Madrid : un paisaje para el recuerdo : una mirada sobre la ciudad reflejada en textos del siglo XX.

Material sin publicar

I Simposio Internacional sobre Autismo.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Análisis de la percepción del alumnado sobre el clima escolar en Educación Secundaria.

Monográfico con el título: 'Aprendizaje socioafectivo en el aula'. Resumen basado en el de la publicación

Un estudio sobre el autoconcepto social en estudiantes de E.S.O. : diferencias de género.

Monográfico con el título: 'Aprendizaje socioafectivo en el aula'. Resumen basado en el de la publicación

Lo que marca la diferencia : un clima escolar que favorece un sentido de pertenencia y colaboración.

Resumen basado en la publicación

Actitudes del profesorado universitario español : formato de tesis doctorales, docencia e investigación

Resumen tomado de la publicación

Aprendizaje de inglés mediante Tell Me More : perspectivas de los profesores universitarios que utilizan la aplicación en línea

Resumen basado en el de la publicación.

A Meta-analysis of School Effectiveness Studies

Resumen basado en el de la publicación.

Influencia del estrés sobre las capacidades cognitivas

Monográfico con el título: "La investigación sobre el cerebro y la mejora de la educación".

De centro facilitador y colaborador a formador e investigador

El artículo forma parte de un dossier titulado: ¿Qué es un centro de investigación y práctica?

Políticas educativas públicas sobre TIC en España : tres décadas donde los docentes universitarios influyeron en el cambio educativo

Resumen tomado de la publicación.

Percepción de futuros maestros sobre el potencial de las TIC en la educación : de las expectativas a la realidad

Resumen tomado de la publicación.

Recurso formativo para aprender a enseñar ciencias por investigación escolar

Resumen tomado de la publicación

La investigación internacional en ayudas educativas : estado del conocimiento 2000-2011

La investigación sobre libros de texto en Alemania ha sido importante desde finales de la década de 1940, fue codificada en 1975 y hasta hace poco fue apoyada por la UNESCO. En 2001, el Centro de Textos Educativos y Procesos de Aprendizaje se estableció en el Colegio Universitario de Vestfold en Noruega. En Inglaterra, un grupo de investigadores sobre libros de texto se reunió en torno a la Revista Paradigma-Revista del Coloquio. Este artículo trata sobre una revisión de la investigación internacional sobre ayudas educativas en nombre de la Dirección Noruega de Educación y Formación. El estado de la cuestión dio como resultado un resumen comparativo de países, ejemplos de los resultados más importantes y listas de referencias bibliográficas. Además, el informe identificó temas poco abordados y proporcionó información sobre estudios en curso y proyectados.

Respuestas múltiples en la investigación educativa : codificación, tabulación y análisis

Resumen basado en el de la publicación