El perfil del profesor de arte dramático.

Monográfico con el título: 14-16 años : problemática escolar e inserción social

Conclusiones de la investigación sobre el perfil profesional del educador y educadora social en Euskadi.

Monográfico con el título: El diseño de la intervención

El perfil del profesor de la ESO.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

El educador-a social en Galicia : perfil de los futuros titulados-as y sus experiencias.

Monográfico: Deontología y práctica profesional

Perfil musical y rendimiento académico en alumnos de Música de Magisterio.

Resumen tomado de la publicación. La publicación recoge resumen en inglés

Perfil metodológico de un profesor de educación Secundaria : un estudio de caso.

Resumen basado en el que aporta la revista

El perfil del asesor-a de formación : construcción desde la práctica.

Refleja el perfil ideal del asesor de formación y define los procesos que constituyen el trabajo de asesoramiento. Destaca además los dilemas a los que se enfrentan los asesores y la forma en que estos los resuelven..

Perfil biográfico del P. Claudi Vilà Palà.

Resumen tomado de la revista

El perfil del maestro de primaria especialista en educación musical.

Resumen tomado de la revista

Perfil conceptual : formas de pensar y hablar en las clases de ciencias.

Resumen del autor

Perfil del orientador-a de educación de adultos en la Comunidad de Madrid.

Presenta la experiencia de una investigación llevada a cabo por la autora del artículo, cuyo objetivo es conocer el grado de satisfacción de los orientadores-as con sus labores en los centros de adultos. Lo estructura definiendo el problema y presentando la metodología -hipótesis, diseño y muestra- para concluir con la recogida de datos y con un análisis gráfico de los resultados -datos generales, de varones, de mujeres, motivación según la experiencia profesional, motivación y situación administrativa y motivación y edad- y con un contraste de hipótesis.

El perfil evaluador de la inspección educativa.

Se identifica el control como la función básica de la inspección educativa, quedando en un segundo lugar, y a gran distancia, la función de asesoramiento. Tanto la función de control, como la de asesoramiento se apoyan fundamentalmente en la evaluación, que se constituye en el rasgo definitorio esencial del perfil de la inspección. La evaluación de profesores, centros y sistema educativo son las manifestaciones principales de la función de control. Y la evaluación de innovaciones, especialmente curriculares, constituye el indicador de la función de asesoramiento..

Perfil sociocultural y expectativas del alumnado de la educación secundaria para personas adultas.

Resumen tomado de la revista

Perfil biobibliográfico de Juan Delval.

Forma parte de un número dedicado a 'El Panorama educativo en la actualidad, pensamiento y obra de J. Delval'

Perfil de las personas adultas en educación a distancia.

Hace un recorrido por los perfiles de los participantes en la Educación a Distancia en la Comunidad de Madrid entre 1999 y 2004: Aulas Mentor, Bachillerato LOGSE, ciclos formativos, Thatïs English, y ESPAD -formación básica-. En general son adultos trabajadores con poco tiempo, pero motivados; si bien se da un alto grado de abandono en relación a otro tipo de enseñanzas a adultos. Un elemento clave es la autorregulación para afrontar situaciones menos estructuradas y más ambiguas que los estudiantes presenciales. Los autores defienden que es necesario impulsar la Educación a Distancia otorgándole más recursos, favoreciendo el desarrollo de la enseñanza vía telemática, ampliando la oferta de ciclos formativos, aumentando la enseñanza de idiomas en oferta y número de centros autorizados y realizar un estudio de casos y orientación a los estudiantes para combatir el abandono.