Are multiple-choice tests a suitable method to evaluate students' knowledge? : against the extensive use of multiple-choice evaluation test. '¿Son los test de opción múltiple un método adecuado para evaluar el conocimiento de los estudiantes? : en contra del uso extensivo del test de evaluación de opción múltiple'.

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La integración de la formación no cognitiva en una evaluación global del servicio educativo.

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El uso de las TIC en el alumnado universitario : ¿brecha digital por razón por razón de género?

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Opinión de empleadores y titulados sobre las competencias.

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Las prácticas en empresa en la universidad española : ¿cómo son los centros universitarios más involucrados?

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Análisis de la calidad del empleo de los universitarios : una aplicación al caso de Aragón.

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Estudio de historias de vida mediante análisis de correspondencias : una aplicación a la encuesta de transición educativo-formativa e inserción laboral.

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Las motivaciones y percepciones de los trabajadores sobre el e-learning : el caso de la Caixa.

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Las trayectorias formativo-laborales de los jóvenes con Formación Profesional de Grado Superior.

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El incremento del nivel de estudios y su relación con el empleo.

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La inversión en formación continua en Galicia : ¿qué hemos aprendido?

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An??lisis de las caracter??sticas que distinguen al trabajo por cuenta propia del empleo asalariado

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Las barreras al emprendimiento universitario femenino.

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Educación, nivel de renta y felicidad.

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Can job-worker mismatches help to explain wages and job satisfaction differences among comparable workers?. '¿Pueden los desajustes entre el empleo y el trabajador ayudar a explicar los salarios y las diferencias de satisfacción en el trabajo entre trabajadores comparables?'.

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