999 resultados para Ética profissional Espanha
Resumo:
Mestrado em Contabilidade
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OBJETIVO: Avaliar a competncia tcnica de profissionais que atuam no cuidado em anticoncepo. MTODOS: Realizou-se pesquisa do tipo avaliativa, na rea da sade, em oito municpios do Estado do Cear, de julho a setembro de 2003. Os dados foram coletados mediante entrevistas com 29 enfermeiros e 50 usurios do Programa Sade da Famlia e observaes feitas nas unidades de sade. RESULTADOS: A maioria dos enfermeiros havia participado de alguma capacitao sobre anticoncepo e normas tcnicas. No entanto, foi relatada a existncia de barreiras profissionais pelos enfermeiros e outras foram identificadas pelos usurios, os quais mostraram a necessidade de melhor capacitao dos profissionais que atuam nessa rea. Os enfermeiros reconheceram dificuldades, tanto na comunicao e informao quanto tcnicas, no manejo dos anticoncepcionais. CONCLUSES: H lacunas na competncia profissional em anticoncepo que associadas a falta de sistematizao do trabalho em equipe, geram distores na qualidade da ateno. O trabalho em equipe foi caracterizado pela indefinio de atribuies e tarefas dos seus membros.
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hoje cada vez mais frequente a constatao relativa ao modo como vrias alteraes ao nvel da estrutura econmica dos pases desenvolvidos tm vindo a subverter e a inviabilizar as tradicionais lgicas de interpretao da realidade que tendiam a pr a tnica na existncia de uma transio linear entre escola e o mercado de trabalho. Factores como a massificao do ensino superior ou as novas dinmicas das economias globalizadas em que paralelamente aos novos imperativos de competitividade, flexibilizao e (des) regulao dos mercados se configuram ciclos de crescimento econmico mais curtos e volteis, impem agora novas leituras que tm como pano de fundo a incerteza e a imprevisibilidade na vida individual e colectiva. Tambm em Portugal, sobretudo a partir de finais da dcada de 80, se tm vindo a acentuar algumas dificuldades, no s ao nvel da empregabilidade dos diplomados do ensino superior, mas tambm ao nvel da sua insero profissional no mbito das diferentes reas cientficas de formao. Apesar de se poder sustentar que a ressonncia deste problema social surge simplificadamente empolada por alguns discursos e vises catastrficas acerca da perda de importncia do ensino superior e da crescente desadequao da sua oferta formativa, este no deixa de se constituir como um fenmeno estrutural cada vez mais complexo e problemtico, nomeadamente porque os perodos de insero se tornaram mais longos e as posies no mercado de trabalho se diversificaram consideravelmente. Com efeito, tambm no campo das tecnologias da sade se verificaram alteraes profundas nos cenrios de empregabilidade, por via da alterao da relao entre a oferta formativa e a oferta de trabalho/emprego. At ao incio desta dcada, o desemprego no constitua um problema nas diferentes reas funcionais das Tecnologias da Sade. Existia, pelo contrrio, uma oferta de trabalho superior procura, o mercado absorvia os diplomados e criou a possibilidade de acumulao do exerccio profissional para grande parte destes profissionais. Com esta comunicao, pretende-se explorar a problemtica terica da insero profissional dos diplomados do ensino superior a partir de um trabalho de investigao emprica levado a cabo no mbito da Escola Superior de Tecnologia da Sade de Lisboa. Para alm das preocupaes de comparabilidade.
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Mestrado em Interveno Scio-Organizacional na Sade - rea de especializao: Polticas de Administrao e Gesto de Servios de Sade.
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Em Portugal, as entidades sem fins lucrativos esto sujeitas, principalmente, ao imposto sobre o rendimento das pessoas colectivas, ao imposto de selo, ao imposto sobre o valor acrescentado e ao regime fiscal do mecenato. Em Espanha, foi criado o regime fiscal das entidades sem fins lucrativos e dos incentivos fiscais ao mecenato, regulado pela lei n.49/2002, de 23 de Dezembro, que prev a atribuio de benefcios fiscais em matria de Impuesto sobre Sociedades, Impuesto sobre Transmisiones Palrimoniales y Actos Jurdicos Documentados, Impuesto sobre Bienes inmuebles e Impuesto sobre incrementos de Valor de los Terrenos.
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Relatrio de Estgio apresentado ao Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto para a obteno do Grau de Mestre em Auditoria Orientador: Rodrigo Mrio Oliveira Carvalho, Dr. Coorientador: Vicente Antnio Fernandes Seixas, Dr.
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Mestrado em Fisioterapia.
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Mestrado em Segurana e Higiene do Trabalho.
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Este estudo centra-se no desenvolvimento e insero profissional de cinco Educadores de Infncia entrada na profisso. Pretende descrever e compreender as concees e prticas destes educadores principiantes sobre o trabalho colaborativo, mais precisamente aceder forma como esta estratgia de trabalho se pode configurar facilitadora da integrao dos novos educadores e de desenvolvimento profissional.
