículo pertenece a una ponencia presentada al curso de CGT de Huesca: 'Filosofía para docentes: pensar en la educación'

Excursiones y paseos escolares.

Reafirma el valor de las excursiones y paseos escolares en el marco de una educación personalizada que trate de desarrollar y potenciar al máximo las capacidades del niño. Para garantizar un aprendizaje idóneo en las excursiones y paseos escolares se recomienda preparar a los niños de antemano (tanto didácticamente como psicológicamente) y marcar unos objetivos específicos en base a unos criterios que pueden ser sociológicos, científicos, geográficos o históricos. En el proceso de preparación se recomienda también se tengan en cuenta aquellos aspectos económicos y administrativos que puedan tener un significado en la excursión o paseo escolar así como las fechas de su realización. Finalmente, sostiene que una evaluación conjunta de los resultados resulta fundamental para consumar dichas actividades escolares.

Cambios necesarios en la dirección escolar.

Los centros educativos deben adaptarse continuamente a la realidad social que les rodea, y que cambia continuamente en el aspecto social, científico y tecnológico. El objetivo de este cambio es responder a las demandas emergentes modificando sus estructuras. Tras poner en antecedentes sobre la situación de la dirección escolar, se introduce a las nuevas exigencias en cuanto a dirección escolar, debidas a cambios legislativos y se señala la necesidad de llevar a cabo modificaciones en la autonomía organizativa, en el liderazgo educativo y en la profesionalización directiva.

Sistema de gestión integral de Radio Ecca : ECCAnet.

Monográfico con el título : Las TIC y la formación

M-Learning en Ciencia : introducción de aprendizaje móvil en Física.

Resumen basado en el de la publicación

Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia : implementaciones e investigaciones.

Monográfico con el título: 'Web 2.0 : dispositivos móviles y abiertos para el aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicación

Rol de las TIC en la e-formación y orientación a lo largo de la vida : análisis de la realidad europea.

Resumen basado en el de la publicación

De la Web a las plataformas educativas : análisis de una experiencia en un departamento universitario de Matemáticas.

Resumen basado en el de la publicación

Bibliografía sobre crisis económica y educación.

Se recoge bibliografía con referencias analíticas de artículos de revistas y publicaciones unitarias de entre 1979 y 1986, sobre la repercusión de la crisis económica en la situación del sistema educativo. Las fuentes de documentación utilizadas son de ámbito europeo, por la importancia concedida al debate formación-empleo en la comunidad europea y, por tanto, incluye documentación de la Comisión de las Comunidades Europeas, la Unidad Europea de Eurydice y el CEDEFOP (Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional). La información bibliográfica elaborada se ordena por temas atendiendo a los problemas planteados: cambio social/cambio tecnológico; formación Profesional y Alternada; política de empleo; educación y empleo; cooperación Universidad-Empresa y transición a la vida profesiona.