1000 resultados para Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino 1º ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Santarm para obteno do grau de mestre em Educação pré-escolar e Ensino do 1. ciclo do ensino básico
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Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, para obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, para obteno do grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1. ciclo do ensino básico
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Presentemente, em Portugal, estima-se que a utilizao das TIC (Tecnologias da Informao e da Comunicao), pelos designados nativos digitais, corresponde a cerca de 98,S/o. Considerando que os nativos digitais correspondem aos cidados que nasceram somente h 15 anos atrs, significa que toda a atual populao escolar vive e convive rodeada de dispositivos e de ferramentas digitais no mbito das suas rotinas dirias. Contudo, em termos gerais, no se tem verificado a mesma realidade no espao educativo onde a presena de computadores e de uma ligao Internet continua a ser muito escassa e incipiente. As Prticas de Ensino Supervisionadas, no mbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Básico, tm vindo a constituir uma janela de oportunidades para a realizao de investigaes sobre a implementao das TIC no processo de ensino aprendizagem. Apesar de todos os constrangimentos, tem sido possvel promover-se uma investigao que se pode considerar inovadora e exploratria pela inexistncia de investigaes anteriores similares. Para o efeito, objetivo apresentarem-se os resultados de uma investigao que envolveu a utilizao de blogues, no sentido destas ferramentas digitais promoverem novos contextos de aprendizagem e, ainda, com o objetivo de serem uma ponte que permitiu a aproximao entre a escola e a famlia. Um outro exemplo de investigao a apresentar diz respeito utilizao segura da Internet. Dos resultados obtidos foi possvel verificar que crianas de 7/8 anos j fazem uma utilizao autnoma da internet mas, em vrios casos, foi possvel averiguar-se que os respetivos pais no tm noo relativamente s utilizaes que os seus educandos fazem no chamado ciberespao. Em termos globais, foi possvel apurar-se que as crianas aderem muito facilmente utilizao das tecnologias digitais na sala de aula, os alunos mostraram-se sempre muito envolvidos e motivados. Para terminar, importante referir que, apesar de todas as vantagens apuradas, quer os alunos quer os pais, continuam a afirmar que a presena dos professores fundamental e imprescindvel no processo de ensino e de aprendizagem.
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Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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O presente Relatrio Final de Estgio foi desenvolvido no mbito da unidade curricular de Prtica de Ensino Supervisionada III (PES III) do 2. Ciclo de Estudos, do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. Ciclo do Ensino Básico e inclui duas partes distintas. A primeira parte diz respeito s prticas de estgio desenvolvidas no decorrer da unidade curricular Prtica de Ensino Supervisionada (PES). A, proceder-se- a uma reflexo crtica acerca do trabalho desenvolvido nos referidos contextos e das experincias de aprendizagem que da resultaram. A segunda parte do relatrio final de estgio est relacionada com a execuo de um trabalho de investigao centrado nos seguintes objetivos: compreender a importncia da frequncia da creche no desenvolvimento e aprendizagem das crianas, identificar a opinio dos profissionais sobre a creche e as suas atividades e conhecer a relao pais/Jardim-de-Infncia/Creche. O estudo em causa segue uma metodologia qualitativa, mais concretamente o estudo de caso e envolve duas educadoras de creche, trs educadoras do jardim-de-infncia, nove pais das crianas da creche e sessenta e uma crianas (9 responderam s entrevistas acerca da frequncia da creche e 52 executaram o desenho alusivo visita sala de creche). Com a realizao deste trabalho de investigao pretende-se acima de tudo obter resposta seguinte questo: Qual a importncia da frequncia da Creche na transio para o Jardim-de-Infncia? Tendo em conta o estudo realizado foi possvel obter determinadas concluses de acordo com as perpetivas dos profissionais (educadoras de creche e educadoras do jardim-de-infncia), pais e crianas do jardim-de-infncia. No parecer dos profissionais a creche importante no sentido de autonomia (gerir a separao dos pais), em termos de regras, altrusmo e partilha de brinquedos, bem como o desenvolvimento global das crianas. Os pais consideram que a creche proporciona o desenvolvimento pessoal e aprendizagem das crianas. Para alm disto, a mesma permite educar os seus filhos e a primeira etapa da educação escolar. Porm, existem pais que referem que o facto de deixarem os seus filhos na referida instituio est relacionado com a inexistncia de tempo da sua parte.De acordo com as entrevistas realizadas s crianas do jardim-de-infncia podemos verificar que a frequncia da creche foi fundamental para o crescimento saudvel das crianas, sendo que 89% das crianas tm lembranas positivas sobre o primeiro dia de creche, 57% das crianas menciona como atividades que mais gostavam brincar com as bolas, 100% mencionaram que preferem brincar com outras crianas, 78% revelaram a existncia de uma interao positiva entre as mesmas e a educadora, bem como 100% afirmou existir reaes positivas participao dos pais nas suas atividades.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação do Instituto Politcnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para a obteno de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio de Estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obteno de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico
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Relatrio de estgio apresentado Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para a obteno de grau de mestre em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico