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Este estudo pretende descrever e compreender o processo formativo dos professores do 1. ciclo do Ensino Bsico, no contexto do Programa Nacional de Ensino do Portugus (PNEP), identificando as suas dimenses mais relevantes e como foi percecionada a superviso nesse processo de formao contnua. A formao contnua um suporte do desenvolvimento profissional do professor em que este agente da sua prpria mudana (Day, 1999), deve desenrolar-se em contextos de formao-investigao-ao (Alarco & Roldo, 2008), pressupor o desenvolvimento de reflexividade (Schn,1987; Nvoa, 2009), implicar modelos em que o formando investigador e inovador (Ferry, 1983), estar baseada em princpios de formao de adultos (Nvoa, 1988) e num modelo de formao e de superviso (Vasconcelos, 1999; Alarco e Roldo, 2008). Adotou-se uma metodologia qualitativa baseada em entrevistas semidiretivas realizadas a sete professores (formandos) que frequentaram o PNEP entre 2008 e 2010. Dos resultados obtidos foi possvel verificar o impacto positivo que esta modalidade de formao contnua teve no desenvolvimento profissional dos professores preparando-os para a implementao do novo programa de portugus e permitindo-lhes desmistificar o papel do supervisor atravs da participao numa experincia de superviso. O trabalho colaborativo entre professores emergiu durante este processo formativo fomentando a construo de saber em colaborao. O programa teve um impacto positivo nas mudanas sentidas nas prticas pedaggicas dos professores e no aproveitamento dos alunos na rea da lngua portuguesa.
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A problemtica deste estudo centra-se na construo e desenvolvimento da identidade profissional do educador de infncia, refletindo sobre trs percursos no masculino. Colaborando, assim, para o conhecimento desta minoria profissional e para o debate sobre os contributos do educar no masculino. Neste sentido, destacam-se os seguintes propsitos de investigao: i) averiguar quais os motivos da escolha de educadores do gnero masculino por uma profisso que geralmente associada ao feminino; ii) analisar a construo das identidades destes educadores, tendo em conta que esta um processo contnuo, que se constri e reconstri, individual e coletivamente, durante percurso de vida pessoal e profissional; iii) identificar a influncia de momentos marcantes, na vida profissional dos educadores, para o seu desenvolvimento profissional. Quanto s opes metodolgicas, o estudo enquadra-se no paradigma qualitativo, de carter interpretativo, centrado numa abordagem biogrfica, por recurso a entrevistas com carcter biogrfico. A anlise dos dados partiu do quadro terico, apoiada numa anlise de contedo estruturada em categorias emergentes dos discursos dos educadores de infncia. A interpretao dos resultados evidencia que estes educadores contactam com alguns preconceitos, mas que no se refletem, necessariamente, numa posio profissional desfavorvel. Ser homem parece constituir-se num trao distintivo que sugere a existncia de uma discriminao positiva e a uma tendncia para serem bem aceites pelas colegas. O gnero surge como um elemento importante na dinmica profissional, considerando que estes educadores conferem, ainda, sua prtica, contributos diferentes dos das mulheres. Assim, reconhecem ser necessrio atrair profissionais de ambos os sexos para a profisso, no s porque o educador um modelo para as crianas e estas beneficiam em serem educadas por ambos os sexos, mas tambm porque os contributos de cada gnero lhes parecem complementares na prtica profissional e facilitadores do desenvolvimento da profisso
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Dissertao de Mestrado, Ambiente, Sade e Segurana, 19 de Julho de 2013, Universidade dos Aores.
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O paciente o sujeito que pode satisfazer as necessidades e interesses de um investigador mdico em sua pesquisa. Esse conflito intrnseco torna-se mais evidente e assume particularidades quando se consideram os projetos de pesquisa envolvendo os ensaios clnicos em pases em desenvolvimento. Nesses pases, as populaes-alvo tm pouco acesso a servios de sade, pouca compreenso sobre os riscos do estudo e tambm menor capacidade de pleitear judicialmente no caso de prejuzo. Em geral, os debates sobre tica em pesquisa nos pases industrializados so caracterizados pela abordagem da doena na dimenso biomdica e pela viso neoliberal da economia e comrcio. De fato, a maior parte das pesquisas biomdicas tem sido dirigida para beneficiar comunidades j privilegiadas. Portanto, necessrio que se minimize o risco de explorao dos indivduos de pases em desenvolvimento. Assim, o presente artigo apresenta uma viso da proteo tica para pesquisas em seres humanos de pases em desenvolvimento.
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O presente estudo tem por finalidade analisar o Centro de Reabilitao Profissional de Gaia (CRPG), enquanto associao que exerce a sua misso tendo por base a responsabilidade social. O CRPG foi a primeira associao em Portugal a apresentar a preocupao de demonstrar a qualidade das prticas que exerce, atravs da Certificao da Excelncia dos Servios Sociais. Esta certificao efetuada segundo o sistema European Quality in Social Services (EQUASS), o qual permite o reconhecimento, garantia e certificao da qualidade s organizaes que atuam no mbito dos servios sociais, tais como a reabilitao, a formao profissional, a assistncia e cuidados s pessoas em situao de fragilidade social. Salienta-se a este propsito o cariz voluntrio para a aquisio deste tipo de certificao, o que comprova, alm de outras preocupaes, como a garantia da qualidade dos servios prestado, a conduta socialmente responsvel do CRPG.
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Antero de Quental (1842-1891) is best known for his poetic work. Nevertheless, alongside this literary work, and in close correlation with it, he produced a corpus of philosophical texts of great depth and relevance. Nature composes a unifying thematic core for his work, and is implicit throughout the authors entire work. In this paper, we seek to establish the main tendencies of his Evolutionism, both from the positive and metaphysical points of view. On his last work (Tendncias gerais da filosofia na segunda metade do sculo XIX), the author talks about "good" as the fundamental principle of all human actions and of nature itself: the last word of nature is written by the human consciousness whenever a good action is performed. This opens the door to a spiritual Evolutionism and explains the moral world view that we can find in Antero de Quental's thought.
